初中體育教學中如何促進學生的個性發展

張俊

摘? 要：隨著新課程改革漸漸的開展，初中體育教學成為了老師們、學生們和家長們的關注重點，初中體育教學作為九年義務教育中最基本的課程，所以我們應該強調學生們的個性化發展。為了可以讓學生們實現個性化的發展，我們在這篇文章中結合具體的教學案例來研究在初中體育課程的教學中如何促進學生的個性化發展。學生們的個性化發展有利于提高老師們的教學質量，提高學生們的學習效率，這樣慢慢地就可以促進學生們更加長遠的發展，可以使學生更好地適應社會發展的現狀。

關鍵詞：初中體育教學;措施;個性化發展;意義

近年來，在我們國家的九年義務教育的過程中，學生的個性化發展成為了重點，那么，在初中的體育課程的內容涉及到很多不同的體育項目，學生們在進行參加體育課程時可以根據自己的喜好來選擇，這樣就可以在很大程度上提高學生對不同的體育項目的興趣，最后來促進實現學生們的個性化發展。

一、在初中體育教學中促進學生個性化發展的意義

（一）促使學生長遠的發展

不同的教育環境、年齡、文化水平等等都會在很大程度上面影響學生們個性化發展的程度，因此，我們應該嚴格地要求老師們在教學的過程中教給學生們如何個性化發展，老師詳細的講解可以讓他們知道個性化發展的重要性，否則就會被社會淘汰。

（二）使學生更好地適應以后社會的發展

初中階段的學習是每一個學生成長階段的重要時刻。在初中體育教學的過程中，我們應該大力的開展學校內部與外部相結合的教學方式。比如說，學生中有特別喜歡乒乓球這個項目的，學校就可以從這方面入手。除在校內開展乒乓球課程，還應該和校外的乒乓球隊展開一段時間的友誼賽。學生們可以通過這樣的比賽的方式來逐漸提高對學習乒乓球課程的興趣，還可以和這些有著同樣興趣的人交朋友，鍛煉自身的交際能力。

二、在初中體育教學中促進學生個性化發展的措施

（一）加強初中體育教育的思想教育

我們應該讓學生們主動地投入到他們的體育課程中，應該讓他們建立起來良好的體育學習的觀念。

例如：學生們在進行跑步訓練之前，老師們就應該先給學生們講述一下有關于田徑項目或者田徑場上的體育明星的各種不同的故事，這樣就可以讓學生們在另一個角度上面清晰的認識體育活動，然后，老師們還要給他們講述一些有關于跑步的小知識、小技巧，這樣的做法就可以讓他們有動力去學習跑步，對跑步產生興趣，這樣正確的引導可以讓學生們在很大程度上認識到學習體育的重要性。

（二）教師研究新的教學方法

初中體育教學是一項老師和同學們一起參與的活動。在正常的教學過程中，老師們應該借鑒一下從前的教學經驗，然后來豐富自己的知識庫，最后給學生們講課。在很多情況下，一位特別出色的老師不僅僅可以在課堂上很認真并且特別仔細的講解課程和習題，而且他還會借鑒一下學生給他提的意見和建議。在課堂教學上面，老師占據主導位置，需要設計好這節課的環節和講解的習題，分析好重難點。但是在課下老師應該讓學生發揮他們的主動性，讓學生推動這項課程教學的進展。

例如：老師們應該利用不同的體育設施和器材根據學生們上課的具體表現來給他們提供不同的東西，這樣可以讓學生們特別愉快地上課，并且對自己選擇的體育活動產生一些興趣。不同的性格、不同的年齡、不一樣的性別的學生們都可以根據自己喜愛的興趣來選擇體育項目，這樣可以在很大程度上提高學生們學習的效率并且很好的提升了他們的身體素質，從而來漸漸的推動學生們的個性化發展。

（三）給學生們提供良好的課堂氛圍

我們現在所處的環境由于受到原來傳統的儒家思想的影響，在我們生活中很多的初中學校的體育教學中大部分的老師太過于講解理論性的知識，硬性強加給學生們學習，將學生們自己學習的主動性忽略掉。這樣就會導致老師們強行的奪走了學生自己訓練的時間，這樣的教學方式嚴重的影響了教學效果。面對這樣的情況，我們應該采取一些措施。盡量的減少老師上課硬性講解理論知識的時間，應該為學生們留出來盡可能多的個人發展空間。

例如：學生們在學習“俯臥撐”的教學中，老師們應該在課程開始的時候給他們講述清楚具體的做法，在學生們有了初步的認識之后，老師們可以將學生分組，每5個人一組，老師在現場指導學生們在一分鐘時間內做俯臥撐的個數。通過這樣給學生們自由學習的方法，不僅僅可以增強學生們學習的主動性，還可以更好地促進學生個性化發展。

三、結束語

從以上的情況來看，在我們國家現在的教育中，初中體育教學是很重要的，也是現在這個階段中使學生實現個性化發展的重要途徑。這篇文章通過圍繞初中體育教學展開對推動初中生的個性化發展的意義和如何促進初中體育教學的個性化發展兩個不同的方面展開討論并且分析問題。實現學生們的個性化發展就應該遵守教師研究新的教學方法、改善課堂氛圍、加強他們的思想道德教育這三種方法，這樣才能夠在很多不同的方面來實現學生的個性化發展。

參考文獻

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