淺談小學科學教學中如何培養學生的創新能力

馬曉龍

摘?要：創新是民族的靈魂，也是國家興旺發達的不竭動力。當前我國教育事業不斷發展創新，在新課程改革背景下開展小學科學教學，教師應當將課堂主動權交還給學生，能夠通過引導與幫助逐步提高學生的科學學習興趣，培養學生的創新能力，有助于學生樹立正確的思維價值觀念，提高綜合素養。所以本文從以下幾方面分析小學科學教學中如何培養學生的創新能力，并提出具體的教學策略。旨在進一步促使小學科學教學，加強創新教育，能夠實現科教興國。

關鍵詞：小學科學;新課程標準;學生;創新能力

一、 引言

小學科學課程有以實驗為主、手腦并用、動手動腦等各類特點，能夠使學生接觸生活與日常生產中存在的各類問題，使學生積極主動地思考，激發學生對于科學技術的鉆研興趣。有助于發揮學生的想象力，提高學生的創造能力，所以在小學科學教學過程中，教師必須要加強教學改革力度，進一步創新課堂教學方式，著重培養學生的創新能力。

二、科學合理地處理教材內容，為學生創新學習打下基礎

教材是學生學習的重要載體，傳統的教學過程通常是根據教材內容進行知識灌輸，教師盲目地認為，只要是教材上寫的都必須盲目照搬無需要更改。但是此類教學方式會限制師生的創造性，導致教學模式僵化。在新課程改革背景下，教師必須要正確認識，是用教材而不是教教材，能夠有效應用教材內容，激發學生的學習興趣，逐步培養學生的學習創造能力。例如：教習《食物的營養》這一知識點時，教師可以正確認識到學生雖然年齡較小，但是已通過多元渠道了解到脂肪和蛋白質、淀粉等各類營養物質以及鈣鐵鋅等各類營養成分，教師應當結合學生的實際情況，科學合理地選擇教材，引導學生以這一主題進行研討，使學生從多角度正確認識并分析食物的營養和種類。這有助于拓展學生的問題探究層面，進一步提高學生的知識創新能力。

三、創設輕松愉悅的教學環境，是培養學生創新能力的前提

在教學過程中，教師必須要挖掘學生的創新潛能，能夠使創新意識轉化為創新能力，所以教師必須要營造濃郁的創新氛圍，才能夠使學生積極踴躍地進行思考和探究，形成健康向上的精神態度，思維才會敏捷。由于小學生年齡較小，注意力難以持久，所以教師必須要根據這一特征科學合理地提出問題，引導學生自主思考和解決問題，激發學生的創新意識與學習動機。例如在教學過程中，教師可以有效應用信息技術進行電子投影，或者是實物模型展示、掛畫與簡筆畫、多媒體教學等等，有助于激發學生的學習興趣與創新意識。通過營造民主和諧的課堂氛圍，增強學生的創新能力，使學生能夠積極踴躍地投身到科學知識探究中，在此環境下，師生能夠平等互動交流，最大程度上激發學生的學習主動性與自由性，使學生能夠暢所欲言，發表自己的想法和意見，大膽地進行知識探究，充分抒發創造個性與潛能。

四、強化學生自主探究過程，是培養學生創新能力的關鍵

在科學課教學過程中，教師可以鼓勵學生嘗試著做，引導學生自主地分析問題，發現問題并解決問題。能夠滿足學生的知識探究欲望，也能夠培養學生勇于探索，不怕艱難險阻的個性品質，有助于強化學生的自主探究能力。教師在教學過程中必須要堅持三個原則：1. 對于學生能夠自主發現的，切記不要暗示。由于小學階段的教育內容較為簡單，主要是培養學生的學習能力，所以教師應當發揮自身的引導作用，在幫助學生架好“梯子”的基礎下，鼓勵學生通過自身的努力發現知識，從而解決問題。在此過程中，教師只需要做好引導與示范作用，便可給予一定的時間和空間，等待學生進行思考和探究。2. 學生能夠進行自主探究的，切記做到不包辦。教師應當給予學生自由空間，鼓勵學生自主學習，自主感悟，大膽嘗試，即便學生走的是彎路，也未嘗是壞事。3.

學生能夠想象的到，切記不要抹殺。學生具有較強的好奇心和探索欲望，在引導學生進行自主嘗試過程中，教師應當保護學生的奇思妙想，通過培養學生的想象力，進而培養學生的創新能力。例如教師在講解《電磁鐵》這節知識點時鼓勵學生發揮想象力，有的學生認為可以在汽車車頭安裝電磁鐵，使磁鐵朝著同一方向，車輛即將相撞前便會被磁鐵相斥排開有效避免車禍。通過學生的大膽思考與創新，能夠拓展學生的學習興趣，提高學生對于科學知識的探究欲望，最大程度發揮學生的學習潛能。

五、 結束語

綜上所述，我們能夠看出，當前教育事業不斷發展與創新，科學技術在與日俱進，所以在科學課教學過程中不僅要培養學生的創新能力，教師也應當采用多元化教學方式，能夠為學生的想象力發展以及動手操作能力發展提供實踐平臺。有助于啟發學生的思維，拓展學生的學習興趣，最大程度上發揮學生的創造力和智力。

參考文獻：

[1]吾永花.對科學課堂教學方法的思考[J].青年文學家，2017（9）：23.

[2]戴日娥.關于小學科學教學中培養學生創新能力的具體教學策略探究[J].井岡山學院學報，2018（12）.

[3]唐一彪.淺談小學科學教學中培養學生創新能力的具體方法[J].新視角，2018（6）.

[4]安勝存.小學科學教學中如何培養學生的創新能力[J].教育研究，2017（5）.

[5]鄭德秀.小學科學教學中培養學生創新能力的具體方法[J].教育教研，2018（5）.

作者簡介：

馬曉龍，甘肅省白銀市，白銀市白銀區第十四小學。