媒體融合背景下少數民族地區播音員、主持人培養模式

祝春蘭

摘 要：如今，我們正處于媒體融合時代，廣播電視行業迎來了巨大挑戰。在此背景下，少數民族地區廣播電視機構需要盡快組建一支綜合素質高、知性水準高、具有深厚文化底蘊，同時又熟悉少數民族文化習俗的播音員和主持人團隊。本文首先從培養模式和市場需求矛盾出發，深入剖析了媒體融合背景下，對少數民族地區的播音員和主持人提出的新要求。

關鍵詞：媒體融合;播音員;主持人;培養

前言

目前，互聯網技術已經普及，媒體也隨著蓬勃發展，在此基礎上，各大媒體廣播迎來了新問題，電視節目播音員和主持人正面對著前所未有的挑戰。當前，媒體工作重心將放在怎樣培養播音員、主持人來更好地適應時代要求，尤其是少數民族地區需要組建一支怎樣的播音員、主持人隊伍。筆者結合實際工作經驗，詳細介紹了媒體融合背景下，少數民族地區廣播公司和節目主持人的培訓模式。

1.培訓模式與市場需求之間的沖突

首先，單元教育教學模式和多元化人才需求之間的矛盾沖突。在少數民族區域，只有熟悉本地文化的復合型語言的人才能夠擔任廣電系統主持人一職，目前急缺雙語、三語人才。而目前大多數高校都以英語為主，從而產生了復合型語言優秀人才的供需矛盾。筆者建議高校在進行播音主持教學中，可以靈活運用語言1+N的教學模式。即首先主修一門語言，同時提供學生學習機會，選擇適合少數民族使用的語種，從而為未來發展奠定堅實基礎。

其次，現階段，同質化人才較多，與有限的崗位需求之間存在矛盾。我國廣播電視目前實施四級辦臺，從中央電視臺、中央人民廣播電臺、省轄市和縣一級廣播電視機構的播音員、主持人就業崗位來看，目前暫時無職位空缺。如果非要找到急缺的人才，只有更優秀的新聞主播、知性節目主持人以及特色化主持人還是存在一定缺口的。我國播音主持專業教學大都以重視基礎，寬口徑的教學模式為主，主要目的是讓學生打牢基礎，只有基本技能扎實，才能更好地適應各類節目的變化和新需求。而隨著傳媒業蓬勃發展，此種教學模式已經背離了因材施教教學原則，沒有深入發掘學生個性潛能。

2.知性對于播音主持人至關重要

眾所周知，主持人和播音員代表著媒體形象。因此，廣大受眾對其期望很高，同時對他們的綜合素質提出極高要求。舉個簡單例子，電視節目中，播音員、主持人的自然條件達到廣大受眾期望要求固然重要，但是隨著節目越來越深入，個人知識掌握影響也會影響到節目質量，此時，從節目整體來看，主持人、播音員是否知性就會逐漸顯露出來。所以，觀眾會評價主持人、播音員的知識能力，而廣大觀眾的評價直接關系到媒體收視率情況。

作為少數民族的主持人和播音員，還應全面掌握和了解當地文化風俗習慣。由于現在節目眾多，競爭異常激烈，為了切實保證節目質量，媒體應聘請執行主播，這樣，才能更好地提升媒體收視率。

廣大受眾可以從他們的著裝風格、精神面貌以及言語舉動中了解其知性美。擁有知性的主持人或播音員不僅自信，而且有能力掌握場域。此外，擁有知性的播音主持，還可以為廣大受眾提供有效的信源。合理傳播播音員和主持人的知性形象可以促進觀眾對播音員和主持人認可，同時可以更好推動媒體發展。

3.播音員、主持人適當地接觸老百姓的普通生活，與最廣大的人民群眾打成一片，比單純的耍嘴皮子更聚人氣

眾所周知，少數民族地區一般經濟、文化相對落后。可是，在信息時代，群體傳播正常沖擊廣播電視傳統媒體，且競爭越來越激烈。站在文化層面，少數民族地區的觀眾更加認可傳統媒體，因為傳統媒體更具公信力。但是，假如傳統媒體在未來發展中，在競爭力和傳播力不能與群體傳播相杭衡，勢必會削弱傳統媒體的影響力，同時主持人和播音員的喉舌功能在受眾面前也會越來越無價值。

所謂的接地氣，就是指主持人和播音員認可和學習地域文化，能夠及時了解和掌握民生、地方經濟以及社會發展。一定要認認真真做事，將事情弄明白，這樣才能做到接地氣。少數民族地區普遍地域廣闊，人煙稀少，條件艱苦、因此，少數民族地區的媒體，更是需要一批踏踏實實做事，任勞任怨、積極進取的主持人和播音員。

大家都知道，優秀的主持人和播音員能否憑著手中的文案與自己的功底協調統一，取得良好的節目效果，這與他們日常積累、文化素養等都是息息相關的。當播音員、主持人只停留在臺面，不接地氣，長此以往，他們將失去對現實世界真實性的發言權和公信力，形同虛設。但是如果他們能言善辯，說起話來沒完沒了，勢必會失去目標。對于那些接地氣不具威望的播放，最容易使媒體失去受眾對他們的信任，甚至葬送節目。

由此我們不難發現，作為少數民族的播音員和主持人，需要有意識地培養自己接地氣的良好習慣，多余各族兄弟溝通交流，多了解和學習他們的文化，適時地運用他們的語言，把握好節目標準，從而與廣大受眾產生情感共鳴。

4.加強少數民族地區廣播電臺和主持人的民族藝術素養

藝術素養是主持人和播音員綜合素質的直接體現。藝術修養不僅可以提高他們的藝術品位，同時還可以更好地豐富他們的節目內容。假使他們不具備良好的道德修養，缺少發現美的眼睛以及歌頌美的品格，這就是他們失職的表現。舉個簡單的例子，我國內蒙古少數民族地區地區藝術資源極其豐富，不僅有蒙古舞，而且還有馬頭琴、呼麥，長調，這些都是蒙古人的驕傲，必須傳承下去，同時對其進行重點保護。傳媒體最重要的工作職責就是發揚民族藝術，將優秀的民族藝術資源展示和傳遞到全國各地，讓全國觀眾都了解和喜愛上民族文化藝術，將其傳承和發揚光大。假如能夠進一步專研當地民族藝術資源，建議建立與之相關的藝術知識體系，從而防止主持人進行無信息傳播。

結束語

綜上所述，如今，我們正處于媒體融合時代，市場競爭異常激烈，因此，少數民族地區在選拔主持人、播音員時，應選擇復合型人才，這樣可以提升媒體傳播水平。此外，還要不斷提升他們的綜合素質和知性水平;要接地氣、多與少數民族兄弟溝通交流，深入了解他們民族特點、文化內涵以及藝術資源，不斷豐富自己的知識，要堅持終身學習，不斷提升自己的文化素養和專業能力，這樣才能為廣大受眾提供更好的媒體節目。

參考文獻

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（作者單位：怒江廣播電視臺）