拓展訓練在初中體育教學中的應用探究

【摘要】：在初中體育教學中開展拓展訓練是有很多好處的，它不僅對傳統教學模式的改革進程起到了推動作用，而且也能讓學生的綜合素質得到很大的培養和提升。本文分別從課程的設計、教學資源的利用、教師隊伍的優化、學生主動性的發揮幾個方面探討了在初中體育教學中的素質拓展的應用策略。

【關鍵詞】：拓展訓練 初中體育 課程設計

在我國教育體制改革的背景下，人才培養的標準也越來越高，學習成績已經不再是評價初中生發展的唯一標準，如今教育改革的進程要求把創新能力、競爭精神、內在品質、綜合能力等多方面的因素都作為一種考核標準，因此體育課程的教學改革是不可阻擋的一種發展趨勢。科學、高效、創新等優勢都是素質拓展訓練在培養人才方面的優勢所在，體育課程中豐富的教學內容可以豐富學生的人生體驗，是他們的意志和體魄得到鍛煉和增強，起到提高心理素質的目的。

一、對體育拓展課程進行科學的設計

在現今繁多的初中課程中，體育拓展訓練作為一門新興課程的體育拓展訓練任然需要我們繼續探索與實踐，因為其在教學影響、教學形式、教學內容等方面仍然存在很多的不足和問題。教師只有對課程進行科學的設置和設計才能充分發揮素質拓展訓練的作用，有針對性地安排課程訓練在初中體育教學中的項目與內容，確保素質拓展訓練可以有效激發學生學習體育的興趣與積極性，讓學生最大限度的體會到訓練的益處，從而對于訓練投入更大的熱情和積極性。讓學生的綜合素質在素質拓展訓練中得到全面提高，只有這樣，教育教學才能實現一個良性的循環。對于一些比較常見的傳統鍛煉項目，教師要適當的加以開拓創新，適當加以改進與再次設計，帶到我們現代化的教育教學模式當中來。例如，對于技巧性和教學價值較高的“信任背摔”項目、“高空斷橋”項目、“電網”項目，都可以引入到平時的拓展訓練當中，引導學生完成訓練。是學生的團隊合作意識與綜合能力得到有效的訓練和提高。教師應該在課程開展之前提前設計、安排好教學內容，然后直接帶到課堂當中發揮作用。

二、充分利用和改善教學資源

鍛煉學生的身體素質是將素質拓展訓練引入初中體育教學的目的，使學生的綜合素質和各方面的能力都得到提高。體育教學設施、教學場地與其他教學資源是學生在有限的時間內完成素質拓展訓練項目與任務所必須具備的基本條件。這種教學模式對教學環境與教學資源的要求并不是遙不可及的，他是可以有效實現的，教師可以對學校現有的教學資源進行充分運用，有效開展素質拓展訓練。有些訓練拓展活動的完成并不需要繁雜的設備和環境要求，只需要一塊空地即可，這與其他的體育活動所需要的條件比起來是非常容易實現的。素質拓展訓練的設施也是很容易獲取的，比如，學校的桌椅、板凳等各種閑置的器材都可以。其他需要使用的簡單訓練器材的搜集和制作過程都是比較容易的。如果體育器材和設施的危險性較高則需要學校需要從專門的廠家進行購置，或者學校有專業人員自行建設，組織學生訓練要選擇代表性較強的場地，使學生的身體素質有效的提高。與此同時，學校還要建立健全相關的體育設施。體育設施是素質拓展訓練必不可少的條件，只有學校在體育設施方面的投入達到了要求，學生的體育學習才會在更好的環境和條件下展開，逐漸完善的教學環境，不僅使學生各個方面的能力得到提高，而且也達到了素質拓展訓練的目標。

三、合理優化專業教師隊伍

在素質拓展訓練中要使初中生取得理想成果和明顯的進步，通過培訓提高體育教師的綜合素質與專業技能是一個必要的前提條件。大多數初中學校的師資情況大都呈現以下情況，大部分體育教師在體育課程的專業技能上是完全沒有問題的，但是卻難以良好的適應高要求、重技巧的素質拓展訓練模式，最重要的是教學觀念陳舊、落后也是他們不能很快適應的一大因素，教學資歷的缺乏會在很大程度上影響素質拓展教育的順利開展。因此，初中學校定期培訓體育教師是十分有效的，這不僅能使他們陳舊的教學觀念得意改變，還能提高其專業水平與教學素質。學校通過正確的教育，組織教師學習素質拓展訓練的有關知識和技能，從而適應新課改潮流下體育教學形式的飛速發展。

四、要重視拓展訓練中安全問題

體育教師向學生普及安全知識也是進行素質拓展訓練活動過程中不可忽視的一部分，如果有突發狀況發生時，學生應具備臨危不亂的心理素質可以用行之有效的方式自主解決這個突發狀況。只靠學校自身的力量來解決素質拓展訓練中的安全事故及突發狀況是遠遠不夠的，我們也要重視學生自身的解決突發狀況的能力。

五、注重學生的創新能力的提高

在開展拓展訓練的過程中，學生可以把課堂上學到的理論知識和實踐活動相結合，通過動手去完成一些素質拓展訓練活動會開發他們更大的潛能，使他們的視野隨著新鮮有趣的訓練項目變得更加的開闊，這樣他們會有更大的興趣去開展自主創新活動。例如，教師在對學生進行羽毛球訓練時，不進要幫助他們學習羽毛球的技巧，還應考慮不同學生的實際情況開拓新方式，教師要積極倡導這種教學方法，并且在實踐教學中不斷地加以改進和完善，增加學生和老師的交流互動。這樣不僅使學生的身體素質和個人技巧得到了很大程度的提升，對學生創新能力的培養也是功不可沒的。

總之，以學生為中心，教師起著引導作用的素質拓展訓練應該在初中體育教學中廣泛推廣，讓學生把學到的理論知識在素質拓展訓練活動中變成實踐能力，有助于學生綜合素質的全面提升。

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作者簡介： 姓名：張宏強，出生年月：197602，性別 ：男，籍貫 ：上海嘉定，最高學歷：本科，職稱：一級教師，研究方向 ：體育