構建發展共同體：黨建之于初級中學作風建設的意義

摘 要：黨建工作是促進初級中學提高整體工作水平的保證和關鍵。在學校黨組織的領導下，加強黨的作風建設，尋找學校作風建設的突破口，我們可以構建相應的廉政預防機制和統一的教學目標任務。因此，為了更好地推動學校作風建設向高標準發展，文章就初級中學黨建工作機制對學校作風建設的意義進行了深入探討與分析。

關鍵詞：初級中學;黨建工作;作風建設

加強黨的領導，推動學校作風建設，促進學校教育教學工作的發展和改革，是新時期初級中學黨建工作的重要職責。作為一名校長，我認識到，通過加強黨的思想建設、組織建設、制度建設和作風建設，可以高質量地保證學校各項工作的實施與發展。以加強學校作風建設為主要目的，我們遵循全面從嚴治黨的戰略思想，堅持貫徹落實黨建工作，在進行制度建設的基礎上，進而抓好制度的落實，抓好黨風廉政建設的落地生根、踏石有痕。通過長期的努力和堅持，我們可以為學校作風建設尋找突破口，以推動學校作風建設為重要抓手，促進教育事業的快速發展。學校利用優化后的管理制度，深入推進開展學校各項工作，建立明確的教學目標，強化科學評定機制，構建多樣化平臺，逐步實現學校作風建設的良好狀態，更好地展現出學校的完美與凝聚力。

一、勇于自我診斷，明白學校作風建設存在的不足

有的初級中學存在著對學校作風建設重視不夠的問題，在完成日常教學任務后，有的學校領導覺得已經完成任務，導致缺乏進一步抓好學校作風建設的思考與認識。有的黨建工作人員缺乏對于學習的危機感，把學習作為壓力和負擔，長此以往，他們在工作上遇到新的問題時，就可能達不到預期目標，處理效果不理想。事實上，教育工作者無論是領導還是普通一員，尤其是黨建工作人員應該多看新聞，多學習黨和國家領導人講話，了解更多的黨建作風內容，運用到初中教學作風的轉變上。學校工作要在黨的帶領下，緊跟黨的腳步，完善工作作風的創新。在服務上，學校要積極主動為一線的教師服務，改變一些領導指手畫腳、發號施令的習慣，提升工作責任心，以更好地完成科研、教學、服務師生的任務;更要以人為本地考慮師生基本的需要，顧及學校的利益，為高標準推動學校作風建設而做出努力和貢獻。

二、構建事業發展共同體，以黨建為重要抓手促進作風建設

為了更好地提升學校在本教育系統的工作質量排位，以及在城市社會經濟發展中的作用，我們在開展學校黨建工作時，一要提高素質，二要加強認知。學校要從教、學、研等方面加強領導，構建事業發展共同體，作為改善學校作風的主要措施，與其他各項建設相結合，推動學校良性發展，培養全面型人才。學校通過制訂實施種種措施，推動學校作風建設進一步深化，實現學校黨建工作的目標，提升黨建工作的總體水平，實現學生身心健康發展，達成教書育人、系好青少年人生第一粒扣子的理想。

構建事業發展共同體，意義凸顯在以下方面。一是促進黨員干部思想作風建設，提高教師人格品質。在學校作風建設中，黨員干部作為其中關鍵部分，有效地提升了他們自身的思想、作風境界，黨員干部思想作風建設的提升又為學校作風建設提供推動力。二是全面提升了黨員干部的黨性品質和個人修養。學校作風建設的實施對黨員教師的黨性品質提出了更高要求，因此他們要通過對照黨章黨規要求，在職業道德、社會公德、思想品德上提升自身修養，弘揚和傳承優秀傳統美德，重視德行修養，在工作中嚴于律己，作學生的榜樣，嚴謹教學，為學生獲得更好的教育而努力。在生活中，他們要勤儉持家，寬松待人，提升黨性品質和自身人格魅力。三是堅定教師信仰信念。學校作風建設可以讓全體教師自主地加強學習黨建內容，自覺遵守黨建紀律，遵守黨的方針政策。教師做到頭腦清晰，增加大局意識，樹立健康的三觀，把堅實的信念落實到教學當中。嚴謹治學，把握方向，教師以新時期教師的標準，和學生共同構建和諧中國夢。

三、“黨建+”展風采，學校作風建設永遠在路上

學校加強黨風廉政建設，改進教學風氣，給學生力量，催人奮進。作為學校的一份子，我們轉變工作作風，將校園文化轉變為包括以廉政從教、為人師表、干凈教學等內容在內的氛圍，提高教學服務質量，達到更好的教書育人目的，實現學校作風建設的目標任務。

我們堅持政治自律。以遵守政治規矩和紀律為目的，在黨的帶領下，思想同黨中央高度統一，嚴格落實黨的部署工作，改進工作作風，推動黨風廉政建設在學校內部實施。我們堅持工作自律。學校領導以身作則，全勤到崗，帶領教師隊伍參加科研活動，教學培訓，節約開支，遵守經濟制度，按章辦事，接受監督，做到敢于擔當，勤奮教學。我們堅持經濟自律。嚴格執行財務預算，控制必要公務支出，學習財務法規，知法懂法，為更好地做到經濟自律努力。我們堅持生活自律。教師可以在課后時間內多參加一些公益活動，交友廣泛、慎重，陽光生活，讓學生當做榜樣，引以為豪。

從學校角度來說，我們推進學校黨風建設，一是要做到提升黨建工作質量。黨建工作要同學校實際情況緊密結合，制定明確的工作制度，高標準地落實工作舉措，完善學校的教學制度、方法，保證黨建工作的高效運轉，把黨建工作覆蓋到學校工作方方面面。二是要有效地保障民主管理。我們要嚴格執行和完善民主管理機制，涉及到普通教師的根本利益時，需要定期開展調研，分析重大工作，保證學校內的重大事件準確決策，全員監督。三是要有利于精準教學。我們要創新監督管理工作，將教學熱點問題公之于眾，接受校內全員的督促，完成精準教學目的。

四、結束語

加強黨風建設，努力轉變學校作風，促進學校各項事業的飛速發展，是我們在新時期需要思考的課題。我們要加強黨建，開拓學校作風建設新局面，實施有效的管理機制，從而推動教育事業的穩步發展。

參考文獻

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作者簡介：陳智（1975.05-），男，漢族，山西大同人，英語教育碩士，研究方向：教育管理。