怎樣搞好初中思想品德教學

高升宏

摘要：俗話說“國無德不興，人無德不立”、 “有德有才是正品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，無德無才是廢品” 。這些都說明思想品德是非常重要的。對初中生而言，他們正處于思想和人格發展的關鍵時期。這個時期，最需要的就是思想鈣質，思想問題解決了，其他的一些懶散行為就會自然消失。然而在現實教學中，由于涉及內容量大面寬，而具體課文又缺乏系統性和完整性，許多老師害怕教，學生也害怕學。鑒于此，筆者就根據多年的教學經驗，對初中思想品德教學談幾點建議，望能給廣大師生幫助。

關鍵詞：自身素質;認識;備課;上課;活動

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2019）13-0123-01

Abstract：as the saying goes， "a country without virtue does not prosper， people without virtue does not stand"， "there is morality is the real thing， there is morality is not semi-finished products， there is no morality is dangerous， there is no morality is waste". All these show that ideological and moral character is very important. For junior high school students， they are in the critical period of the development of thought and personality. During this period， what is needed most is the mental calcium. Once the mental problem is solved， other lazy behaviors will disappear naturally. However， in practical teaching， many teachers are afraid to teach and students are afraid to learn because of the large scope of the content involved and the lack of systematicness and completeness of the specific text. In view of this， the author on the basis of many years of teaching experience， the junior high school ideological and moral teaching to talk about some Suggestions， hope to give the majority of teachers and students help.

Key words：self-quality; Understanding; Prepares a lesson; A class; activity

1 要加強學習，不斷提高自身素質，保證能滿足學生需要。

俗話說：“名師出高徒”。在思想品德教學中，尤其是這樣。和一些狹隘的看法相反，思想品德課程對教師的要求更高，因為對其他課程而言，如數學、物理、化學等，在很大程度上，只要老師能夠講透知識就可以。但是思想品德課不是這樣，它不僅要求老師要能順利完成教學任務，而且要求老師的言行舉止要能給學生榜樣。因為身教重于言教，如果老師的形象使學生的偶像，就會吸引學生暗自追隨，效果就不一般了。相反如果老師的行為不端、品行不正，不論他怎樣說，學生都不會聽。因此，思想政治課老師，應該嚴格要求自己，加強學習，不斷提高自身素質，保證滿足學生的需要。在目前，最起碼應該具備習總書記提出的四有好老師標準，既有堅定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實的專業知識，有仁慈之心。這一點，應該是思想品德教師最基本的標準。

2 要提高認識，把思想品德課教學與中國夢的實現相聯系。

有了基本素質，還需要提高認識，把思想品德課教學與中國夢的實現相聯系。同一個人用不同的心態去干同一個工作，其結果是截然不同的。例如用敷衍了事的態度、完成任務的態度、做事業的態度，肯定是感受和效果都會相差甚遠，在工作中的快感更是相差甚遠。比如用敷衍了事的態度去上課，就會感到沒什么東西可講，就只有照本宣科。因為課堂毫無吸引力，學生就會無事生非，紀律沒法維持，課堂混亂不堪，很難等到下課，己而久之，師生關系越來越糟糕，老師的地位每況愈下，多年后仍然背著罵名。然而如果用高度的責任感和事業心去上課，準備了充分的教學資源，課堂就會充滿生機和活力，老師在課堂上實現了人生的價值，學生在課堂上學到了應有的知識，并且練就了美好的品格，師生關系融洽，學生感恩戴德。

因此，在思想政治課教學上，我們首先要高度重視，把課堂教學和實現中華民族全面復興的偉大的中國夢相聯系，去落實國家的教育方針和政策，去豐富學生的知識，去練就學生的品格，通過我們的教學活動，形成學生正確的人生觀價值觀，為我國的社會主義建設培養接班人。如果你這樣，我們的思想品德課教學就成了千秋偉業。

3 認真備課，保證課堂有鮮活的吸引力。

因為思想品德課的實踐性和開放性，課本在編排特點沒有完整課文，而充滿一個個的話題和開放性的問題。這就要求我們在備課的時候，要更加認真。要充分鉆研教材，領會教學目標，對每一個話題和開放性的問題，既要預設到各種答案，又有對答案有所規范。更重要的是研究學生，根據學生的學情，設計如何通過討論來落實教學目標，來形成學生正確的人生觀價值觀和核心素養。還要根據需要補充一些鮮活的事例，保證課堂有吸引力，讓學生樂于參與。

4 認真上課，保證課堂上學生能既學到知識又能鍛煉品格。

思想品德課堂，應該是一種論壇式的課堂，也就是要充分組織學生去閱讀課文，并針對一個個話題，積極思考，踴躍發言，并進行積極的討論和辯論，進一步在老師的指導下達成共識。從而讓學生獲得知識，明確事理，并形成良好品質。

比如上八年級上冊第9課《心有他人天地寬》的第一課時《海納百川，有容乃大》。首先需要的是藝術的導入課文，在極短的時間內把所有的學生都吸引進課堂，讓學生全員參與;其次是安排讓學生快速《張英的故事》，并提示要點名復述故事？接著檢查閱讀（指名復述）。然后是分組討論后面的問題、達成共識，并在課堂上展示，然后集體討論的得失，然后由教師點評。

就這樣組織學生討論一個個問題，尤其是對一些開放性的問題，比如102頁方框中的兩個問題，要引導學生認真敘述和討論、點評。這種實踐性、開放性的問題，更是能夠很好促進學生正確的人生觀和世界觀的關鍵所在，也是決定你的課堂是否具有活力和生機的所在，絕對不能輕視。若能把這一部分內容上飽滿，你的課堂就一定氣氛活躍，生動有趣，效果非凡，在不知不覺中，一節課已經過去。而學生良好的品格也會潛滋暗長。

5 組織各種活動，形成學生服務社會的志向。

思想政治課教學，如果脫離了社會活動，就會始終如紙上談兵，缺乏生命力。因此，我們還需要引導學生走出課本，走出教室，把目光投向廣闊的社會生活。我認為要做到以下幾點：

首先是引導學生堅持看新聞聯播，關注國家大事，關注國家面臨的風險和挑戰，了解我國取得的巨大成就。其次是做社會調查和采訪，走進美麗城市，走進綠水青山，看看我國近年來取得的重大成就以及還存在著這些差距。在此是組織各種競賽活動和紀念活動，既豐富學生的知識，又向先烈和典型學習。

參考文獻：

[1]《初中思想品德課程標準》，2018年版。

[2]《初中思想品德新課程教學法》，吳一凡主編，2018年8月，首都師范大學出版社出版。