幼兒園開展家長義工活動的實踐探索

陳紫雁

一、家長義工活動之由來

義工，即volunteer（志愿者），最早來源于拉丁文中的“vol-untas”，表示“意愿”，指在不計物質報酬的情況下，基于道義、信念、良知、同情心和責任，為改進社會而提供服務，貢獻個人的時間及精力和個人技術特長的人或人群。義工服務起源于19世紀初西方國家宗教性的慈善服務，至20世紀90年代初引入中國。目前，國內社會上有各種各樣的義工組織。

家長義工活動是一個新晉名詞，即家長來幼兒園進行義工活動。家長們走進幼兒園，來到孩子身邊，奉獻著自己的一份力量，與幼兒園一同進行家園共育活動。

二、家長義工活動之需求

（一）政策法規的需求

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，是家園共育活動中的重要板塊。做好家長工作，可以更好地拉近幼兒園與家長之間的距離，有效提升家園合作。

（二）幼兒園實際情況的需求

幼兒園不在義務教育范圍內，大多數幼兒園經費是自行支出，所以對一些需要付費的活動，很多幼兒園都承擔不起，需要家長義工的支持。此外，幼兒園教師的專業以學前教育為主，很少有涉及其他領域，在面對孩子的社會其他領域學習需求時，教師不能予以滿足，而家長義工活動就可以較好地解決這一問題。

（三）家長本身的需求

隨著社會的發展，家長越來越具備家園共育的意識，想要了解幼兒園的活動，以及自家孩子在幼兒園的學習生活，家長義工活動給家長們提供了一個和幼兒園零距離接觸的機會，較好地滿足了家長的自身需求。

三、家長義工活動之探索

多年來，我園堅持組織家長開展義工活動，并進行多方探索，具體包括以下幾個方面。

（一）豐富的義工類型，使家長義工活動多方開展

家長義工的內容牽扯到各行各業，經過多年的摸索和實際操作，我園將義工類型分為以下六種，深入家園共育的方方面面。

1.活動資源義工：讓家長走進幼兒園游戲。我園每學期都會請家長義工走進課堂，臨時擔任孩子們的老師，體驗給孩子們開展教學活動的過程。此類義工一般具有與孩子生活相關行業的專業知識，能夠與孩子們分享成長過程中的故事，讓孩子看到不一樣的家長，也讓家長看到不一樣的孩子。

2.健康安全義工：讓家長維護幼兒園安全。教師在帶領幼兒春秋游時，一般會邀請有關家長義工協助，共同組織幼兒外出、參觀、游玩等，在活動中維護孩子的出行安全。幼兒園組織開展大型活動時，也會邀請家長義工協助維持離園秩序、園門口的交通安全等。

3.伙食監督義工：讓家長監督幼兒園膳食。俗話說：“民以食為天。”家長最關心的問題之一就是孩子在幼兒園的飲食是否健康有營養。因此，我園在學期初會制訂家長義工來園行程表，每周邀請家長義工來園與保健醫生一起制訂下周的食譜，同時監督幼兒園的食材是否安全、有無過期情況，食堂衛生是否達標，讓家長們直觀地了解到幼兒的飲食健康狀況。

4.文明宣傳義工：讓家長宣傳幼兒園正能量。幼兒園每學期都會開展各種各樣的活動，但大部分教師對宣傳特長方面有所欠缺。因此，我們經常邀請一些有宣傳特長的家長加入義工，參與攝影、照相、后期制作等工作，協助幼兒園進行文明宣傳工作，使各項活動得到大力宣傳。

5.環境創設義工：讓家長加入幼兒園環創。我園每個班級在進行環境創設時，都有家長義工的加入，有的班級還組織家長沙龍，協助教師制作各種教具、體育器械、表演道具等。

6.園所特色義工：讓家長發揚幼兒園文化。我園在組織家長義工時，會根據園所文化新增家長義工的類型。例如，我園組織開展了爸爸籃球隊義工活動，讓家長參與幼兒園的籃球活動，擔任助教，采購籃球相關物品，開展籃球隊友誼賽。如此，通過家長義工活動，讓孩子更好地學習籃球，了解籃球，愛上籃球，較好地發揮了園所特色義工的力量。

（二）層次的義工機制，使家長義工活動深入開展

義工機制是開展家長義工活動最基本的組成部分，完善義工機制，可以極大地提高家長義工活動開展。我園主要通過以下四個步驟完善家長義工機制。

1.制訂義工活動方案：有秩序。每次開展家長義工活動時，我園都會提前撰寫方案，明確本次家長義工活動的目的、時間、參與人員、工作內容等，并及時與家長義工成員溝通，讓每一次的家長義工活動都能有準備、有秩序地開展，這也是我園家長義工活動有效開展的基本保障。

2.記錄義工活動實錄：有層次。在開展家長義工活動時，我園會及時記錄下活動現場，以便于同年齡段的幼兒班級根據實錄內容更有層次地開展家長義工活動。在幼兒入園的三年期間，組織開展符合不同年齡特點的家長義工活動內容，使家長義工活動更有層次，這也是我園家長義工活動有效開展的重要途徑。

3.反饋義工活動小結：有策略。每一次家長義工活動結束后，參與活動的家長義工成員會對本次義工活動進行小結反思，總結本次義工活動的參與經驗，及時與其他義工成員分享，從而幫助其他義工成員積累經驗，這也是我園家長義工活動有效開展的得力方法。

4.表彰家長義工成員：有榜樣。我園每學期都會開展優秀家長義工表彰大會，肯定家長義工在活動中的辛勤付出，調動家長參與幼兒園義工活動的積極性，讓更多的家長參與到義工活動中。表彰大會使家長義工活動持續開展，同時引導幼兒潛移默化地向榜樣學習，這也是我園家長義工活動有效開展的顯著手段。

（三）嚴謹的義工原則，使家長義工活動順利開展

幼兒園在開展家長義工活動時，切忌盲目進行，應遵循以下幾項基本原則，以保障家長義工活動的順利進行。

1.自愿性原則。參與義工活動的家長必須經常關注幼兒園開展的相關活動，樂于為孩子們奉獻自己的力量，喜歡參與到幼兒園的活動中，能積極投入到各項活動中，因此，家長義工必須都是自愿參與的。

2.無償性原則。因為幼兒園屬于教育單位，孩子們也是弱勢群體，所以家長義工來園進行義工活動時都應本著無償性原則，不求任何回報。

3.體驗性原則。家長義工的成員遍布各行各業，對幼兒園的活動都比較陌生，因此，幼兒園在組織開展家長義工活動時，家長主要是參與體驗，班級教師在義工活動前需要與家長多次溝通，讓家長義工了解幼兒園活動的開展情況，明確家長義工需要體驗的活動內容。

4.合理性原則。家長義工活動的內容應符合幼兒園的活動特點，不同年級組的義工活動內容也應符合不同年齡段幼兒的個性特點。因此，幼兒園應針對具體內容合理開展家長義工活動，使家長資源與幼兒園活動相輔相成。

5.體系性原則。幼兒園在開展家長義工活動時，必須有體系地開展。開學初的時候，幼兒園需要撰寫家長義工方案，確定本學期需要的家長義工的種類和工作內容，明確家長活動的次數，然后通過海報、校訊通、班級QQ群、網站等途徑向全園家長發布招募令，進行家長義工選拔活動的宣傳。幼兒家長可到班級教師處自愿報名，填寫義工申請表，班級教師核實后上交至幼兒園。幼兒園再進行資料核實，然后通過召開園務會確定最終的家長義工成員，同時確定開展家長義工活動的時間，并與家長積極溝通，最后開展實施家長義工活動。

四、家長義工活動之成效

經過多年的探索，我園收獲了許多家長義工活動的成效，具體可從以下四個方面進行闡述。

（一）家園工作更加順暢

家長義工成員既是家長，也是幼兒園的“教職工”之一，可以讓家長更深入地了解幼兒園，了解幼兒教育，深切體會到幼兒教師工作的辛苦。家長義工在幼兒園開展相關活動之際，能夠進行換位思考，從而使家長工作更加順暢。

（二）教師工作更加細致完善

家長義工成員經常到幼兒園開展義工活動，對幼兒園本身的工作能起到一定督促作用。同時，家長可以及時給出相關建議和想法，幫助幼兒園完善工作，促使教師更細致地開展各項活動。

（三）幼兒獲得多方發展

家長義工加入幼兒園活動，能讓幼兒接觸到不同于教師的教育，了解不同行業的知識，有效提高各方面能力發展。家長義工通過與孩子進行接觸，可以帶動幼兒的人際交往、語言發展等，促使幼兒的社會性發展。

（四）幼兒園收獲社會效益

通過開展家長義工活動，可以讓家長更深入了解幼兒園活動，了解幼兒園的正能量，再通過家長間的相互宣傳，給幼兒園帶來大量生源，提高幼兒園的經濟收入，幫助幼兒園收獲了社會效益。

家長義工是一項可持續開展的家園共育活動，只有幼兒園與家長高度默契配合、共同有效合作，才能讓家長、幼兒、幼兒園三方受益。今后，我園會繼續在家長義工道路上不斷探索，持續完善，以期生成更多不一樣的精彩！