試論電子商務產業引導下的網頁美工設計人才培養模式

摘要：隨著中國互聯網技術水平的不斷提升，電子商務產業也逐年擴大。未來中國的電子商務產業將從國內擴展到國外，在這種情況下，產業對網頁美工設計人才需求提升。網頁美工設計人才不僅需要高水平的計算機使用技能和網頁設計的基礎操作，還需要具有高水平的審美。因此電子商務產業引導下的網頁美工設計人才的培養模式應當引起重視。故而，本篇文章將主要探討電子商業產業引導下的網頁美工設計人才的培養模式。

關鍵詞：電子商務產業;網頁美工設計;人才培養

中國的電子商務產業已經處于世界的領先行業[1]。一方面中國具有廣泛的電子商務市場，另一方面電子商務的模式在計算機技術的推動下不斷革新。從這兩個方面看，中國未來的電子商務產業蘊含著巨大的潛力和商機。在培養網頁美工設計人才的過程中，不僅需要讓學生能夠學習到專業的網頁美工設計內容，還需要讓學生的審美水平提升。只有讓學生既擁有網頁美工設計的能力，又有高層次的審美才能夠提升電子商業產業的網頁美工水平。當前，我國電子商務發展正在進入密集創新和快速擴張的新階段，日益成為拉動我國消費需求、促進傳統產業升級、發展現代服務業的重要引擎。電子商務行業的急劇發展同時也帶了巨大的就業市場，而且這個就業市場門檻較低，對動手能力要求較高，非常適合高職院校的學生。

一、網頁美工設計人才需要的教學內容

（一）網頁設計

網頁美工設計人才需要學習網頁設計的內容[2]。網頁設計是電子商務網站建設的基礎。網站的運營需要滴網頁進行持續不斷的修補。網頁設計的內容涵蓋了靜態圖片設計和動態設計兩個層面。

（二）基礎美術內容

網頁美工設計需要學習基礎的美術內容。基礎的美術教學能夠讓學生擁有網頁美工設計的基礎能力，這一環節的教學內容是必需的，也是必要的。

二、電子商務產業引導下的網頁美工設計人才培養模式

（一）教學課程與電子商務行業結合

在設計網頁美工設計類的課程時，需要將教學內容和電子商務行業的實際情況緊密結合在一起。傳統的網頁美工設計采用的教材已經無法和當今的電子商務發展現狀相匹配，因此，對教學內容進行革新才能夠讓網頁美工設計人員緊跟時代潮流，適應社會的發展。中國的電子商務本身發展的節奏就較為迅速[3]。在這種情況下，相關的院校在設計教學內容時需要和行業本身結合。為了達到這一教學目的，院校需要和當地的電子商務企業進行良好的合作。一方面與企業合作能夠讓學生了解到更多最新的行業動態，從而及時充實自己，提升自己的專業能力，另一方面企業也能夠獲得新鮮的血液，為企業帶來一定的生機與活力。網頁美工設計課程需要和行業進行緊密的結合才能夠促進人才的培養。

（二）利用真實案例進行教學

為了讓網頁美工設計類的學生能夠接觸到最新的設計類型，教師在課堂中應當使用真實且新鮮的案例進行教學，讓學生從最新的網頁美工設計動態中學習到知識，為其步入社會打下堅實的基礎。在選擇真實案例的過程中需要遵循兩個原則。首先是時效性原則。所謂時效性就是指案例的出現時間不能夠超過兩年，最好在一年之內，案例越新越能夠幫助學生接觸到網頁美工設計的潮流和趨勢。其次是典型性原則。網頁美工設計的案例需要具有典型性。例如天貓雙十一的網頁美工、淘寶網三一八大促的網頁美工等等，這些典型性的案例才具有參考性。如果選擇的案例不具有典型性就容易讓學生的網頁美工設計方向偏離主要發展的方向。在進行案例教學之后，為了讓學生能夠鞏固知識點，教師需要為學生布置一定的習題進行練習，讓學生通過高頻率的練習提升個人的能力。正所謂熟能生巧，只有經過不斷的訓練，才能夠提升學生的網頁美術設計能力。

（三）鼓勵學生進行自主創業

中國政府一直在鼓勵學生進行自主創業，對于網頁美工設計類的學生而言，在進行自主創業的過程中將會更深入的學習網頁美工設計內容。在進行創業的過程中，學生的設計激情將會被點燃，能夠有效提升學生的學習能力和網頁美工設計能力。

（四）設置延伸類課程

網頁美術設計的課程應當具有延伸性。延伸類課程的設置能夠幫助學生學習到更深刻的網頁美工設計內容。學生在學習網頁設計基本原理和要點的過程中，通過對延伸類課程的學習，也能夠掌握各種類型的網頁設計所需的技能。比如網頁美術設計的內容不僅適用于網頁，還可以應用在手機界面。隨著中國移動客戶端不斷發展，手機界面的網頁美工設計也越來越受到重視，相關的人才需求也就相應的提升。

三、結語

中國互聯網行業的不斷發展促使電子商務行業也得到了蓬勃發展。在電子商務產業的引導下，網頁美工設計的人才培養模式需要進行相應的改革，讓學生在學習網頁美工設計類課程的時候能夠了解最新的行業發展，從嶄新且具有典型性的案例中收獲網頁美工設計的知識，從而提升自己的專業技能。

參考文獻：

[1]李方舟.電子商務產業引導下的網頁美工設計人才培養模式研究[J].大眾文藝，2017（24）：180.

[2]傅俊.高職電子商務視覺設計人才需求與職業能力分析[J].人才資源開發，2017（22）：126-127.

[3]汪榮.淺談高職院校網頁美工教學中如何開發學生的設計潛能[J].通訊世界，2017（7）：253-254.

作者簡介：廖嘉玲（1992.4-），女，廣西金秀瑤族自治縣，助理講師，柳州市技工學校，研究方向為電子商務專業美工方向。