如何創(chuàng)建高效的高中英語(yǔ)課堂

摘 要：高中生英語(yǔ)課堂教育是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，直接影響到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，作為一名英語(yǔ)教師，建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。在這一過(guò)程中，如何適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)課堂教學(xué)需要，優(yōu)化課堂氣氛，獲得最佳的教學(xué)效果，需要教師深入探討。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);高效課堂;優(yōu)化課堂

中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）27-0076-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.069

在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的背景下，為了使學(xué)生迅速適應(yīng)當(dāng)下的教育模式，教育者要不斷探索新的方法來(lái)提高課堂效率。高中英語(yǔ)教育的目的在于促使學(xué)生在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上更上一層樓，進(jìn)一步明確高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并在課堂上更加充分地體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，培養(yǎng)其合作能力。新課標(biāo)下的教材無(wú)論是內(nèi)容，還是編排，或是課時(shí)都有了新的變化，如何在新課標(biāo)下提高教學(xué)質(zhì)量并達(dá)到教學(xué)要求是所有高中英語(yǔ)教師所面臨的新一輪挑戰(zhàn)。下面對(duì)解決提高高中英語(yǔ)課堂效率的一些策略進(jìn)行探討。

一、課堂參與激發(fā)法

目前的高中生都是“零零后”，他們好奇、好玩、好勝、好表現(xiàn)，根據(jù)他們的這些特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了許多適合學(xué)生參與的小游戲、小活動(dòng)。有時(shí)學(xué)生所用的語(yǔ)言不規(guī)范，不合語(yǔ)法，有的甚至不正確，教師一定要耐心地幫他們糾正，多肯定、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多表?yè)P(yáng)，切忌諷刺和挖苦。學(xué)生在這些表?yè)P(yáng)中肯定會(huì)感到莫大的成就感，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，喚回他們的好奇心和求知積極性。

一個(gè)優(yōu)秀的課件，幾曲經(jīng)典英文歌曲，在課堂上也能起到意想不到的作用。在講Healthy Eating單元時(shí)，我課前做了一個(gè)課件，從網(wǎng)上找來(lái)一些垃圾食品和健康食品的圖片讓學(xué)生鑒別，在講Pop Music單元時(shí)，我下載了課文中介紹的西方流行樂(lè)壇的三位著名歌手或組合的歌曲給學(xué)生聽(tīng)。伴著邁克爾·杰克遜、貓王、甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的美妙歌聲，學(xué)生學(xué)得如癡如醉，意猶未盡。

二、多和學(xué)生交流，拉近師生之間的距離

在教學(xué)過(guò)程中，總是有一部分學(xué)生因?yàn)椴幌矚g這位教師而對(duì)這門(mén)學(xué)科厭倦了，或者因?yàn)楦杏X(jué)到教師從沒(méi)有正眼看過(guò)他們而不喜歡這門(mén)學(xué)科。所以，在我們的教學(xué)中，多和學(xué)生交流，多了解學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到教師對(duì)他們的重視，他們的興趣一下子就能提高很多。有個(gè)女生剛進(jìn)初中時(shí)，是一個(gè)很不起眼的女生，性格有點(diǎn)古怪，對(duì)教師的情緒反應(yīng)十分明顯，很多教師都有點(diǎn)討厭她。聽(tīng)說(shuō)了這件事情后，我就經(jīng)常找她說(shuō)話(huà)，拉家常，然后我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是個(gè)很靦腆，很單純的女生，不知道掩飾自己內(nèi)心的情緒。我就從正面對(duì)她進(jìn)行教育，給她講一些做人的基本方法，每次她總是面帶微笑的聽(tīng)我說(shuō)。后來(lái)她總喜歡借各種理由來(lái)找我，我總是很有耐心的面對(duì)她。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后她的英語(yǔ)成績(jī)提高很快，興趣越發(fā)濃厚，差不多都趕上了英語(yǔ)成績(jī)最好的學(xué)生。

三、課外活動(dòng)激發(fā)法

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣的源泉還在于運(yùn)用知識(shí)，在于體會(huì)到智慧，能統(tǒng)帥事實(shí)和現(xiàn)象?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)，我組織學(xué)生參與多種課外活動(dòng)。語(yǔ)言是一種交際工具，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各方面能力都須增強(qiáng)，切忌出現(xiàn)“啞巴英語(yǔ)”。豐富的英語(yǔ)課外活動(dòng)能讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我，取得不同程度的成就感。

（一）組建“英語(yǔ)角”活動(dòng)

教師可以讓學(xué)生把課文編排成小品或短劇進(jìn)行分角色表演，或者每周抽時(shí)間看一部英文電影，課間放一些優(yōu)美的英文歌曲。另外，每學(xué)期還可以組織一些英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)故事比賽等。

（二）訂閱英文報(bào)紙讓學(xué)生傳閱

這學(xué)期，班級(jí)為學(xué)生訂了China daily和21st Century兩份報(bào)紙，有時(shí)還讓學(xué)生在課堂上讀一讀報(bào)紙上的重大新聞。如此，不但使學(xué)生英語(yǔ)能力得到提高，還開(kāi)拓了他們的視野，增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí)。

（三）創(chuàng)作英語(yǔ)手抄報(bào)

制作英語(yǔ)手抄報(bào)是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的一種考驗(yàn)。學(xué)生自己收集資料，自己編輯排版，既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。我把班上40多名學(xué)生分成四組，每個(gè)月每組出一份手抄報(bào)，讓英語(yǔ)組教師評(píng)選出每月最佳手抄報(bào)。學(xué)生每次都積極參與，樂(lè)此不疲，收到了良好的效果。

四、引導(dǎo)學(xué)生明白高中階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心

我所帶的班是理科尖子班，絕大部分學(xué)生是男生，他們數(shù)理化成績(jī)都非常優(yōu)異，興趣也自然很高。可是英語(yǔ)成績(jī)不突出還不均衡，朗讀不投入，閱讀不細(xì)心。我針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，找到美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮上的演講視頻，配有中英文字幕。這樣學(xué)生不但感受到純正的英語(yǔ)氛圍，同時(shí)從聽(tīng)演講中也感受到學(xué)習(xí)的重要性和責(zé)任。我還讓學(xué)生看了一小段哈佛大學(xué)網(wǎng)上公開(kāi)課（關(guān)于公平和公正），使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)的有趣和幽默。如此，讓學(xué)生明白為什么學(xué)英語(yǔ)，同時(shí)學(xué)英語(yǔ)又是那么有趣，這就為學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)掃清了障礙。

總之，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多。隨著英語(yǔ)教學(xué)的不斷發(fā)展，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活的采取多種教學(xué)方法，激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)效果，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使其快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳明豐.高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入淺論[J].教學(xué)與管理，2005（16）.

[2]王飛.關(guān)于高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入有效利用的探究[D].華東師范大學(xué)，2009.

[責(zé)任編輯 胡雅君]

作者簡(jiǎn)介： 王麗峰（1968.5— ），女，漢族，甘肅武威人，中學(xué)高級(jí)，研究方向：高中英語(yǔ)教學(xué)。