魚兒游(大班美術活動)

李慧秋

設計意圖：

本次活動結合大班幼兒的年齡特點和認知規律，以感受和欣賞為切入點，選擇了幼兒喜歡和熟悉的魚，讓幼兒在了解海洋魚類的基礎上，感受魚的形態、花紋、大小等外部特征。教師通過小組作畫的方式，引導幼兒體驗合作完成作品的樂趣，結合水粉作畫、欣賞音樂、舞蹈動作等，多維度表現大海里魚兒多姿多彩的神奇魅力。

活動目標：

1.通過觀察和想象，大膽地運用水粉表現各種魚的形狀、花紋、大小等特征。

2.嘗試用小組合作的方式共同完成一幅作品。

3.體驗小組合作的快樂和水粉作畫的樂趣。

活動重難點：

1.在觀察的基礎上運用水粉顏料進行圖片寫生;2.小組合作完成作品。

活動準備：

經驗準備：認識多種魚類，初步了解海底生物;會正確運用水粉顏料作畫。

物質準備：水粉，水桶，水粉筆，抹布，繪畫紙;各種魚類圖片，“海底動物”視頻;音樂《水族館》《向快樂出發》，紙圈若干，剪刀若干，記錄表。

活動過程：

1.欣賞魚類圖片和視頻，激發幼兒對魚的喜愛。

教師：今天，我們來參觀幼兒園的海洋館啦！大家看一看，你們認識這些小魚嗎？它長得什么樣子？是什么形狀的？身上有什么花紋？你最喜歡哪一條小魚呢？

教師引導幼兒觀察圖片，自由討論魚的形態特征，并請個別幼兒上臺指出自己喜歡的魚，講述喜歡的理由。

小結：海洋里的魚有成千上萬種，每種魚都有其獨特的地方，非常神奇。

2.師幼共同討論表現魚的方法。

教師：如果請你們把這些漂亮的小魚畫出來，應該怎么畫呢？你會先畫什么，再畫什么？

教師：看，我今天給你們準備的是什么繪畫材料（水粉顏料）？繪畫過程中，如果想換一種水粉顏料，需要注意些什么呢？

小結：洗筆時用小毛巾吸水，顏色重疊時，先把第一層顏料吹干再畫。

3.師幼共同討論如何通過小組合作完成水族館。

教師：我們今天提供的畫紙和平時的畫紙有什么不同？怎樣合理地將每一條魚都呈現在畫紙上？

師幼共同討論畫紙的特點，以及繪畫水族館的方法和注意事項。

小結：海洋里的魚自由自在地游著，形態各異，大小不同。除了小魚以外，海洋里還有珊瑚、石頭、海草等。

4.幼兒作畫，教師巡回指導。

教師播放背景音樂，引導幼兒選擇自己喜歡的小魚圖片，進行實物寫生。繪畫過程中，教師巡回指導，并鼓勵畫完小魚的幼兒添畫水草、珊瑚等，豐富水族館的內容。

5.展示作品，鼓勵幼兒進行表述。

教師和幼兒共同將作品呈現在展示架上，然后請一名幼兒代表介紹本組作品，并給作品取一個好聽的名字。

6.活動延伸。

教師引導幼兒張開雙臂，學習小魚在教室里游來游去。

園長點評：

本次美術教學活動中，教師能夠從《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域目標之一“喜歡自然界與生活中美的事物”切入，通過感受與欣賞海洋里各種魚兒的不同外形特征及生活環境，運用水粉顏料進行圖片寫生，在表現與創造中加入想象的元素，豐富水族館內容，使幼兒感受到了小組合作帶來的快樂。

活動過程中，教師能根據幼兒的回答作出積極回應，引導幼兒說出作畫步驟，使幼兒的繪畫更有條理。同時，教師選擇播放與活動相貼合的音樂來激發幼兒的創作靈感。在評價環節，教師以幼兒為主體，重視幼兒對作品進行介紹，幼兒學習傾聽他人的想法，在內外因的共同推動下得到發展。在結束環節中，教師還從音樂、舞蹈等藝術表現手法方面對活動進行延伸，開闊了幼兒的思路。

美術作品中不僅記錄了幼兒點滴的進步，也記錄了幼兒的內心世界，幼兒的每一幅作品中都隱藏著一個故事。教師只有盡心引導，用心傾聽，才能走進孩子的世界！