初中體育趣味化教學(xué)模式應(yīng)用

施揚(yáng)杰

【摘要】：體育對于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)具有重要作用。通過開展體育，可以使學(xué)生強(qiáng)身健體，讓學(xué)生有足夠的精力去學(xué)習(xí)。在應(yīng)試教育的影響之下，對體育教學(xué)不夠重視，學(xué)生對體育不太感興趣。因此，在初中體育教學(xué)中，要運(yùn)用趣味教學(xué)，讓學(xué)生在興趣中去學(xué)習(xí)體育，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的更大飛躍。

【關(guān)鍵詞】：初中體育 趣味化教學(xué)模式 應(yīng)用

體育課是需要學(xué)生去戶外的一門課程，在戶外通過學(xué)生的實(shí)踐和真實(shí)感受一方面提高學(xué)生的體育的專業(yè)知識，另一方面也能讓學(xué)生得到應(yīng)有的鍛煉，從課堂中走出來，放松自己，不給自己過大的壓力，本該是學(xué)生都喜愛的一門課程，但是由于要運(yùn)動的原因，加上初中生各方面開始成長，所以對體育課并沒有太大的熱情，學(xué)生的態(tài)度和興趣或多或少也會影響到教師，但是絕不能因?yàn)檫@種元音就放棄，消極教學(xué)，這更不利于學(xué)生接受體育，教師需要把體育通過快樂的方式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生看到體育的魅力，接受體育，給自己更好的成長體驗(yàn)。

一、多樣化教學(xué)形式

在目前的體育教學(xué)中，最大的不足就是教師的教學(xué)方式太過單一。前文中也提到過，體育教師一直都是相同的教學(xué)項(xiàng)目，比如跑步、做操等等，這些日常的活動學(xué)生自己即使不在體育課上也有機(jī)會做，教師如果在體育課上還是這種教學(xué)方法，根本沒法讓體育課在學(xué)生眼中特別起來，而且上課的經(jīng)歷也不愉快。還有體育課本的應(yīng)用，體育課本雖然不像其他主課的課本一樣，對教師的教學(xué)有很大的影響和幫助，但是也有一定的作用，課本中的內(nèi)容都是學(xué)生在適當(dāng)?shù)哪挲g段，需要學(xué)習(xí)的一些體育技能，教師可以參考課本每節(jié)課給學(xué)生滲透新的知識，讓體育課變成既有理論也有實(shí)踐的課程，提升快樂度。比如平時教師對學(xué)生的體育活動沒有任何安排和要求，在以后就可以在上課時先讓學(xué)生做做熱身運(yùn)動，熱身運(yùn)動什么形式不重要，熱身主要是讓學(xué)生拉拉筋，不至于在之后的運(yùn)動中受傷，然后根據(jù)課本中的安排給學(xué)生講新的運(yùn)動，比如關(guān)于乒乓球的運(yùn)動，教師可以給學(xué)生講乒乓球的比賽規(guī)則、如何計分、得分要素是什么等等。然后帶學(xué)生去乒乓球臺上進(jìn)行實(shí)踐，給學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)，讓學(xué)生在觀看過之后自己分組進(jìn)行比賽，實(shí)行淘汰制，這一運(yùn)動男生女生都可以參與，而且男女生并沒有很近的接觸，不會讓學(xué)生感受到不自在，慢慢的就會放開，體育課會在學(xué)生的歡聲笑語中度過。教師給學(xué)生講了乒乓球的知識之后，學(xué)生在課后，觀看乒乓球?qū)I(yè)比賽時也能夠看懂，而不是像之前一樣，在體育課中學(xué)習(xí)不到任何東西，自己上了好幾年的體育課，結(jié)果還是像一個門外漢，什么都不懂，看比賽時還要自己百度規(guī)則，體育課和體育教師的存在沒有任何意義。教師只要愿意改變自己的教學(xué)方式，把教學(xué)方式多樣化，學(xué)生就能看到體育課的價值，在體育課中不僅能讓自己的身體得到鍛煉，各方面的知識也更加充實(shí)，在面對體育課時也能以正面的心態(tài)去面對，慢慢的可以體會到體育課中的快樂，各種問題和不足也會迎刃而解。

二、多和學(xué)生交流，通過學(xué)生喜歡的方式表現(xiàn)體育

在很多人印象中，體育教師都是不善言辭的，在我校的體育教師也是如此，主要表現(xiàn)在不和學(xué)生交流，面對學(xué)生時，除了下達(dá)命令和給學(xué)生安排活動，其余時間根本不和學(xué)生說話，讓師生之間的距離感不斷加強(qiáng)，學(xué)生也不愿意在體育教師面前表達(dá)自己。體育課是學(xué)生沒有壓力就可以上的一門課程，所以教師在其中充當(dāng)?shù)慕巧苤匾且驗(yàn)檫@門學(xué)科沒有壓力，學(xué)生才更可能和教師敞開心扉，如果教師能夠多和學(xué)生交流，就能夠了解學(xué)生的真實(shí)想法，無論是給學(xué)生學(xué)習(xí)上的建議還是調(diào)整自己的教學(xué)方式都更有利。趣味教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)，必須讓學(xué)生感覺到體育課和自己的興趣相符，教師就可以通過多和學(xué)生交流，了解學(xué)生感興趣的東西，然后在體育教學(xué)中結(jié)合學(xué)生感興趣的東西對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就更容易接受。比如男生喜歡一些籃球明星，類似庫里、勒布朗等，對很多功夫片也很感興趣，女生對于一些當(dāng)紅明星比較感興趣，教師在教學(xué)中就可以加入學(xué)生喜愛的因素，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，比如在讓學(xué)生中長跑時，學(xué)生堅(jiān)持不下來，教師可以通過學(xué)生感興趣的偶像激勵他們：每個籃球明星在參加比賽之前都要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，每天沒日沒夜的練習(xí)，功夫片中的功夫大俠也不是一朝一夕養(yǎng)成的，李連杰、李小龍都經(jīng)歷過你們沒辦法想象的艱苦訓(xùn)練，至于現(xiàn)在的各種明星更不用說，無論是男明星還是女明星，為了自己上鏡好看，不僅要嚴(yán)格控制飲食，還要進(jìn)行一定的鍛煉，這些困難別人都堅(jiān)持下來了，我們喜歡一個人不能只喜歡他們的成就，對他們的精神更要看重，也正是由于這種精神他們才能稱之為偶像，現(xiàn)在我們要進(jìn)行中長跑，只是幾分鐘的事，但是如果大家能堅(jiān)持下來，就能帶給大家意外的驚喜。通過教師的鼓勵和對于學(xué)生感興趣的人的分析，學(xué)生就能在心里給自己加油打氣，即使在堅(jiān)持不下去的時候也能咬牙完成教師給的標(biāo)準(zhǔn)，無論是八百米還是一千米，班級中放棄的人肯定是少數(shù)，這樣一來，雖然學(xué)生在體育課上的任務(wù)和壓力相比之前大了一些，但是學(xué)生會感覺到更加充實(shí)，重新認(rèn)識了體育，能夠體會到在體育課上揮灑汗水之后的愉悅感，這是單純坐著沒法體會的，學(xué)生也會開始盼望體育課，體育的趣味性和愉悅性就會體現(xiàn)出來，學(xué)生的態(tài)度也會截然不同。

總之，初中體育比較枯燥，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中沒有樂趣，主動性不能激發(fā)出來。因此，愉快教學(xué)法運(yùn)用到初中體育教學(xué)中，會給體育教學(xué)帶來與眾不同的效果。趣味教學(xué)法讓初中生從體育教學(xué)中感受到了樂趣和快樂，使他們對體育非常投入，從中既學(xué)到了知識，又享受了體育的快樂，讓學(xué)生充滿了活力和力量。只有在初中體育教學(xué)中運(yùn)用趣味教學(xué)法，才能讓體育妙趣橫生，讓學(xué)生感受到體育的魅力。趣味教學(xué)法的運(yùn)用并不是一蹴而就的，它的運(yùn)用需要老師掌握授課的技巧，需要老師抓住機(jī)會，適當(dāng)?shù)臅r候運(yùn)用趣味教學(xué)法，從而促進(jìn)初中生的發(fā)展。

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