淺析網絡環境下小學英語的課堂優化

廖瑤瑤

摘要：在社會不斷發展的今天，科學技術正在蓬勃發展，互聯網幾乎已經出現在每個人的工作、學習以及生活之中。在小學英語教學之中，網絡技術就是教師的小助手，教師已經利用網絡環境對英語課堂作進一步的優化。教師可根據在小學英語教學上的教學經驗，對網絡環境下小學英語課堂的優化作簡要探討。

關鍵詞：網絡環境;小學英語;課堂優化

中圖分類號：G623.31

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0121 - 01

引言：近年來，網絡普及的范疇越來越廣泛，網絡在我國教育事業中的普及，給傳統的教學模式造成了較大的沖擊。在網絡環境下，小學英語教學發生了較大的變化，不僅有效地豐富了小學英語教學的內容，同時還賦予了小學英語教學新的特征。網絡環境下的小學英語教學方法，對小學英語教學質量的提高以及小學英語教學的順利開展具有較大的影響。因此，教師應結合教學內容選擇適合的教學方法，以此提高小學英語教學的效果與效率。

1.網絡環境下小學英語教學方法的優缺點

通常情況下，事物都具有雙面性的特點，網絡環境下的小學英語教學方法也不例外。對現階段網絡環境下的小學英語教學方法來說，其自身的優點遠遠高于缺點，但是其中存在的缺點不可小覷，以免給小學英語教學帶來不利的影響。網絡環境下的信息資源非常豐富，可以有效地滿足小學英語教學的需求。然而，在小學英語教學過程中，部分小學英語教師過于重視網絡信息資源的運用，從而忽視了傳統字典以及相關書籍的運用，這就導致小學生在學習英語的過程中，不善于通過傳統字典以及相關書籍上的信息學習知識。除此之外，網絡環境下海量的信息資源，并非都對小學英語教學有利，其中也有一部分信息資源在一定程度上影響著小學生的生活與學習，同時也影響著小學英語教學的順利開展。網絡環境下的小學英語教學方法，對小學英語教師提出了更高的要求。網絡環境下，小學英語教學方法處于共享的模式，在判斷小學英語教師個人的專業水平以及專業素養時，極容易出現偏差，同時對小學英語教師個人的科研成果也缺乏保護措施。

2.網絡資源豐富學生的英語學習內容

在傳統的英語教學當中，教師所向學生傳輸的知識范疇僅僅是局限于書本教材，學生所涉及的領域較為狹隘，久而久之，學生對于英語的學習自然而然地就從最初的熱情滿滿到后來的淡漠反感。小學生正是一個好奇心十足的階段，他們有著豐富的想象力。在剛接觸到英語這門新的語言學科時，書本上的很多知識都不能滿足學生自身的需求，他們需要有著更具吸引力的新生“力量”的注入，才能夠將自己的“好奇”演變成“興趣”，然后充分體現出“興趣是最好的老師”這句至理名言。因此，對于小學英語教學，教師需要利用網絡資源來實現教學內容的不斷更新，讓學生都保持著學習英語最初的“新鮮感”，不會莫名的對英語產生一種膩味。而且，新教學資源的利用，能夠有效地讓學生領略到英語的風情、英語的魅力、英語的價值，幫助學生打開英語的新視野，正確為其搭建合理的學習框架。

3.運用網絡引導小學生進行延伸性知識學習

網絡擁有著海量的信息資源，其中包括豐富的英語學習素材。小學英語教師應引導學生從網絡上下載一些聽力訓練視頻、名師教學視頻以及英語脫口秀節目視頻等，以此進行延伸性的知識學習。小學生普遍喜歡觀看動畫片，因此教師可以通過網絡搜集一些小學生較為喜歡的動畫形象，并通過先進的信息技術手段，制作成教學視頻，同時還可以組織小學生進行角色扮演，親自飾演動畫片中的動畫形象，以此有效地激發小學生的學習興趣，培養小學生的英語口語能力。

4.增大學習空間以引導學生主動進行學習

在傳統的英語教學之中，很多時候，學生的主體地位都被教師而忽略，以至于在課堂上，學生的主動性、積極性都不是很強，整個課堂氛圍有時會如“死”一般的沉寂。在這樣的教學環境中，學生的英語學習潛能無法被好好的挖掘，學習的熱情度低下，學習效率也十分淺薄。因此，教師一定要對學生的主體地位加以重視，實現教學的有效性，強化課堂互動。

5.更新教學思維，借助先進教學技術輔助開展教學活動

網絡環境下，小學英語教師應積極地轉變以往的教學觀念，運用先進的信息技術開展小學英語教學活動，并通過網絡加大對教學資源開發和利用的力度，從而優化小學英語教學過程。例如，在教學過程中，小學英語教師可以運用QQ、微信、郵箱等交流平臺，向小學生傳遞小學英語教學內容，并通過這些交流平臺，加強與小學生家長之間的交流和溝通，有效地了解小學生在家庭中的學習情況，同時也將小學生在學校中的學習情況反饋給家長。這一過程充分體現了小學英語教學網絡資源的有效運用。在小學英語教學課堂中，小學英語教師應合理地運用先進的多媒體教學設備以及遠程終端設備開展教學活動。

6.結語

在步入網絡時代的今天，教師需要充分利用其教學優勢，不斷提高自己的教學質量。在小學英語的教學之中，教師可以利用網絡資源的豐富性，以擴寬學生的英語學習內容。教師也可以利用網絡媒體進行教育教學，增添英語學科的魅力，以此來增加學生的英語學習興趣。

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