論公安職業教育實踐教學體系的構建

張雅潔

摘?要：公安職業教育是我國職業教育的重要構成部分，肩負著為我國公安事業培養高素質警務人才的偉大使命。而實踐教學作為提升學生綜合素質和實戰能力的重要手段，要一直貫穿于公安職業教育的全過程。因此，在現階段探求如何更好的構建公安職業教育實踐教學體系，具有非常重要的現實意義。下文筆者主要就公安職業教育實踐教學體系的構建展開探討，以期為公安教育工作者提供借鑒和參考。

關鍵詞：公安職業教育;實踐教學體系;構建策略

公安職業教育是以培養高素質警務人才為目的的專門教育，如何切實的做好這方面的教育，提高公安職業教育的辦學水平和教學質量，不僅關乎到公安隊伍的整體建設，而且也關乎到國家的安全和穩定，進而也會對國家的經濟、政治、文化建設產生一定的影響。依據公安職業教育的培養目標，公安職業教育的目的主要是培養一批政治立場堅定、警務技能嫻熟、身體素質強健的新時代高素質警務人才。基于此，在公安職業教育中構建一套與理論教學相輔助的實踐教學體系，對于高素質警務人才的培養是十分有必要、有價值的。

一、公安職業教育實踐教學體系構建的意義

公安職業教育實踐教學對于學生綜合素質和實戰能力的提升具有十分重要的作用。公安職業教育的目的，在于培養高素質的專業化警務人才，以此來為公安隊伍建設輸送新鮮的血液，為國家經濟、文化、政治建設提供穩定的社會環境。而學生的綜合素養和專業能力，只有通過在實踐活動中才能得到切實的提升，這也充分揭示了實踐教學對公安職業教育的重要作用。

在科技發展日益先進的當下社會，犯罪分子的犯罪手法和反偵察能力也越發高明，甚至會借助高科技手段來實施犯罪，而這也為公安部門帶來了不小的挑戰。基于此，公安職業教育工作者必須對當前的形式有一個清晰的認識，在對學生進行理論教學的同時，要注重對學生實戰能力和應用能力的提升，以此來使他們能夠更好的適應如今公安一線工作的需求。因此，在公安職業教育中構建一套與理論教學相輔助的實踐教學體系是十分有必要的，不僅能夠加深學生對于理論知識的理解，而且對于公安職業教育的發展也有非常重要的促進作用。

二、公安職業教育實踐教學體系的構建策略

（一）構建合理的實踐教學目標體系

教學目標體系的合理構建，能夠為實踐教學的發展指明方向，而這也是教學內容體系、教學管理體系等一系列教學體系構建的前提和基礎，對于公安職業教育實踐教學效果的提升具有十分重要的意義。公安職業教育實踐教學對于學生的培養是全方面的，不是僅僅局限于對某項特定能力和技能的培養，而是將學生的態度和能力進行有機的整合，使學生的素質、知識、能力全方面得到發展和提升。公安職業教育實踐教學的目的，除了使學生對專業知識進行實踐之外，更為重要的是使學生形成一定的實戰能力，而學生實戰能力只有在實踐教學中才能得到提升和發展。而且，公安是一個綜合性的職業，需要同時具備一個或多個警種所需的主觀條件，這些主觀條件只有通過在實踐活動中，通過實踐訓練和知識內化才能形成。因此，公安職業教育實踐教學必須以提升學生綜合素養為目標，注重對學生實戰能力和創新能力的培養，加大案件分析、現場勘察、執法執勤等實戰課程所占的比重，通過模擬訓練、案例教學等方式，切實的提升學生的綜合素養和實戰能力，從而為學生今后真正成為一名人民警察奠定良好的基礎。

（二）構建科學的實踐教學內容體系

實踐教學內容體系是公安職業教育實踐教學的核心，主要由課程、見習、實習三部分構成。

1.課程體系的構建

公安職業教育要將學生培養成“一警多用”“一警多能”的高素質警務人才，就必須對實踐教學體系進行相應的調整，使其結構更加合理、內容更加科學，富有公安特色。而這就需要公安職業教育工作者以培養學生實戰能力為重點，構建以警務技能為基準點的“厚基礎、活模塊”的實踐課程體系。其次，實踐教學內容體系的構建，要與公安實踐工作情況相聯系，依據公安工作的實際特點和具體情況，對公安職業教育實踐教學的方案、綱要、教材進行適當調整，從而使學生在實踐課程學習中加深對公安工作的認識。

2.見習和實習

見習和實習也是公安職業教育實踐教學的重要環節，在此環節中，學生能夠對于公安業務有更加清晰的認識，而且還能積累一定的工作經驗。因此，公安職業教育工作者必須對其充分重視，可以采用小組、區隊、部門相結合的方式開展見習和實習教學。在每個學習小組中都要配備一名具有豐富經驗的教師，以便能夠更好地對學生進行“傳、幫、帶”。此外，公安職業教育工作者可以邀請辦案經驗豐富的基層民警參與到實踐教學活動中，為學生進行辦案經驗的傳授，及疑難問題的解答，從而使學生的各項能力得到切實提升。

（三）構建完善的實踐教學管理體系

教學管理體系主要包括組織、運行、制度管理三方面，對于整個體系的調節和反饋起著十分重要的作用。在實際管理工作當中，公安職業教育工作者應該著重從教學計劃、大綱的制定與管理入手。公安職業教育實踐教學管理工作的開展，首先必須具備一個比較完備的教學計劃，對于實踐教學的時間與地點進行明確規定，然后根據教學計劃，編訂相應的教學指南，最后根據教學指南的規定，有計劃、有組織的開展實踐教學活動。此外，還要對于實踐教學考核制度進行完善，對于等級考核的內容和評定方式要明確規定，從而確保公安職業教育實踐教學的質量。

三、結語

綜上所述，公安職業教育實踐教學體系的構建，應該充分體現公安教育的人才培養目標，緊緊圍繞“實踐”與“應用”兩個側重點，注重理論知識和基層公安需求的聯系，并根據學校自身的特點，形成富有特色的公安職業教育實踐教學體系。

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