大學生校園生活類APP的使用現狀及前景研究

王穎

摘 要：于我國支持創業和"互聯網+"的背景下，大學生使用的校園APP在此方面上創業正是一個良好的契機。但是，其在開發和運作、技術專攻、同行競爭等方面都面臨著挑戰。因此，其在開發校園APP的資金籌集、團隊組建、運營學習等方面都應做好充分的準備;個人群體、社會、相關部門也應給予大力支持;相關導師也應給予多方面的指導，輔助其邁出創業的第一步。

關鍵詞：校園生活;應用現狀;未來前景

一、當代大學生校園生活現狀

于“互聯網+”的大環境下，我國的互聯網+行業近幾年獲得了迅猛發展。在這之下，大學校園成為了互聯網+行業的 “主要戰場”。他們不僅僅是校園 APP的主要用戶，而且還積極參與到各類校園 APP的設計開發中，推動著互聯網時代日新月異。在今天，智能手機已成為幾乎無所不能的智能終端。據工業和信息部發布的 2017年9月份通信業運行情況表示，我國手機上網用戶數再創新高，達10億戶，手機端已成為用戶的使用習慣。在如此龐大的互聯網市場上，購物、社交、學習、生活服務等，都可以用手機上網解決，而這些應用大多是通過APP實現的。

二、校園生活類APP應用現狀

（一）大學校園相關資訊類

校園資訊類 APP屬于復合型的校園生活類APP，主要針對某個高校或高校聯盟設計制作。其用戶主要為校內師生校友，影射校園周邊商戶，并且還提供成績查詢、選課指南、各種考級考證指南、資料分享、各種使用指南、團購、校友經驗分享等信息發布。此外，校內社團活動、舉辦晚會和講座等信息也通過此類 APP發布。由于其使用范圍有限，且學生身份限制了他們，他們經濟能力較弱，開發回報速度慢，所以，一般很少有相關公司主動開發，都是學校付費自主開發。

（二）大學生手機移動端學習類

通過移動時代的到來，教學方式發生了變化，利用移動端進行移動學習已成為了大學生學習的趨勢。目前也有IT教育相關專業開發出了各類有關學習的APP，主要有小語種類、考研黨、駕照考試資料等，大多都偏向于全國統考。這類APP需要群體數量較大并且有較好的商業價值。但盡管面向專業學習APP需求很大，目前同樣是因為開發回報的問題，很少有相關企業愿意開發。

（三）大學生校園生活服務類

校園生活服務類APP是為大學師生提供校園周邊、生活資訊的APP，比如周圍的新餐飲信息，包括其優惠信息、點餐攻略、送餐電話等;還有吃喝玩樂、生活點子、校友經驗推薦、同城校友拼車預約等服務模塊，方便了大學生生活。目前，生活服務類APP也是因為開發回報的問題，主要在較大的學校或大學城應用，其他高校則自主開發為主。

三、校園生活類APP前景分析

（一）技術方面前景

當前，開發一種APP的相關技術比較成熟，對專業要求也不是很高，非相關專業的人通過學習培訓也是可以熟練運用的。現在對各校園內流行的APP調查顯示，大學校園開發團隊都是文理兼備，跨專業組合的，技術并沒有成為創業的主要困難，國內的高校 APP很多都是一些應屆的大學生自主開發的并且取得了一定的經濟收益。大學生自主開發的很多校園 APP，開始擁有大量關注，同時也就會受到商家的關注，會吸引相關公司對APP進行投資。大學生在校園里生活，對用戶的需求方面比相關商戶更具優勢，而且校園里的不同專業也提供了跨學科資源共享的便利，為此提供了技術輔助。

（二）校園生活類APP發展前景

在學校師生的需求和大環境的影響下，校園APP的發展趨勢持續上升。在某些較大的校園或大學城可能會出現上百款校園APP同時運行的狀況。這既是機遇也是挑戰。他們可以根據校園的實際需求開發校園 APP。如果能夠找到比較好的點子，運作成功就可獲得經濟收入或商業注資。完全可以給創業開個好頭。

（三）開發運營APP的問題與困難

1、校園生活APP開發和運作資金問題

開發根據不同需求開發成本也不同。這對沒有經濟能力的大學生來說，資金投入，是相當艱難的。加上線后高昂的 APP運作維修保護成本，如果沒有一定的資金做資本是無法上線及運作下去的。很多專業公司這方面也難以繼續。所以，對創業大學生來說，研發和運作資本的籌集是最緊張的一個難點。如果能夠獲得學校經費支持，或者參與企業公司和他們合作開發APP，這才是一個較好的解決問題的辦法。面對這一新鮮事物，學校的領導者應該懷著一個激勵大學生創新創業的初衷，鼓勵他們繼續下去，在學校條件適合的情況之下，為大學生提供必需要求的技能和資金上的支援。而研發一款APP需要非常的創新能力和商業潛力才能吸納接引到相關部門進行商業注資，這一點也不是容易的事情。

2、校園生活類APP研發和運作技術和經驗問題

大學生的經歷、年紀等決定了他們在技術層面和經驗層面是不夠成熟和不夠完善的，這也是大部分校園內大學生創業者失敗的一個主要的誘因。計算機行業是一個起步變革非常快速的一個行業，行業內的人員都還面臨著挑戰，大學生要想躋身這個大環境中就更加艱難。并且大學生創建的創新創業團隊大多數比較隨意，團隊里大學生成員多、專業成員少，造成了團隊互補比較差，遇到問題也就很將其解決。但是如果能夠擴大成員的選擇范圍，尤其是和不同專業、不同個性的成員合作，這樣就既可以有更多思路和專業技能，也可以團隊一起解決不同類型的困難以及問題，團隊成員的組建對團隊的創業也是一個極其重要的要素。此外，如果能夠邀請到有工作經驗的成員加入或者參與指導，那么也將很快的提升大學生創新創業的達成率。

3、校園服務類APP的開發行業競爭問題

近幾年來，互聯網+的發展越來越趨于成熟。這個自然形成的大環境，為移動端APP應用的研發和宣傳，給出了一個較好的發展機遇。校園生活類APP的研發將會成為互聯網+市場中的一個很有潛力的商機，而這個研發行業的入門門檻也不高，相關行業群雄逐鹿，尤其是傳統的計算機方面的企業具有比較大的競爭優處。

四、結語

當前，在我國激勵創新創業和 “互聯網+”的背景之下，大學生開發校園APP進行創業正是一個良好的機遇。這一個機遇大學生還是可以把握的，但是在研發和運作資金籌集、學歷經驗、外界競爭等方方面面都有著很大的挑戰，需要校園大學生在研發資金籌集、團隊組建、運作經驗提升自己等方面做好充分的打算。此外，也需要學生個人、相關部門、政策上給予大力的援助和努力，相關教師也要多方面的指導，幫助大學生完成創業。

基金項目：大學生創新訓練項目：大學生的數據生活的開發與設計（編號：201810959058）