“AutoCAD”課程教學新探

摘 要：“AutoCAD”課程是職業技術學校機械類專業的一門專業技術課程，文章介紹了AutoCAD軟件應用技術的發展現狀，分析了這門課程在教學中存在的問題，并從授課對象、授課教材、授課方法等方面對該課程進行了分析，通過分析和研究，逐步找到問題的原因并給出了解決問題的建議，同時給出了幾點提高“AutoCAD”課程教學效率的建議，從而激發了學生學習的積極性，增強了“AutoCAD”課程的教學效果。

關鍵詞：AutoCAD課程教學;AutoCAD軟件;教學方法;教學效果

中圖分類號：G712 ? ??文章編號：2095-624X（2019）18-0071-02

一、AutoCAD軟件應用技術的發展現狀

目前，AutoCAD已成為世界上使用人數很多的軟件之一。AutoCAD具有優秀的二維繪圖設計、三維建模、二次開發、數據管理等功能，同時具有圖形精度高、繪圖速度快、方便修改、占用空間小、傳輸快捷、不易污損等特點，常用于機械、測繪、城市規劃、建筑、電子、交通、汽車、園林、工業產品設計、服裝等領域。隨著經濟發展和科技進步，現如今AutoCAD軟件采用現代信息技術、網絡技術和多媒體技術等最先進的教育技術手段，將最實用的設計和節能傳送給學生，極大地縮短了學生在企業實習過程中為企業設計產品的時間。

二、“AutoCAD”課程在教學中存在的問題及解決問題的建議

1.授課對象存在的問題及解決問題的建議

“AutoCAD”課程的授課對象是職業技術學校機械類專業的學生，這些學生中大部分是后進生，基礎薄弱，學習興趣不高，聽課注意力不集中，接收能力不強，講解的內容記不住。部分學生由于自卑，人際交往能力和語言表達能力較差，造成遇到問題不敢向他人求助，總體學習效果不佳;而有一部分學生個性獨立，思想活躍，意識超前，接受能力較強。……