職業院校計算機專業人才培養質量提升策略研究

馬娟

摘要：中職院校是為我國培養出實踐型以及應用型人才的重要基地，計算機也作為中職院校重點開設的一門專業課程，是培養學生信息技術和信息素養的重要學科。隨著社會的不斷發展以及信息技術的不斷普及，社會對于計算機人才的需求量越來越大，所以中職院校就要著重加強計算機教學，培養高質量的計算機人才滿足社會對計算機人才的需求，也進一步促進中職學生的職業發展。所以本篇文章主要針對新時期中職計算機教學中存在的問題進行相應的分析，并針對問題制定有效的措施，不斷優化新時期中職計算機教學質量，提高教學效果。

關鍵詞：中職計算機;教學問題;教學措施;人才培養

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0192 - 01

近年來，中職院校教學得到了很好的發展，在國家大力推進中職院校發展的背景下，專業人才的培養有了一個固定的場所。計算機作為當前中職院校的一個重要專業，在計算機專業人才培養上有著非常重要的作用。但是由于計算機技術更新非常快，在教學理念、教學方法上還存在著許多不足，且學生的計算機學習興趣以及其他方面原因的影響，導致當前中職院校計算機專業的教學效果并不理想。

1.當前中職院校計算機教學的現狀分析

要想進一步推動新時期中職計算機教學質量的提升，促進人才的發展，相關教學工作者就必須要明確當前中職計算機教學存在著哪些問題，才能夠更好地立足于問題進行針對性的改革，優化教學效果。具體來說，當前中職計算機教學存在著以下幾個方面的問題。

1.1教學內容陳舊死板

當前中職院校應用基礎課程是中職院校必修課程，但是由于當前中職院校所使用的教學資源仍舊是以書本為主，而書本的更新換代具有一定的滯后性，恰恰計算機的相關知識具有較強的實效性，知識的更新換代時間比較短。而當前中職院校計算機所教學的內容一般都是計算機基礎知識、wmdows操作系統以及office辦公軟件，這些知識大多數都是學生在初中甚至小學階段就接觸和學習的內容，在中職階段并沒有很大的提升和創新，這種教學內容就顯得缺乏新意，和學生的專業知識不相符合，這種陳舊、死板的中職計算機內容就不能夠滿足人才培養的需要和教學的最終目標[1]。

1.2教學方法單一

教學方法單一是當前計算機教學中的重要問題，當前中職院校計算機教學的主要方法是：讓學生在同一間計算機教室內，教師的計算機連接學生的計算機，通過教師對一些計算機問題進行演示性教學，然后在教師操作完之后，學生跟著教師的步驟進行相關操作，甚至會出現教師走一步，學生走一步的情況。

2.中職計算機培養學生創新能力的措施分析

在明確了當前職業中職院校計算機專業教學存在的問題之后，相關教學工作者就要立足于計算機的教學需要和學生的學習需求，通過教學方式方法的轉變，不斷提高中職院校計算機教學效果。

2.1 根據專業教學內容，建設科學的課程體系

中職院校開展計算機創新教學就是要讓學生掌握這門技術應用到今后自身的職業發展當中，所以教師要結合學生的專業方向以及課程培養目標來進行課程設置、學時分配以及實訓等內容的制定，制定符合學生實踐能力和創新意識為目標的教學大綱，同時課程教育和課題實踐教育和培訓方式要同時進行，既要讓學生掌握計算機的實際應用的方法，也要培養學生的創新理念，讓學生具備相關計算機技術應用和創新的要求，而且教師要以創新角度出發，重視創新實踐教學[2]。

2.2引入模塊化教學方法

模塊化教學方法更有利于計算機人才的培養。模塊化教學方法主要是將市場需求作為人才培養的導向制定合理的人才培養計劃，提高學生的計算機實踐能力。比如在模塊化教學過程當中可以根據學生的興趣、意向來劃分學生今后的工作方向，根據學生的就業定位選擇不同的專業細分，比如系統維護、廣告設計、電腦組裝以及維修等等，通過這些更加專業和細化的知識教學，讓學生自身的計算機技能得以提升，在當前人才激烈競爭的環境當中提高自身的競爭能力，滿足市場對計算機人才的要求，促進學生的職業發展。

2.3 豐富教學內容，開展實踐性教學

教師要摒棄傳統的陳舊死板的教學內容，針對當前學生的學習狀況以及專業，立足于學生的職業發展，要開拓一些更加豐富的新鮮的學習內容，重點開展實踐性教學。

2.4 引入與時俱進的教學內容和教學方法

對于當前中職計算機教學內容滯后的這一問題，相關教學工作者在實際教學過程當中就要通過有效的方法，引入與時俱進的，具有時效性的計算機教學內容。同時教師要引入先進的計算機軟件利用軟件讓學生更加及時地掌握當前的計算機信息，以及更好地開展計算機實踐活動。

3.結語

總的來說，中職計算機教學中，學生計算機能力的培養是新時期背景下中職計算機專業教學的重要目標。相關教學工作者必須要在實際教學過程當中不斷的創新改革教學方法，利用有效的教學方式，來激發學生的學習興趣，利用多種教學方法拓展學生的思維模式，提高計算機人才質量。

參考文獻：

[1] 白君芬，中職院校計算機專業現代學徒制人才培養模式探究[J].電腦知識與技術，2018，14（25）：172 -173.

[2]李美滿，陳亞芝，鄧哲林，成永常，譚毅恒，提高計算機專業應用創新型人才培養能力的研究——以廣東理工職業學院為例[J].職業教育（中旬刊），2018，17（02）：30 -33.

[3] 郝兆平，淺議“互聯網+”雙創教育對中職計算機專業人才培養的啟示[J].創新創業理論研究與實踐，2018，1（02）：14 -16.