籃球游戲教學對高中體育課籃球教學效果的影響

摘?要：高中階段，學生的文化課壓力不斷增大，為了使學生在學習之余進行適當運動，需要在體育課上激起學生運動的熱情，在眾多運動項目當中，籃球運動因其諸多優點成為教師極力推薦的運動項目之一，該項運動在青少年當中受到很大的歡迎，教師也在體育課上進行積極指導，幫助學生掌握其中的方法。本文針對高中體育課上的籃球教學進行討論，希望能引發一些新的思考。

關鍵詞：籃球游戲教學;高中體育課;籃球教學;效果影響

一、 引言

籃球運動以游戲的形式起源，以籃球為主體，設定游戲范圍和目標，讓參與者利用各種方法達到目標，該項運動的進行方式較多，但是初步操作手法比較簡單，可以在學生當中推廣，達到一定的運動效果。在籃球教學中，采用游戲的方法，就是借助一種獨特的方法達到良好的教學效果，使學生能夠更快地掌握方法，獨立進行籃球運動。

二、 游戲教學方式

在過去的體育課堂中，籃球教學一般需要教師進行口頭講述，然后進行示范，之后由學生進行重復練習，這樣單一的過程中，教師并沒有考慮到學生之間的差異性，一些學生在聽課的過程中沒有完全掌握方法，重復練習過程相對比較枯燥，長期積累之下，學生容易對籃球運動產生排斥心理。針對這種情況，教師在長期進行課程的訓練時，可以適當引入一些游戲方法，讓籃球教學呈現出更大的活力，提升他們對籃球運動的興趣，掌握籃球運動的方法技能。

（一） 運球環節

高中生面對巨大的應試壓力，普遍比較重視文化課程，對體育課的重視程度不足，無法將注意力集中在籃球運動上，當學習運球的過程中，存在兩種狀況，一種是學生無法準確接到籃球，明顯表現出對籃球運動的興趣不足;一種則是在運球過程中緊盯籃球，沒有掌握相應的方法，被對方隊員搶斷。對此，需要在運球過程中采用游戲方法，首先讓學生對該項運動產生興趣，然后在游戲中掌握技法，完美運球。教師可以設置接力賽，接力過程中學生需要運球接力，使學生能夠練習運球過程中的穩定，另外，針對緊盯籃球的情況，教師可以在接力的過程中設置一些卡片，運球中需要學生抬頭關注卡片上的內容，也可以設置兩組學生進行比賽，讓學生能夠在速度和穩定性上得到有效的提高。

（二） 傳球環節

傳球環節的練習時間比較長，這是籃球運動中技巧性較強的環節，需要學生掌握一定的技巧，傳球技術過關才能保證團隊合作，對此，教師可以設置轉圈傳球的游戲，讓學生組成小組，圍成圓圈，圓圈中央的學生完成多角度接球，這樣能夠讓學生之間形成合作的狀態，在實戰中能夠更好地集體協作。

（三） 比賽環節

高中學生除了需要學習一些籃球運動中的各種技能，也需要學習一些實際比賽中的技巧，同時能夠對籃球比賽的各項規則有詳細的了解，無論是觀球賽還是打比賽都非常實用。因此，在學習方法的過程中，教師可以設置適當的比賽環節，競賽環節能夠增加學生進行深入學習的熱情，也能夠對學生的學習效果進行檢測，教師可以將整個比賽過程進行拆解，根據當堂所學的知識設置比賽，讓學生將所學技術及時地應用。

三、 游戲法對籃球教學的影響

（一） 增加學生的學習熱情

當教師在籃球教學中增加游戲時，能夠幫助學生更好地掌握技術，在不斷學習新內容的過程中，能夠持續增加學生的學習熱情，最理想的效果就是讓學生主動學習。在實際的教學中，一些學生對籃球運動沒有興趣，如果能夠將游戲和籃球結合起來教學，也能夠增加他們的學習興趣，在進行游戲的過程中完成對籃球運動的學習。

（二） 提升教學效率

要想完整地掌握籃球運動的各項技能，則需要進行一些枯燥的訓練，長期進行單一的訓練容易讓學生產生疲勞的感覺，影響教學效果。因此，需要教師針對學生特點，設置一些游戲環節，幫助學生在游戲中完成技能訓練，在有效的學習時間中達到教學標準，提升教學效率。

（三） 創造良好的學習環境

籃球游戲的設置，最終目的是為了讓學生掌握籃球運動，因此，游戲只是對運動的一種模擬，玩游戲的過程中，學生處于較為放松的狀態，學習氛圍良好，則更容易讓學生完成訓練任務。

（四） 針對性較強

籃球運動中的各項訓練任務難度不同，需要的時間也不同，因此，教師可以針對學生的學習狀況設置相應的游戲環節，進行針對性訓練，既可以減輕教學任務，也可以讓學生更加了解自己的知識盲點，對于已經掌握的要點不需要重復學習，避免了反復學習造成的排斥心理。

（五） 場地問題的有效解決

一般來說，學校中的班級很多，有時候會產生多個班級同時進行體育課，在這種情況下，籃球場地會比較緊張，這時，教師可以利用游戲方法，進行籃球運動模擬，緩解場地緊張的情況，確保教學達到標準。

四、 結語

當前，一些學校和教師都對籃球教學進行方法上的革新，使籃球教學擁有更好的效果。為了學生的全面發展，教師還需要在未來的教學過程中，不斷地根據學生的實際情況改進教學方法，讓學生愛上籃球運動。

參考文獻：

[1]甘泉.高中體育課程中籃球教學創新探討[J].成才之路，2014（1）：90.

[2]林秋香.游戲教學法在中學籃球教學中的應用探析[J].教育觀察（下半月），2017（5）：54.

作者簡介：

陳永錦，福建省南平市，福建省南平第一中學。