幼兒自主學習習慣培養

龐金燕

摘 ?要：幼兒時期是習慣和行為養成的關鍵時期，這一時期的幼兒教育十分關鍵。教師要充分利用這一階段培養孩子良好的自主學習習慣以及自主學習意識，為孩子未來的學習和發展打下良好的基礎。本文主要分析影響幼兒學習習慣的因素，提出培養幼兒自主學習習慣的幾點建議，僅供參考。

關鍵詞：幼兒;自主學習習慣;培養

引言：

據調查統計，目前的幼兒教育出現了兩種極端現象。一種是家長不重視幼兒教育，認為孩子只要不出現意外，不生病就可以了，其他的都不重要，等上小學以后再進行教育來得及。另一種則是家長過度重視孩子的學習，牽制性要求孩子學習小學知識，背誦古詩詞大量計算，認為這樣就能夠讓孩子贏在起跑線上。這兩種做法都是不可取的。溺愛會讓孩子產生惰性，失去自主性意識。而強制性學習會導致孩子失去學習興趣，對學習產生排斥。針對這樣的現狀筆者認為，應該了解幼兒心理和認知程度，在輕松氛圍下培養孩子的自主學習意識，實現寓教于樂。

一、幼兒自主學習習慣的重要性

習慣，是日常不斷的重復，并且可以從心底接受的一種“慣有方式”。培養良好的習慣，不僅能夠降低學習的枯燥感，培養孩子的學習興趣。但是當今的幼兒由于家長事事包辦，普遍缺乏自主性，過度依賴家長與教師，導致惰性的形成，不利于今后的學習和發展。對此，廣大幼兒教師以及家長要給孩子廣闊的鍛煉空間和機會，學會對孩子放手，讓孩子嘗試自己思考問題、提出問題及解決問題，激發孩子的自主學習意識。讓孩子在自主學習習慣養成中生成成就感，由此形成自主性，使其成為一種本領、一種能力，從而為今后的學習打好基礎。

二、幼兒自主學習習慣的培養策略

（一）創設問題讓孩子自己解決。

幼兒階段的孩子好奇心較強，這一特定科學利用可以促使孩子認真思考和自主探究問題，這就需要幼兒教師設計問題時，要充分考慮幼兒的年齡特點，從好奇心的角度激發孩子的潛力，讓孩子對自己感興趣的問題積極探究，發現規律，解決問題后教師還應該不留余力的肯定幼兒，進而使幼兒形成自主學習的欲望，自主學習，并從自主學習的過程中收獲知識。比如，幼兒們對小動物都十分感興趣，幼兒教師可以利用這一特性設置問題：蝌蚪是青蛙的寶寶，那么為什么小蝌蚪長的不像媽媽呢？由此激發孩子的好奇心，然后積極組織孩子們觀察小蝌蚪，并鼓勵孩子們分小組拍照和記錄。讓孩子們帶著好奇和興趣親身見證蝌蚪變成青蛙的全過程，提高孩子們的自主學習意識和觀察能力。

（二）鼓勵孩子上課專心聽講

幼兒園的下一個學習階段就是小學教育，為了讓孩子順利過渡，適應小學的學習生活，教師應該科學設計教學，培養孩子能夠專心聽講，集中注意力，這樣才能有效融入小學學習環境。但是這里需要注意的是，不能因為目的而壓制孩子、打罵孩子。要依據幼兒的發展規律積極引導，了解幼兒的脾氣秉性，以興趣為切入點培養孩子的專注力。如有的幼兒喜歡唱歌，有的幼兒喜歡跳舞，有的幼兒喜歡手工制作等，可以在學習和訓練的過程中，鼓勵孩子陪伴孩子，培養孩子的自主學習習慣。讓幼兒在興趣的指引下，從無意識的行為到習慣形成，保持好的自主學習習慣，能夠持之以恒。

（三）培養孩子視覺和聽覺的專注力。

幼兒階段的孩子活潑好動，很難長時間關注某一項活動，學習中也是如此。對此，教師應該從幼兒的角度分析教育，使學習與游戲完美結合，提高幼兒的專注力。比如，準備兩張十分相似的圖片，讓孩子將兩張畫不同的部分找出來，培養孩子的視覺關注力。另外，鍛煉孩子的聽覺專注力，也是自主學習習慣的培養途徑。教師搜集趣味性的小故事，繪聲繪色地講給孩子們聽，聽故事的時候幼兒會注意力爭取記住故事內容，回家以后將給家長聽，達到培養孩子自主學習能力的教學目的。

（四）積極互動，提高自主學習。

互動是幼兒教育的重要環節，幼兒教師在與孩子互動時，要設計一些豐富趣味的教學內容，或者是與幼兒的生活經歷結合起來，容易引起共鳴。課堂互動除了語言上的交流之外，還可以有肢體上的互動。例如一起“演話劇”，將課文中呈現的故事通過角色扮演的方式呈現，給幼兒更多的驚喜。同時要鼓勵幼兒及時抓住機會表現自己，為了表現出眾要做好充足的準備工作。通過趣味的活動能夠調動幼兒的積極性，孩子感覺到有趣，同時又能得到教師的認可。教師通過積極地評價給孩子更大的鼓勵，一步步引導他們正確進行學習活動，提高自主性學習能力。

結束語：

綜上所述，幼兒階段是孩子習慣養成的關鍵時期。針對當前幼兒自主性習慣缺乏的現狀，廣大幼兒教師要深入分析原因，找到科學的解決辦法，關注幼兒的主體性，讓幼兒在教師的積極引導下，自主投入學習活動，形成自主性學習習慣。

參考文獻：

[1]巧紅. 重視學習習慣養成促進幼小順利銜接——淺談語言領域的幼小銜接問題[J]. 網絡導報·在線教育，2012，（31）：132.

[2]陳懿婷. 利用民間游戲促進幼兒園大班幼小銜接的嘗試[J]. 福建教育（學前教育），2012，（007）：51-53.

[3]何關會. 基于繪本的幼兒良好習慣的培養[J]. 文理導航·教育研究與實踐，2019，（10）：249.