小學(xué)語文教學(xué)中朗讀教學(xué)的重要性研究

黃梅

摘要：新課程改革要求學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確和有情感地朗讀。然而在實際的語言朗讀教學(xué)中存在朗讀時間不夠、朗讀目的不夠清晰、閱讀范圍相對狹窄等問題。教師應(yīng)重視這些問題，并找到行之有效的解決方案，幫助學(xué)生提高語言朗讀能力。隨著教學(xué)改革的深入，許多教師開始關(guān)注朗讀教學(xué)，并將其作為小學(xué)語文課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;朗讀教學(xué);重要性

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9129（2019）13-0181-01

Abstract：the new curriculum reform requires students to read fluently， accurately and emotionally. However， in the actual language reading teaching， there are some problems， such as insufficient reading time， unclear reading purpose and relatively narrow reading range. Teachers should pay attention to these problems and find effective solutions to help students improve their reading ability. With the deepening of the teaching reform， many teachers begin to pay attention to the teaching of reading aloud and take it as an important content in the classroom teaching of primary school Chinese.

Key words：primary school Chinese; Teaching of reading aloud; The importance of小學(xué)語文教學(xué)最為重要的一個目的就是讓小學(xué)生熟悉掌握漢語言，學(xué)習(xí)并正確的運用祖國的語言文字。學(xué)生在小學(xué)這一階段，首先就是要先掌握最基本的聽說讀寫能力，并且對其進(jìn)行思想教育，鍛煉其邏輯思維能力。朗讀對于這個階段的學(xué)生具有非常重要的影響，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，應(yīng)該要讓學(xué)生多多進(jìn)行朗讀，加強學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，通過朗讀的方式感受到語文的樂趣和魅力。朗讀會對學(xué)生產(chǎn)生很多積極的作用，本文結(jié)合實際教學(xué)，分析小學(xué)語文閱讀中加強閱讀訓(xùn)練的重要性。

1 小學(xué)語文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練的重要性

1.1能夠提高學(xué)生的思維以及審美能力。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀并不僅僅是讓學(xué)生通過自己的聲音發(fā)音，而是要在整個朗讀過程中添加個人對于文章理解的情感，可以通過朗讀訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，鍛煉其自我判斷理解的能力。小學(xué)階段是學(xué)生心理快速成長的階段，在這個階段中進(jìn)行邏輯思維的培養(yǎng)是非常重要的。教師在對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的時候，應(yīng)該要先自身理解文章的意義，然后將個人的感情融入到文章中帶學(xué)生來進(jìn)行朗讀，培養(yǎng)他們對文章的理解，以及提高他們對美的理解和感受，幫助他們樹立正確的審美觀，確保他們進(jìn)行全面的發(fā)展。

1.2能夠提高學(xué)生的語言能力。朗讀的訓(xùn)練是一個學(xué)生整體聯(lián)動的過程，可以提高學(xué)生的各項能力。學(xué)生在小學(xué)階段是記性最好的階段。如果在這個階段，教師利用教材對學(xué)生進(jìn)行有效的朗讀訓(xùn)練，不僅可以讓學(xué)生通過自己的朗讀感受到語言的魅力，還能熟悉語言的表達(dá)方式。學(xué)生在進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時，可以強化他們大腦對字音和字形的一些記憶，通過不斷反復(fù)的朗讀也可以提高學(xué)生的語言能力。

2 小學(xué)語文教學(xué)中朗讀教學(xué)對學(xué)生的影響

2.1有助于有效提高審美教育。在小學(xué)語文課文中大多是一些描寫自然的文章，例如《火燒云》《草原》等文章，這些文章都是利用一些優(yōu)美的文字來描述大自然的美麗。在對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的時候，就需要學(xué)生通過大量的文章閱讀來感受語言的美感，感受文字所描述的一副美麗景象，通過朗讀進(jìn)入作者描述的畫面當(dāng)中，感受自然的美。長期以往的對小學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美文章的朗讀訓(xùn)練，從而可以加深他們對美的理解，了解到什么是美，具有正確的審美觀。

2.2有助于發(fā)展學(xué)生的語言。在學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的時候，教師需要仔細(xì)的觀察學(xué)生的朗讀過程，要求其要讀音準(zhǔn)確，不能自行添加或減少文字，必須將句子讀通順。語言教材中選取的文章都是經(jīng)過多重的考量選取，里面所涉及的文章具有一定的針對性，是各個時期代表性的文章，學(xué)生學(xué)習(xí)其具有重要的作用。教材文章中會涉及一些生僻字，小學(xué)生在朗讀中多少會出現(xiàn)讀音的錯誤，這就需要老師進(jìn)行指出并正確的教導(dǎo)。語文閱讀的朗讀訓(xùn)練，可以加強學(xué)生的學(xué)習(xí)語言能力，通過朗讀優(yōu)秀文章也能提高學(xué)生的寫作水平和相關(guān)的語文素養(yǎng)，從一定程度上提高學(xué)生的文學(xué)水平。朗讀其實是一個重復(fù)持續(xù)的過程，學(xué)生只有在不斷重復(fù)文章的過程中增加自己的語感，激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣和能力，同時也有助于學(xué)生培養(yǎng)一個良好的朗讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。

尤其在語文教材中會涉及一些古詩詞和現(xiàn)代詩詞。古詩詞不同于一般的白話文，需要學(xué)生在朗讀的過程中熟悉的掌握每一個詞的正確讀音和使用，從而加深學(xué)生對古詩詞的理解。通過對古詩詞的朗讀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文字功底。對現(xiàn)代詩詞的朗讀，可以通過不斷的朗讀加深對詩詞的理解，了解作者的內(nèi)心想法，引起學(xué)生的共鳴，從而提高學(xué)生的文學(xué)內(nèi)涵，有助于學(xué)生進(jìn)行寫作。

2.3有利于發(fā)展學(xué)生的思維。在進(jìn)行朗讀訓(xùn)練過程中，需要學(xué)生集中自己的注意力，如果注意力不集中的話，就會在朗讀中出現(xiàn)問題。學(xué)生如果能夠沉浸在朗讀中，一邊朗讀一邊對文章進(jìn)行深度的思考，這對學(xué)生的邏輯思維能力培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。所以，教師在進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的時候，一定要讓學(xué)生認(rèn)真的對待朗讀，了解朗讀的重要性，通過自身品味語言的過程中，對學(xué)生的邏輯思維能力進(jìn)行提高。

在小學(xué)朗讀訓(xùn)練當(dāng)中，就是教師提出閱讀的目標(biāo)，要求學(xué)生對教材文章進(jìn)行朗讀，并且通過自身的朗讀解決課后習(xí)題，做好各項朗讀任務(wù)。例如，讓學(xué)生通過朗讀理解作者的內(nèi)心變化？或者本文主要表達(dá)怎樣的思想感情？這些都是一些簡單的問題，學(xué)生完全可以通過朗讀獲取，只要學(xué)生仔細(xì)的進(jìn)行朗讀，理解文章的內(nèi)容，一般都可以解決這些問題。讓學(xué)生找到問題的答案其實就是對學(xué)生邏輯思維的一種訓(xùn)練，這對學(xué)生十分重要。

3 結(jié)語

朗讀對于小學(xué)語文教育是十分重要的，在小學(xué)語文教育中進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，可以讓學(xué)生更好的理解文章的真實內(nèi)容，了解作者的寫作手法。讓學(xué)生帶著問題去進(jìn)行朗讀，才能讓學(xué)生進(jìn)行思維的訓(xùn)練，提高學(xué)生的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬廣澤.淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何加強朗讀訓(xùn)練[J].課程教育研究，2017（12）：46.

[2]李春明.談新課程背景下學(xué)生朗讀興趣的培養(yǎng)[J].小學(xué)教學(xué)參考，2018（10）：52.

[3]吳玉琴.新課標(biāo)理念下語文朗讀教學(xué)研究[J].成才之路，2018（33）：51.