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初中體育教學過程中學生傷害事故的防范策略探討

2019-10-13 05:24:01周光輝
學生之友 2019年4期
關鍵詞:防范措施初中體育

周光輝

摘 要:體育教學作為初中教學體系中的重要組成部分,不僅可以強健學生們的體魄,同時還可以訓練學生的身體協調能力,讓他們能夠以一個良好的精神狀態進行文化課的學習。而在實際的體育教學過程中,初中生們經常會受一些因素的影響而受傷。本文討論的就是在體育教學過程中,如何防范傷害事故的問題。

關鍵詞:初中體育;傷害事故;防范措施

引言:

初中生們在進行體育訓練的時候,會由于多種因素的影響而受到傷害。傷害一旦發生,不僅會影響到學生們的學習,嚴重者還會對初中生們的身體造成永久性損傷,影響其日后的工作與生活。為了避免傷害事故的發生,體育教師們就需要對課程進行優化,保證初中生們的安全。

一、發生傷害事故的主要因素

(一)教師方面

一些體育教師在授課的過程中,缺乏必要的職業修養,業務能力也不高。對于體育項目或者運動器材潛在的安全隱患沒有清晰的認知。只按教學設計中的內容來推進課程,如果課程設計存在不合理的情況,那么很容易在訓練過程中造成損傷。此外,一些體育教師在授課的過程中,無法根據場地的情況來進行靈活的調整,導致潛在的安全隱患遲遲得不到解決。

(二)學校方面

除教師的因素外,學校對于體育課程的重視程度不高也是一個主要因素。一方面在設置場地的時候具有很大的隨意性,在活動場地附近存在大量危險因素,比如說帶有玻璃的展覽墻,有明顯坡度的坡道,以及自行車車棚等。在活動過程中,學生很可能與這些設備發生碰撞,造成傷害事故。另一方面學校在對體育器材的管理以及維護工作上存在疏忽,導致一些器材老化情況嚴重,一旦在使用的過程中突然損壞,很容易對初中生造成傷害。

(三)學生方面

處于初中階段的學生對于身體的控制能力還比較差,在做一些高難度動作,或者對器械的使用要領無法掌握時,在錯誤動作的影響下,對身體會造成很大的損傷。此外,初中生們的自我防護意識不強,無法準確分清體育鍛煉與戶外玩耍之間的區別[1]。特別是在集體活動中,可能會對其他同學造成傷害。

二、傷害事故防范具體措施

通過對上述三個事故發生原因的深入分析,我們可以制定出具有針對性的解決措施。

(一)提升初中生的安全意識

初中階段的體育課程中,存在大量自由活動時間。在實際教學過程中,教師無法時刻對每一位學生進行監督。在這種情形下,想要避免傷害事故的發生,就要通過一定的方法來提升初中生們的安全意識。第一,要利用室內體育課,對學生們進行安全教育,通過實物展示以及圖片展示的方式,讓初中生們意識到哪些物品可能會對自己造成傷害。第二,在授課的過程中,要重點講解體育器材的正確使用方式,同時對于四肢的發力特點、發力技巧等知識進行深入講解。第三,要提升初中生們的觀察能力,通過“舉例子+實踐”的方式提升學生們自我防護的主觀能動性,比如說在自由活動時,主動拾起操場上散落的石子,將其放到安全區域,對于出現的危險物品(碎玻璃、路面塌陷等),可以在第一時間告知教師,讓教師進行妥善處理。

(二)提高教師素質

教師是體育課程的推動者,同時也是保證學生們安全的一線人員。對于教師素質的培養工作要給予高度重視。第一,要通過開設學習小組或者研討會的方式,提升體育教師的綜合素質,一方面讓教師能夠設計出更合理的教學計劃,另一方面也能夠提升教師的反應能力,一旦發生突發情況,教師能夠做出快速、合理的應對措施。第二,可以通過樹立模范典型以及績效考核等方式來調動教師們的主動性,讓教師們時刻以學生的安全為首要參考因素,將安全風險降至最低。第三,教師要學會使用互聯網技術,在網絡上尋找優秀體育教學設計方案,通過分析與模仿來優化自己的教學設計,特別是針對需要使用器械的課程,或者是一些運動量大的課程,教師要根據學生的實際情況,對教案進行靈活調整,確保初中生的安全。

(三)提高對于安全防護的重視程度

從學校視角來看待這一問題。第一,要糾正對于體育課的固有認知,要對體育器材進行良好的養護,特別是對于一些特殊設施,比如標槍、滑冰鞋、拔河繩等,要進行定期的檢修與維護,如果發現其存在安全隱患,要進行及時修理或者是更換,通過這種方式讓器材始終保持良好的性能。第二,要加大對于體育場地的投資,在條件允許的情況下,在學校內部鋪設草坪以及塑膠跑道,減少場地對于學生們身體的損傷,增加籃球架或者羽毛球網等設施的數量,讓學生們有充足的場地進行體育鍛煉。第三,要建立巡檢機制,在體育教師小組內部成立巡檢小分隊,定期對操場的情況進行檢查,如發現存在安全隱患,要立刻上報,由學校管理層牽頭,對隱患進行集中處理[2]。通過以上措施來確保初中生們能夠在一個安全的環境下進行體育訓練以及戶外活動。

三、結束語

初中階段是學生們身體發育的關鍵階段,進行適當的體育鍛煉是十分必要的。而為了降低鍛煉過程中發生傷害事故的風險,學校就要對其影響因素進行深入分析,從學校、教師以及學生三個方面對體育課程以及周圍環境進行優化,保證學生們的安全。

參考文獻:

[1]陳照建. 農村中學體育教學中學生傷害事故的有效預防[J]. 中學教學參考, 2018(18).

[2]李新超. 初中體育課堂教學中傷害事故的預防[J]. 新課程·中學, 2018(12).

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