微課在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用

吳愛華

先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為我國教育事業(yè)改革創(chuàng)造便利條件。因此，在如今社會快速發(fā)展背景下，微課教學(xué)模式受到更多人的關(guān)注與重視。英語是高中教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會發(fā)展。因此，為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，需要將微課應(yīng)用在高中英語教學(xué)中。通過微課教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，不斷提高學(xué)生的英語素養(yǎng)與能力。所以，本文將針對微課在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

1. 微課基本概述

微課是一種新型的課堂教學(xué)模式，微課教學(xué)模式最近幾年在我國教育教學(xué)中快速興起。微課教學(xué)模式主要是在課堂教學(xué)中，將視頻作為載體，根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制作出相應(yīng)的教學(xué)視頻。微課是一種信息化教學(xué)模式，在翻轉(zhuǎn)課堂以及慕課教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。除此之外，微課教學(xué)模式可以實(shí)現(xiàn)線上與線下的同步，在教學(xué)資源得到共享的同時(shí)，促使課堂教學(xué)更加精細(xì)化與網(wǎng)絡(luò)化。通過微課教學(xué)模式的利用，課堂質(zhì)量與課堂效率可以在很大程度上得到提升。微課主要是將教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容以及教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，融入到一個(gè)教學(xué)視頻中，為學(xué)生的更好學(xué)習(xí)提供保障。

2. 微課在高中英語教學(xué)中運(yùn)用的重要作用

2.1提升課堂效率

將微課應(yīng)用在高中英語教學(xué)中，可以使得課堂效率得到提升。因?yàn)槲⒄n教學(xué)模式，需要將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行整理，從而全部梳理到教學(xué)視頻中。學(xué)生通過對視頻的觀看，可以對本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行掌握。這樣學(xué)生在進(jìn)行自主預(yù)習(xí)過程中，將會有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使得老師在后續(xù)的課堂講解中將會更加容易。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，對基本的知識內(nèi)容進(jìn)行掌握。那么學(xué)生可以在課堂中配合老師，提升教學(xué)效率。

2.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在一節(jié)課中，學(xué)生能夠集中注意力聽講的時(shí)間有限，而微課教學(xué)形式剛好符合學(xué)生的這一學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因?yàn)槲⒄n時(shí)間通常情況下是5分鐘到8分鐘，最好不要超過10分鐘。在這幾分鐘內(nèi)，學(xué)生可以將全部精力集中到教學(xué)視頻中。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會在很大程度上得到激發(fā)，從而為學(xué)生未來的更好學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3. 微課在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用

3.1在課前導(dǎo)入中的運(yùn)用

課堂導(dǎo)入是高中英語教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，有著良好的課堂導(dǎo)入，那么本節(jié)課就會成功一半。基于此，老師可以將微課應(yīng)用在課堂導(dǎo)入中。在正式上課前，老師將本節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)內(nèi)容，以及相應(yīng)的教學(xué)資源，整理到教學(xué)視頻中，在上課前向?qū)W生播放，這樣可以很自然地將學(xué)生引入到本節(jié)課學(xué)習(xí)以及課堂中。

比如，在學(xué)習(xí)高中英語“M8U1The written word”英語知識內(nèi)容時(shí)，本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)內(nèi)容，就是本節(jié)課的單詞與短語。因此，在視頻制作過程中，老師將單詞短語作為其中的主要內(nèi)容。例如，“classic（古典的、典型的）;a classic style（古典派的風(fēng)格）;a classic case of pneumonia （一個(gè)典型的肺炎病例）;wisdom（智慧、明智）;He is a man of wisdom. ”也就是說將一個(gè)單詞列出，并且給出相應(yīng)的短語或者語境。這樣學(xué)生將會在很大程度上，對單詞內(nèi)容有初步掌握，使得學(xué)生在后續(xù)單詞短語的學(xué)習(xí)中更加容易。

3.2在英語聽力中的運(yùn)用

英語聽力是高中英語教學(xué)中的重要組成部分，同時(shí)也是高考中的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，不僅需要掌握更多的專業(yè)知識，同時(shí)還需要不斷提高自身的聽力能力，這樣才能使得英語綜合素養(yǎng)得到提高，為自身的未來更好發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，為提升聽力教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，需要將微課應(yīng)用在其中。這就需要老師在上課之前，結(jié)合教材內(nèi)容，為學(xué)生制作相應(yīng)的微課教學(xué)視頻。在視頻的制作中，不僅需要將教材中的內(nèi)容融入到其中，還需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)向其中添加其他內(nèi)容。比如，可以為學(xué)生播放情景劇，讓學(xué)生將情景劇當(dāng)中的對話內(nèi)容進(jìn)行翻譯。然后老師對學(xué)生的翻譯情況進(jìn)行評價(jià)，除此之外，還可以采取比賽的形式。讓學(xué)生針對聽力進(jìn)行翻譯比賽，這樣不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過競爭的形式，讓學(xué)生積極主動參與到聽力學(xué)習(xí)中。而且通過視頻教學(xué)方式，還可以對學(xué)生的錯(cuò)誤讀音進(jìn)行糾正，不斷提高學(xué)生的英語能力與綜合素養(yǎng)。

綜上所述，微課是一種較為有效的教學(xué)模式。為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，需要將微課教學(xué)模式應(yīng)用在高中英語教學(xué)中。因?yàn)楦咧杏⒄Z內(nèi)容本身較為困難，學(xué)生學(xué)習(xí)較為吃力，所以，通過微課將知識內(nèi)容進(jìn)行整理，更加簡單化地展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生學(xué)習(xí)更加容易，從而對學(xué)習(xí)充滿信心，不需要老師的督促就主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。在不斷提高自身綜合能力的同時(shí)，為自身未來更好發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

[1]趙艷艷.慕課時(shí)代高中英語教學(xué)中的微課資源建設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐[J].英語廣場，2018（12）：149-150.

[2]尹霽虹.“微課”在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用分析[J].中國校外教育，2018（31）：99-100.

（作者單位：江蘇省沛縣中學(xué)）