淺析如何創(chuàng)建文明和諧的中職課堂

許惠迎

摘 要：我們要?jiǎng)?chuàng)建全國文明城市，建設(shè)美麗校園，就需要?jiǎng)?chuàng)建我們文明和諧的教學(xué)課堂，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從課堂的物質(zhì)文化和精神文化入手，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在美好的課堂中成長，讓學(xué)生傳承汕頭文明，成為新一代和諧社會文明的傳播者。

關(guān)鍵詞：中職課堂;文明和諧;培養(yǎng);創(chuàng)建

汕頭市爭創(chuàng)全國文明城市，建設(shè)文明美麗家園，我們中職學(xué)生是創(chuàng)文隊(duì)伍中一支重要的生力軍，只有創(chuàng)建文明和諧的中職課堂，才能培養(yǎng)出真正有核心素養(yǎng)的學(xué)生。黨的十八大提出24字的社會主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，其中“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，文明和諧是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。中職生是城市建設(shè)的未來人才，因此，創(chuàng)建文明和諧的中職課堂是學(xué)生成長的人生重要場地。

當(dāng)前教育形勢下的中職學(xué)生，大部分學(xué)習(xí)缺乏動力和自信心，部分學(xué)生青春期躁動、脾氣沖，喜歡同老師對著干來彰顯自己的個(gè)性，造成課堂上有時(shí)候氣氛比較緊張，師生關(guān)系微妙，學(xué)生之間矛盾上升，造成教學(xué)的一定難度，因此我們中職教師必須擺好教學(xué)心態(tài)，創(chuàng)建新型的課堂，為學(xué)生設(shè)置文明和諧有溫度的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂中慢慢地改變孩子們，為文明城市培養(yǎng)更多優(yōu)秀的未來人才。那么，如何創(chuàng)建文明和諧的中職課堂呢？我們從以下幾點(diǎn)進(jìn)行淺析。

一、文明的課堂環(huán)境文化

一個(gè)城市的文明在于每個(gè)角落的衛(wèi)生整潔，美麗校園最佳的表達(dá)方式是課堂環(huán)境文化，課堂環(huán)境文化是通過班級這個(gè)載體來反映和傳播的文化現(xiàn)象。它反映的是班級的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，是一種滲透在班級一切活動中的東西。課堂環(huán)境文化以其特定的行為模式影響著學(xué)生，它通過耳濡目染、潛移默化的熏陶，對班集體、群體行為會產(chǎn)生很大程度的影響。因此要打造一個(gè)優(yōu)秀的課堂環(huán)境應(yīng)該從班級物質(zhì)文化和精神文化入手。

1.教室的環(huán)境要時(shí)時(shí)刻刻保持衛(wèi)生整潔干凈，布置要符合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓學(xué)生成為環(huán)境的主人，自己布置和裝飾教室。比如學(xué)前教育專業(yè)，要突出幼兒教育的專業(yè)特色，每個(gè)女孩子動手做手工，畫畫，貼紙等等，把自己的教室打扮成卡通有趣，生動活潑的幼兒園場地，也讓她們提前感受幼兒園的氛圍，鼓勵(lì)她們更好地學(xué)習(xí)專業(yè)技能，成為一個(gè)個(gè)多才多藝的小老師。

2.精神上的文化體現(xiàn)在光榮榜、優(yōu)秀園地和黑板報(bào)上，光榮榜和優(yōu)秀園地是學(xué)生獲獎(jiǎng)表彰的地點(diǎn)，給大家樹立良好的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生向前奮斗，黑板報(bào)內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新積極正能量，學(xué)生每天都可以感受到激勵(lì)的信心。

二、快樂的課堂學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)是重要的，但是課堂應(yīng)該是快樂的。“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。”是課程改革的主要趨勢之一。新形勢下的課堂尤其需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

課堂上提高學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，中職階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上可能比重點(diǎn)高中差，但是他們往往活潑好動，思維活躍，獨(dú)立自主思考問題的能力很強(qiáng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，他們能夠又快又準(zhǔn)地分析和了解問題，得出驚人的答案。

融入更多的游戲和有趣活動到課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在自主探究中學(xué)習(xí)，享受娛樂與求知的雙重樂趣。比如，英語課堂上，你遇到一位問路的外國人，不會說中文，他要去一個(gè)地方，請問你如何幫助他？這個(gè)時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)，他們能夠提供很多種奇特的答案，最簡單粗暴的是男孩子說，老師，這個(gè)容易，我不會說英語，但是我就浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間直接帶他去就行了。展示了學(xué)生們的高情商和助人為樂的精神。

快樂可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造溫暖的課堂氛圍，提高他們的專業(yè)技能，并且在快樂互動中學(xué)生之間的關(guān)系能夠更加親密和諧。

三、互相尊重的師生關(guān)系

師生關(guān)系一直是教育中一個(gè)重要的問題，中職學(xué)校的師生關(guān)系更加的值得探討。學(xué)生是一個(gè)完整的人，師生關(guān)系是一種平等的關(guān)系，教師要平等、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且要成為學(xué)生的朋友。”然而，做到真正視學(xué)生為平等的還需要我們老師提高自己修養(yǎng)。

在課堂上，老師首先要拋棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，高高在上的心態(tài)，建立新型的、平等的師生關(guān)系，維護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和發(fā)展。“親其師，信其道”。只有這樣，才能消除學(xué)生心目中的抵觸情緒，使學(xué)生真正發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，主動投身到學(xué)習(xí)中去，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的目的。

另外，老師需要尊重學(xué)生的隱私，允許學(xué)生擁有自己的私人空間和秘密，不要在課堂上宣揚(yáng)學(xué)生的一些家庭情況和秘密信息。師生之間需要更多民主平等的交流，課堂形式也應(yīng)由傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變?yōu)橐虿氖┙蹋鶕?jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容需要選擇不同的課堂形式，教師主導(dǎo)型、學(xué)生主導(dǎo)型和師生共同主導(dǎo)型可以有選擇性的使用。

四、培養(yǎng)有自信心和責(zé)任感的學(xué)生

自信心是培養(yǎng)起來的。美國教育家本斯其說過：“只要教師對學(xué)生抱有很大的希望，僅此一點(diǎn)就足以使學(xué)生的智商提高二十五分。” 可見，教師以平等的身份相信和賞識學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生自信心的前提。一個(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會踏進(jìn)事業(yè)的門檻。只有當(dāng)學(xué)生以負(fù)責(zé)任的態(tài)度參與學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)才能獲得較大的成功。因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生增強(qiáng)自信，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，也是課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

我們要?jiǎng)?chuàng)建全國文明城市，建設(shè)和諧校園，就需要?jiǎng)?chuàng)造我們文明和諧的教學(xué)課堂，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在美好的課堂中成長。營造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生傳承汕頭文明，成為新一代和諧社會文明的傳播者，這是每一個(gè)教師“教書育人”的新課題。

參考文獻(xiàn)

[1]《360百科詞條》2019.1.9

[2]《淺談以學(xué)生為本 打造快樂學(xué)習(xí)的有效課堂》 ?來源：考試吧

[3]《師生關(guān)系存在的問題和解決對策》作者：黃琰 ?來源：九江晨光中學(xué)網(wǎng)

（作者單位：廣東省汕頭市澄海專業(yè)技術(shù)學(xué)校）