提高學生核心素養，打造小學數學高效課堂

袁保同

摘 要：隨著新課改的不斷深入發展，關注核心素養，打造高效課堂成為各科教學的風向標。而數學作為一門基礎性學科，學好數學，對學生思維多元以及智力發展都有著重要的積極意義。因此，在小學數學教學實踐中，把聚焦于培養學生的核心素養和構建高效數學課堂作為教學的根本任務，既是課程改革的必然要求，也是促進學生全面發展的基本途徑。

關鍵詞：小學數學，核心素養，高效課堂

關注核心素養，構建高效課堂的是踐行教育本質的必然要求，二者存在個體概念和群體概念的辯證關系，解決教育質量和教育速率的共進問題，并相輔相成，相互促進。高效課堂的構建，離不開對核心素養的正確認識，而提高學生的核心素養，高效課堂又是不可或缺的課堂形式。因此，在小學數學教學實踐中，一方面，教師要深刻認識到核心素養的內涵，不斷提高自己教學能力，轉變教學理念，優化教學過程，努力構建數學高效課堂，另一方面，也要尊重學生的主體地位，把促進學生的數學思維和能力發展放在首位，調動學生的積極性與主動性，進而讓學生能夠享受數學知識帶來的樂趣。

一、提高趣味性

趣味性教學是針對當前學生學習積極性不高而提出的一種新的教學理念，同時，它也是構建高效課堂的基本途徑之一。因此，在小學數學教學過程中，教師既要深刻挖掘教材內容，將數學知識的趣味性與學生心理有機結合起來，同時也要通過趣味性講解、趣味性活動等方式來提高教學效果，促進學生數學思維的初步發展?！?br>