在小學美術課堂教學中滲透環保意識

摘?要：當今正處于習近平新時代中國特色社會主義時期，五個全面的發展思想正日益提上日程，綠色可持續可謂是其中的關鍵一環。然而我國經濟的快速發展卻伴隨著多方面的環境污染，人們看到了我國經濟蒸蒸日上，卻忽視了綠色環保的重要性。因此，我們每一個人都要秉承環保可持續的理念去守護大家共同生存的地球村。而小學處于人生中初次步入學習、認知、競爭的殿堂的時期，將學前的稚氣逐漸褪去，所以如何將環保這個重要理念潛移默化地滲透進小學生的思想至關重要。而美術這門課可謂是與大自然聯系最緊密的學科，本文即對在小學美術課堂中滲透環保理念做出相關分析，給予相應的學校、老師一定的借鑒。

關鍵詞：小學;美術課堂;環保意識

一、 美術課堂中滲透環保意識的重要性

雖然早自1972年國際上就有了《人類環境宣言》，環境保護也早已成為一個重要議題。但是在激烈的競爭環境下人們仍在過度利用自然資源，全球變暖、厄爾尼諾現象等異常天氣仍然在困擾著地球人。自2007年國務院批準起，我國各部門一直都在推行節能減排的相關工作，其中有兩項分別為學校行動和青少年行動。青少年作為國家的后起之力，青少年的思想對于我國未來的發展走向影響是巨大的，所以環保這個議題應該從小學就開始傳輸給學生，讓學生懂得資源的珍貴、環境污染的危害。學校則在向學生傳輸環保意識的過程中承擔著一線指導者的地位，是不可小覷的中堅力量。而美術對于向學校傳輸環保意識的作用是巨大的，這是因為美術的教學內容大多含有自然環境，與實際的聯系也較為密切。老師可以通過各種方式讓學生看到現實世界的美好，也能夠讓學生意識到自然生態正在承受著巨大的壓力。從而從節約環保等議題為出發點，著手讓學生們懂得廢物利用、保護環境等方面的知識。這不僅能夠激發學生對美術課產生更大的興趣，提高自身的審美情趣和審美能力，也能使學生的創造力得到一定的提高，這無疑能夠使學生更加熱愛世界，更加有責任感，使美術這門課程不僅能夠達到育人的目的，也能發揮一定的社會效益。

二、在美術課堂上滲透環保意識的可能性

美術這門課程的教學目標不僅可以提高學生感受美、創造美的能力，也因其與社會的高度聯系而具有的人文特性，使美術課程也需要培養學生的道德品質與環境保護意識。美術課程的教學內容大多與自然山川、人文景觀、生活環境息息相關，所以將環保意識與美術課程的教學內容相結合效益是巨大的。

三、在美術課堂中滲透環境保護意識的方法

環境保護意識在小學教育中的地位日趨上升，小學可謂是學生接觸社會各方面知識的起始階段。但是現在的小學生大多在城市長大，很少見過青山碧水，甚至有些地方冬天難得下一次雪，并且現在夏天的溫度都偏高，孩子們也多處于空調房中。因此，小學生對環境保護大多只存有老師所講的理論知識，而實際行動卻較少。或者有些學生已經意識到環境污染程度已經很深，但是會有“一個人的力量太小，難以改變整個社會的環境，得過且過即可”，也有一部分學生有想要改變環境的沖動，但是不知從何做起。凡此種種都需要有一個體系化的教學方式來改變小學生的思想和實際行為，以下為有關美術教學中滲透環境保護意識的幾點相關建議。

（一） 結合美術教材內容多方面滲透環保意識

首先，老師可以以一種形象直觀的方式，例如多媒體和范畫來傳達環保意識。范畫可以是老師的，也可以是學生的。展示老師的范畫能夠讓學生的思維得到更大程度上的開發，利用學生的范畫則可以提高學生對美術學習的自信心和興趣。而多媒體則更能讓學生了解到除課本之外的其他信息，引導學生更深入地去思考環保問題。其次，可以根據美術課程中的變廢為寶的相關課程逐步引發學生對動手創作的興趣，使學生更加注重生活中可能存在的能夠拿來重復利用的廢棄物品。這不僅提高了學生的想象力和創造力，也使得環保意識深入人心，這對學生的環保理念意義重大。最后，老師給予學生的有關環保的作業主題的范圍不能過大，老師需要給學生劃分一定的范圍，這樣才能避免學生出現不知道如何下手的情況，以提高學習效率。

（二） 結合美術課程內容進行第二課堂的開發

因為每個年代的小學生會擁有屬于自己的流行文化，老師需要將時下小學較為流行的議題篩選出來，將美術課程的內容與現代潮流結合起來，進行第二課堂的開發。例如老師可以帶領學生去沙灘進行沙畫創作，使學生們懂得藝術存在于生活的方方面面，要有一雙發現美的眼睛，不能用一種思維定勢去看待事物，使得學生在第二課堂中明白生活的靈活與精彩，懂得創作也可以以一種環保的方式進行。

（三） 進行校園環保文化建設

文化對一個學校的學習氛圍、學生的各方面素質都有著潛移默化且深遠的影響。而環保意識也屬于校園文化的一部分，想要創建一個節約環保型的學校，不能急于求成，學校應該著力舉辦各種節約環保的比賽活動。例如讓學生們開動自己的大腦，將家中的廢棄物以DIY的形式制作成另一個有用的東西，并對參加比賽的學生的作品進行講解與點評，給予學生以更大的自信心，使環保理念更入人心。

四、 結語

綜上所述，在美術課程中滲透環保意識，不僅提高了學生美術教育的教學效率，讓學生的創作思維得以提高，美術課程的社會功能得以體現，也豐富了學生的校園生活，使學生對生活擁有更大的熱情與責任感。因此，在美術課堂中滲透環保意識對學生來說擁有巨大的益處，各個學校都應該加大對此方面的研究，提高美術教學的質量，增強學生們的環保意識。

參考文獻：

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作者簡介：

汪玉娟，福建省三明市，福建省三明市大田縣城關第二小學。