淺談培養學生良好閱讀習慣的策略

吳瑩

摘要：良好閱讀習慣的養成，不是一朝一夕的事情，它需要在堅持不懈的反復練習中養成，語文老師也應該以身作則，在潛移默化中讓學生養成良好的閱讀習慣，真正承擔起給學生創造富有書香的人生的使命。

關鍵詞：閱讀習慣;培養策略;語文教學

閱讀理解能力對人的一生很重要。閱讀過程中，要有正確的閱讀習慣和閱讀方法。

有的學生追求閱讀速度，一目十行，盲目“跳讀”，書很快就讀完了，但是卻沒有很好的消化書中的內容。實際上，并非是只要讀書了，就一定有收獲。有的學生讀完了一本書，你針對書中的內容提問，他卻想不起書中出現過這樣的內容。實際上他只是“翻完”了這本書，根本沒有認真的去閱讀。書讀完了卻一問三不知，閱讀能力非常欠缺。

葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的閱讀習慣。”對語文教師來說，我們的主要任務就是培養學生良好的閱讀習慣，提升學生的閱讀能力。

那么，什么樣的閱讀習慣才是好的閱讀習慣，怎樣培養學生良好的閱讀習慣呢？

一.要堅持閱讀。

培養良好閱讀習慣，堅持閱讀是非常重要的。葉圣陶先生曾說：“語文方面的許多項目都要經過不斷練習，鍥而不舍，養成習慣，才能變成他們自己的東西。”講的就是要堅持閱讀，堅持就會養成習慣。

如何做到堅持閱讀？第一，需要激發孩子的閱讀興趣。第二，要給孩子買合適的書籍。有了自己喜歡的書，才會有閱讀的興趣。第三，制定每天閱讀的計劃。讓學生每天都有固定的時間進行閱讀，形成慣例，堅持下去，自然會養成每天閱讀的習慣。

二.要有目的的閱讀。

怎么才讓孩子的閱讀發揮到最大效果呢？這就是要有目的的閱讀。我們無論做什么事，都要有目的，有目的的走路，會走得很快，很快就達到地點，讀書也是這樣。每個人讀書的目的是不同的，在閱讀之前首先要想想自己閱讀的目的是什么，是消遣性的閱讀呢還是需要從閱讀中學到什么，如果學生要想摘抄景物描寫的優美語句，或者從閱讀中學到某些知識、寫作技巧，那么他在閱讀書籍的時候就會下意識的去關注那些相關語段，進行摘抄、記憶。明確了閱讀目的，能提高閱讀速度，收獲更加豐富的內容，成為高效的閱讀者。

三.一邊讀一邊思考

“學而不思則罔”，只閱讀不思考就成了死記硬背，只是裝進腦袋里，不會運用，多思考，才能把閱讀時理解、記住的內容內化成自己的，在口語表達、寫作文時才能進行運用，真正做到“學以致用”。主動思考，才能收到良好的閱讀效果。

四.閱讀時學會圈點批注

著名教育家徐特立說：“不動筆墨不讀書”。閱讀時動筆很重要。毛澤東在讀《二十四史》時，就作了無數的批注、感悟。教師也要提醒學生在閱讀時注意圈點批注，這樣可以保持學生閱讀時的注意力，又可以把有困惑的、有感悟的、自己喜歡的勾畫下來。比如，在閱讀朱自清《背影》時，指導學生勾畫出幾處描寫父親背影的句子，并在旁邊寫出自己的體會。學生養成了閱讀時做批注的習慣，那學生在課外閱讀中也會用上這種方法，邊閱讀邊寫感受，每讀每得。

五.善于用好查詢工具

工具書是不說話的老師。學生在閱讀時總會遇到不認識的字或者難以理解的地方，老師要提醒學生可以借助工具書、網絡等渠道進行查詢，學生在查閱資料的時候，可以看到更多的材料，獲得更多的知識。這種在解決疑難過程中的主動求知，是一種很好的閱讀習慣。

六.學會放棄書籍

閱讀時做到堅持很重要，懂得在閱讀中的適當放棄也很重要。對中學生來說，并非只要是書就要去閱讀，而是要進行選擇，根據學生年齡、喜好、價值觀等進行選擇。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“你的周圍有一個浩瀚的書刊海洋，要非常嚴格慎重的選擇閱讀的書籍和雜志。”有的書籍對學生來說太難了，生澀難懂毫無樂趣，我們就不能強制學生去閱讀，要允許、甚至鼓勵學生放棄閱讀，或者讓學生暫時放一放，不能胡亂去讀以致浪費精力和時間。我曾經布置一個假期作業，要求學生去圖書館看書，每次不少于一個半小時，自由選擇自己喜歡的書籍來閱讀。我想，讓學生在閱讀中學會選擇、懂得取舍學會放棄，這也是要進行有意識的訓練的。

七.做好閱讀記錄

學生的閱讀需要做記錄，否則讀了就忘記了。比如，讀了一本書，書名什么，作者、主要內容、人物形象及性格，閱讀字數、閱讀體會等都要有個記錄。教師要對學生進行有效的訓練與指導，培養學生勤摘抄、勤做記錄的習慣。這樣的習慣既可以增加和拓寬學生的知識面，又可以使學生在寫作時把積累的作文素材、名人名言、精美語句等加以運用，旁征博引、左右逢源，從而提高語文成績，學生也會很有成就感，這種成就感會驅使學生一直堅持去閱讀。

有一年寒假，我曾給七年級學生布置寒假作業，第一個作業就是“讀書”，分三個內容：第一.閱讀七年級下冊的必讀書籍如《駱駝祥子》、《海底兩萬里》、《紅巖》、《創業史》、《基地》等，并要求做好記錄，將書名、作者（國籍）、主要內容、主要人物形象及性格特點填寫出來。第二、閱讀優秀作文并將好句子、作文素材進行摘抄。第三、針對性閱讀、摘抄名人名言20條、歇后語15條、成語故事10個。語文老師應該將閱讀放在第一位，有意識的培養學生勤記錄的閱讀習慣。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“積三十年的經驗，使我確信學生的智力取決于良好的閱讀習慣。”良好的閱讀習慣，有助于發展學生的智力水平。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教師不可能時刻陪伴著學生進行閱讀，培養學生良好的閱讀習慣，讓學生獨立閱讀，是非常必要的。良好閱讀習慣的養成，不是一朝一夕的事情，它需要在堅持不懈的反復練習中養成，語文老師也應該以身作則，在潛移默化中讓學生養成良好的閱讀習慣，真正承擔起給學生創造富有書香的人生的使命。