論校企合作在工藝美術專業中的作用

藍丁

摘要：工藝美術專業想要得到更好的發展就必須跟上時代的發展潮流，積極創新教學方法，培養更高質量的工藝美術人才。本文主要探討了工藝美術專業應用校企合作模式的作用和策略。

關鍵詞：工藝美術專業;校企合作;作用;應用策略

校企合作是近年來受關注度較高的人才培養機制，在工藝美術專業教學中應用校企合作機制，能夠培養與市場需求相適應的專業人才，實現院校、企業、學生的共同發展[1]。

一、工業美術專業應用校企合作模式的作用

工藝美術專業是教育部特設的專業，開設目的是培養具有工藝品創作能力的人才，但是在課程設置和教學安排上也欠缺科學合理性，這在很大程度上影響了工藝美術專業的良好發展，也影響了專業人才培養質量[2-3]。校企合作，是院校與事業機關、企業、工作單位等建立合作，促進合作雙方共同發展的教育模式。工業美術專業應用校企合作模式的作用和優勢主要體現在以下方面：

其一，校企合作模式對于專業人才的培養更有針對性，相較于傳統的教學模式而言，校企合作既注重培養學生基礎的工業美術技能的基礎上，又能根據企業的要求培養學生特定的職業技能，尤其注重培養學生的創新能力，能夠讓學生更貼近市場需求，提高學生的就業能力以及創業能力。

其二，校企合作模式下的工業美術專業調整了課程安排。在傳統授課模式下，工藝美術專業的課程安排比較松散，學生在校時間內課程分布平均，但是這期間學生有很多空余時間。校企合作模式對專業課程的安排進行壓縮，在第一年完成專業課，并且采用集中授課的方式完成公共課和文化課的教學，所以學生在學校期間的生活更加充實，也能有更充足的時間進行崗位實習，實現理論與實踐的良好融合。

其三，校企合作模式下促進了工藝美術專業授課方式的改進。傳統模式下，教師帶領學生在課堂上完成專業知識和技能的學習，但是每一個學生的理解能力和學習能力不同，所以學生的學習效果也不相同，學生的學習質量呈現出層次性。但是在校企合作模式下，由企業或者是工作室中有豐富工藝美術經驗的師傅和學生相互選擇，進行師徒制教學，一邊實踐操作一邊理論教學，更有針對性，教學效果也更理想。

二、工業美術專業應用校企合作模式的策略

（一）政府部門需要加強支持

政府部門需要做職業教育的引領者和投資者，將教育與經濟統籌相互結合起來，促成學校和相關企事業單位的合作。校企合作需要多方的共同合作，所以利益主體比較多，政府部門需要介入校企合作中，確保各方得到的利益均衡，推進其更好地為學生的發展服務，這需要政府部門增加對職業院校的投入，提高工藝美術專業學生的人均教育經費，只有增加財政上的投入才能促進專業發展，彌補當前專業設置中存在的不足[4]。

為了鼓勵企業參與校企合作，政府部門需要發揮主導作用，加強企業和學校之間的合作，在合理范圍內為參與校企合作的企業和相關單位提供一定的優惠政策，為企業提供他們所需要的優惠政策，比如提供實習生工資補貼、對實習期間學生造成的材料損耗、器械這就等費用提供補貼等，減少企業的投入。同可以為企業提供稅收上的優惠，比如提供資金和設備方面的稅收優惠，讓企業能夠切實感受到參與校企合作的好處，主動尋求和職業學校的合作。同時，企業還必須重視關于校企合作的相關法律建設，明確學校和企業雙方的責任，為學生的職業教育提供良好的保障。

（二）學校需要加強工藝美術專業建設

首先，學校需要結合校企合作模式的特點加強師資力量建設，打造雙師型教育團隊。工藝美術專業具有很強的藝術性特點和要求，學校需要對專業教師開展技能考核，確保每個教師都具備過硬的專業能力。學校還要為教師提供培訓的機會，組織教師學習新的工藝美術知識和教學經驗，只有教師的教學水平足夠，才能夠保證專業教學的質量[5]。

其次，為學生提供適當的實習機會并且針對學生的實習活動加強管理。學生在企業中實習的過程中，帶教老師需要為學生制定清晰的實習內容和實習目標，督促學生按照安排完成實習工作。和學生保持良好的溝通，了解學生在實習過程中遇到的困難，根據學生的崗位要求給予針對性的改進建議，使學生在實習的過程中不斷提高工業美術著專業技能。實習單位需要為學生提供符合其專業的實習崗位，制定崗位職責和管理制度，確保學生能夠將學校學到的理論知識應用于實踐當中，同時也保證學生實習期間的安全等問題。校企合作模式下，對學生的實習考核不僅要注重結果，更要重視過程，企業方面要對學生實習期間的表現進行全面的評價，學校方面需要結合學生的日常表現和考試成績做出評價。

學校還需要根據校企合作模式的特點進一步優化工藝美術專業的課程設置。課程設置需要以市場中的崗位需求為導向。近年來，市場中對有個人特色的藝術作品需求量越來越大，企業對工藝美術專業人才的需求也逐漸增加。但是市場是千變萬化的，消費者的審美和需求都在不斷變化，所以學校需要結合企業，開展全面且具有預見性的市場調研工作，開設特色課程，優化教材內容，讓學生能夠跟上市場的需求變化。

（三）院校和企業之間保持良好的溝通

學校方面要聘請行業內的專業人士，給學生提供專業、深度的指導。在實習期間，需要安排企業專業人員對學生進行教育培訓，還可以通過開辦講座等方式拓展學生的知識面，讓學生更加深入的了解工藝美術的發展。建設專業的校企合作專業課程，以培養學生基礎能力、核心競爭能力以及拓展能力為中心和目標，建立更加完善的課程體系。學校和企業都要正確認識校企合作模式的優勢，在簽訂合作合同之前，需要明確自身的職責和義務，切實為學生提供教育和服務。學校方面需要為企業的發展提供技術支持，幫助企業組織培訓工作，為企業提供一些工作設備。學校還需要和企業方面保持良好的溝通，安排專門人員負責對接學生的管理工作，確保學生在企業中保持良好的工作狀態。企業方面則需要協助學校建立校內和校外實訓基地，為學生提供實習崗位。

三、結語

綜上所述，校企合作模式有助于培養更符合市場需求的專業人才，目前我國高度重視職業教育，學校方面需要結合各專業特點積極開展校企合作模式，促進學生的良好發展，促進職業教育的良好發展。

參考文獻：

[1]余太游.依托區域文化特色，校企合作協同育人——貴州輕工職業技術學院工藝美術品設計專業建設探索實踐[J].美術教育研究，2019（11）：104-105.

[2]費博，王凱飆.工藝美術校企合作辦學模式初探——以北京市工藝美術高級技工學校工藝美術專業為例[J].藝術教育，2019（06）：153-154.

[3]王冠.浙江省高職工藝美術品設計專業現狀及發展研究[J].西部皮革，2018，40（24）：151-152.

[4]吳珊，賴劍峰.中職工藝美術專業在端硯產業下的課程開發探析[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2018（12）：81-82.

[5]秦英翔，靳小紅.玉雕專業人才培養模式的創新與實踐——以鎮平縣工藝美術中等職業學校為例[J].河南教育（職成教），2018（Z1）：81-82.