音樂(lè)在中學(xué)體育教學(xué)中的作用及運(yùn)用策略

王其慶

摘 要：我國(guó)對(duì)學(xué)校體育教育工作越來(lái)越重視，在培養(yǎng)學(xué)生德育體美全方位發(fā)展的同時(shí)，體育教學(xué)成了對(duì)學(xué)生教育教學(xué)中必不可少的一部分。體育教學(xué)結(jié)合音樂(lè)這一藝術(shù)形式，可以有效地提高教學(xué)效果。本文從音樂(lè)對(duì)體育的服務(wù)性、音樂(lè)對(duì)體育的多功能性、提高體育教師音樂(lè)素養(yǎng)、注重音樂(lè)選擇等幾個(gè)方面探索了音樂(lè)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：音樂(lè);中學(xué)體育教學(xué);運(yùn)用策略

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）27-0164-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.156

一、音樂(lè)在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

體育教育的最主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生的體育鍛煉能力，并且進(jìn)一步幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，從而在增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉的同時(shí)保證身體健康，做到德智體美勞各個(gè)方面的全面素質(zhì)的發(fā)展。體育教學(xué)中因?yàn)闈B透較多的肢體活動(dòng)和思想活動(dòng)，也是學(xué)生在脫離課堂教學(xué)后最為放松的課程，因此得到學(xué)生的普遍喜愛(ài)。而在體育教學(xué)中，音樂(lè)教學(xué)方式更是學(xué)生比較熱愛(ài)的方式之一。音樂(lè)在體育教學(xué)中具有以下重要作用。

首先，能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，改善學(xué)生的協(xié)調(diào)性。音樂(lè)和體育需要節(jié)奏，它可以使不整齊不規(guī)則的動(dòng)作或聲音達(dá)到相對(duì)的規(guī)則和秩序，使學(xué)生的動(dòng)作能夠整齊協(xié)調(diào)，使體育教學(xué)能夠有效進(jìn)行。因此，在體育教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練，幫助學(xué)生在簡(jiǎn)單明快的節(jié)奏中協(xié)調(diào)完成各種動(dòng)作。這樣可以有效幫助學(xué)生改善身體各部分的協(xié)調(diào)性，提高掌握運(yùn)動(dòng)技巧的能力，并且可以使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中結(jié)合音樂(lè)創(chuàng)造出更加協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

其次，能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。專家經(jīng)過(guò)研究證實(shí)，音樂(lè)對(duì)于所有的運(yùn)動(dòng)都有良好的激發(fā)效果。在教學(xué)和訓(xùn)練過(guò)程中配上音樂(lè)節(jié)奏，能使運(yùn)動(dòng)者的大腦皮層處于興奮狀態(tài)，改善運(yùn)動(dòng)者單調(diào)乏味的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，能夠有效地激發(fā)參與運(yùn)動(dòng)者的運(yùn)動(dòng)興趣。使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行體能訓(xùn)練，充分體現(xiàn)快樂(lè)體育。

最后，還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師可以結(jié)合音樂(lè)為學(xué)生創(chuàng)作故事。學(xué)生可以一邊根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做各種動(dòng)作，一邊展開(kāi)豐富的聯(lián)想，在欣賞音樂(lè)理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的想象力對(duì)音樂(lè)內(nèi)容和故事情節(jié)進(jìn)行再創(chuàng)作，能夠設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際情況、貼近學(xué)生生活實(shí)際、又能夠與音樂(lè)內(nèi)容相一致的體育游戲和音樂(lè)動(dòng)作。

二、中學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用音樂(lè)的策略

（一）音樂(lè)要服務(wù)于體育項(xiàng)目

不管音樂(lè)具有怎樣的藝術(shù)性，歸根結(jié)底它只能是體育教學(xué)的輔助手段，情趣化和快樂(lè)化并非體育教學(xué)的最終目標(biāo)。音樂(lè)應(yīng)用于體育教學(xué)必須遵循體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，那就是有力量、有節(jié)奏、有動(dòng)感、有技巧，要為中學(xué)體育的教學(xué)目的服務(wù)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中音樂(lè)的選擇要根據(jù)體育課堂內(nèi)容的具體情況，要結(jié)合活動(dòng)項(xiàng)目，要有節(jié)律、有動(dòng)感、能夠煥發(fā)出青春的活力、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，并且能夠激發(fā)學(xué)生潛在的力量。

（二）要體現(xiàn)音樂(lè)的多樣性和多功能性

音樂(lè)運(yùn)用于中學(xué)體育教學(xué)，不能僅僅只局限于單純的為體育運(yùn)動(dòng)配上音樂(lè)，應(yīng)該發(fā)揮音樂(lè)的多種功能、采用多種多樣的形式為體育教學(xué)服務(wù)。在開(kāi)始階段，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣應(yīng)該選擇一些簡(jiǎn)單的、節(jié)奏明快的音樂(lè)，這樣容易被學(xué)生所掌握，有利于提高他們的體育運(yùn)動(dòng)積極性;在學(xué)生的鞏固練習(xí)階段，就需要采用多種多樣的音樂(lè)形式，來(lái)拓展學(xué)生的練習(xí)范圍。例如，可以采用配樂(lè)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)競(jìng)技活動(dòng)等形式，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)也可以選擇一些抒情的、表達(dá)熱烈的音樂(lè)，為學(xué)生展示個(gè)人配音，這更符合學(xué)生充滿活力青春陽(yáng)光的特點(diǎn)，可以有效提升學(xué)生的審美能力。

（三）體育教師要具有音樂(lè)審美能力

課堂教學(xué)的主導(dǎo)者是教師，體育課教學(xué)效果的好壞與教師能否積極參與有直接的關(guān)系。把音樂(lè)應(yīng)用于中學(xué)體育教學(xué)，教師在參與體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，首先要有音樂(lè)審美能力，這樣教師才能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)體育活動(dòng)。通過(guò)教師對(duì)音樂(lè)的深刻感知并且在音樂(lè)氛圍中的示范表演，可以有效溝通學(xué)生與教師之間的情感，克服學(xué)生的畏難情緒。這一切都應(yīng)該建立在教師有較高的音樂(lè)修養(yǎng)、對(duì)音樂(lè)有較強(qiáng)的感受能力的基礎(chǔ)上。因此，體育教師提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)，針對(duì)音樂(lè)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用具有重要意義。

（四）充分體現(xiàn)音樂(lè)選擇的重要性

把音樂(lè)運(yùn)用于中學(xué)體育教學(xué)，在選擇音樂(lè)這一環(huán)節(jié)非常重要。這就要求體育教師能夠?qū)w育課堂教學(xué)的內(nèi)容有準(zhǔn)確的把握，而且對(duì)于音樂(lè)具有一定的審美能力。一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)是掌握動(dòng)作要領(lǐng)，他們主要依靠感官來(lái)感知?jiǎng)幼髡{(diào)節(jié)肌肉，音樂(lè)會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力，所以不宜播放音樂(lè);而在鞏固練習(xí)的過(guò)程中，他們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)為對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的熟練與協(xié)調(diào)，這個(gè)時(shí)候音樂(lè)的節(jié)律有助于他們動(dòng)作的掌握和技能的提高，這個(gè)時(shí)候就可以為他們的活動(dòng)配上音樂(lè)。這就要求體育教師要根據(jù)授課內(nèi)容做出科學(xué)的選擇。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著教學(xué)改革的深入，各種體育項(xiàng)目將越來(lái)越多運(yùn)用到音樂(lè)。廣大中學(xué)體育教師也要積極地拓展路徑，在體育教學(xué)中大膽運(yùn)用音樂(lè)，讓音樂(lè)的情感教育和體育的人格塑造有機(jī)結(jié)合在一起。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 薛曉靜]