初中政治課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培育

摘? ?要：在新課改背景下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)越發(fā)重要，初中政治教學(xué)作為中學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)提升學(xué)生的道德情操有至關(guān)重要的作用，能促使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，因此，教師要在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。文章分析了初中政治教學(xué)現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的策略。

關(guān)鍵詞：初中政治;創(chuàng)新意識(shí);創(chuàng)新能力;全面發(fā)展

作者簡(jiǎn)介：王文方，江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學(xué)教師，研究方向?yàn)槌踔姓谓虒W(xué)。（江蘇? 宿遷? 223900）

中圖分類號(hào)：G633.25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-0568（2019）20-0035-02

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)逐漸成為國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵因素。在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)尤為重要，教師應(yīng)將創(chuàng)新理念與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過(guò)程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的同時(shí)，不斷提升創(chuàng)新能力，提高自主思考能力和解決問(wèn)題能力，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

一、初中政治課教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

初中政治教學(xué)的課時(shí)較其他學(xué)科少，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容卻很多，這導(dǎo)致中學(xué)政治教師為了完成教材教學(xué)任務(wù)，不斷加快教學(xué)進(jìn)度。由于初中政治教學(xué)內(nèi)容多且散，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性，基本教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)新意識(shí)更無(wú)從談起。筆者認(rèn)為教師要以新課改的深入推進(jìn)為契機(jī)，創(chuàng)新的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。

二、初中政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的策略

1. 全面考察學(xué)情，實(shí)施針對(duì)性教學(xué)方案。初中政治理論性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)較散，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要深入了解學(xué)生的個(gè)性化需求，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受政治學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性，提高初中政治教學(xué)效率。

例如，在學(xué)習(xí)“友誼”一課時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)“友誼”的不同理解，幫助學(xué)生理解新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值體系中關(guān)于“友誼”的闡釋，培養(yǎng)學(xué)生的“友誼”意識(shí)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式，將不同性格的學(xué)生劃分為不同的小組，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)與交流中體會(huì)友誼，在交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)“友誼”。這體現(xiàn)了初中政治教學(xué)中充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、實(shí)施針對(duì)性教學(xué)的原則。

2. 尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，鼓勵(lì)其質(zhì)疑問(wèn)難。隨著新課改的持續(xù)推進(jìn)，初中政治教學(xué)理念也亟須創(chuàng)新，政治教師要摒棄應(yīng)試教育模式以及唯成績(jī)論的心態(tài)，積極探索初中政治教學(xué)理念創(chuàng)新，將以師為主的“灌輸教學(xué)法”轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鸀橹鞯淖灾鲗W(xué)習(xí)模式，突破“教師教，學(xué)生學(xué)”的被動(dòng)教學(xué)模式，讓學(xué)生通過(guò)自主思考和教師的答疑解惑進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出一些質(zhì)疑，政治教師不能因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題責(zé)備學(xué)生，而應(yīng)對(duì)這種敢于探索的精神予以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行正確解釋，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，也能在提問(wèn)及解答過(guò)程中解決他們心中的疑惑。

例如，在學(xué)習(xí)“價(jià)值觀”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，用講故事的形式表述自己的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，讓學(xué)生在課堂上闡述對(duì)“價(jià)值觀”理解和感悟。在學(xué)生探討“價(jià)值觀”的過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)，加強(qiáng)師生、生生互動(dòng)，讓學(xué)生在政治課堂上大膽發(fā)問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增進(jìn)師生、生生之間的感情，為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3. 開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。初中政治包含了大量的理論知識(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，在教學(xué)中，一方面教師要密切聯(lián)系時(shí)事政治，比如，“嫦娥號(hào)”飛船探月活動(dòng)對(duì)我國(guó)世界地位的影響、為我國(guó)科研帶來(lái)的機(jī)遇等，將時(shí)事與教材內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生深入理解我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展的主題;另一方面要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，讓學(xué)生親自體會(huì)政治理論在政治生活和經(jīng)濟(jì)生活中的運(yùn)用，用所學(xué)政治理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)政治知識(shí)理解政治生活。

例如，在學(xué)習(xí)“文明禮儀”一課時(shí)，教師可以展開(kāi)生活化模式教學(xué)，讓學(xué)生在日常生活中體會(huì)“文明禮儀”的重要性。教師可以布置課堂作業(yè)，讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)的“文明禮儀”知識(shí)寫(xiě)周記，將自己一周以來(lái)遇到的關(guān)于“文明禮儀”的事件記錄下來(lái)，在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的過(guò)程中提升自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，在生活中運(yùn)用文明禮儀解決矛盾。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。初中政治教學(xué)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的過(guò)程中，提升自己的道德品質(zhì)，在學(xué)習(xí)生活中提高自己的思想政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀。

例如，在“善于合作與競(jìng)爭(zhēng)”這一單元的學(xué)習(xí)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)自主進(jìn)行合作與競(jìng)爭(zhēng)的分組，展開(kāi)小組競(jìng)賽。教師可以對(duì)獲勝的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的合作精神，幫助學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中深入理解并掌握“善于合作與競(jìng)爭(zhēng)”的知識(shí)，促使學(xué)生在合作與競(jìng)爭(zhēng)中掌握政治學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

5. 創(chuàng)新教學(xué)形式和載體，提升教學(xué)有效性。隨著科技的發(fā)展，以電腦、電視等為載體的多媒體在初中教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越普遍。教師可以利用多媒體的直觀性突破內(nèi)容形式的限制，幫助學(xué)生多角度地觀察學(xué)習(xí)對(duì)象，理解知識(shí)要點(diǎn)，這有助于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。通過(guò)對(duì)真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力。如教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生呈現(xiàn)豐富的歷史照片或視頻，進(jìn)行實(shí)時(shí)講解，將圖、文、聲、像融為一體，使初中政治教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，融知識(shí)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開(kāi)發(fā)于生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，豐富學(xué)生的想象力。

三、結(jié)語(yǔ)

初中政治教師應(yīng)緊跟新課程改革的步伐，創(chuàng)新教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極互動(dòng)，并結(jié)合多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容，在循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

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責(zé)任編輯 袁靜琴