關于新形勢下的C語言有效教學模式探究

龔文勝

摘 要：目前，國與國之間的關系不斷變化，世界上的形勢也在隨時改變，中國作為正在雄起的大國，綜合國力正在飛速發展，逐漸向世界強國的行列邁進，也對世界局勢造成了強烈的沖擊。我國情況非常復雜，眾多領域的改革也對教育教學產生了非常大的影響，如何在新形勢下開展好C語言的有效教學，本文將進行相應的闡述。

關鍵詞：新形勢; C語言; 有效教學模式

中圖分類號：G642.0 ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）02-162-001

目前，世界正在向著全球化的方向發展，多媒體技術和互聯網技術正被應用在各行各業中。這種趨勢的變化使得很多人措手不及，跟不上社會發展的腳步，從而導致了許多方面的問題，引發了各種矛盾。隨著我國綜合國力的不斷增強，國家大刀闊斧的改革，在各行各業中都引發了越來越多的問題。在教育教學行業中，互聯網技術的應用，如何能使各個年齡段的教師逐步接受，如何更好的運用到教學中，做好新形勢下C語言的有效教學，值得我們不斷去學習研究。

一、C語言概述

目前C語言的運用越來越廣泛。C語言的學習是大部分院校中電子通信專業、計算機專業的基礎必修課程。大部分學生沒有系統的學習過C語言，對于C語言都接觸的比較少，了解的比較少。一開始學習的時候會覺得該課程比較難學，語法內容很多，大部分都是代碼，非常難懂，在設計程序的過程中容易出錯，枯燥乏味，找不到學習的樂趣。老師要求學生獨立自主，自己操作的時候，也只會照葫蘆畫瓢，根據指導書上的例子來操作，不能自主的進行改造創新。如果要學生獨立完成程序編寫，對于大部分學生來說還是比較困難的。因此，要想上好這門課，使學生充分接受，讓學生有獨立自主學習的意識，仍然需要不斷改進，在教學與研究上加大力度。

二、教學手段的改進

（一）從學生自身出發

云計算的應用越來越廣，網絡讓世界連成一個集體，那么網絡的維護就需要大量的人才。人才需要從學生時期就開始系統的培養，打好堅實的基礎，才能使日后的工作變得簡單。在日常教學中，教師在教授課程時首先要讓學生知道C語言是什么樣的課程，將來能干什么，怎樣學習才能取得最好的效果。在教育過程中，教師要不斷激發學生學習的興趣，讓學生尋找學習這門課程的樂趣。只有不斷讓學生自己理解、感悟，才能激發學生學習的興趣，提高學生學習的樂趣，才能更好的提高學習的效率。對于教師來說，在上課之前一定要了解學生的基礎水平，依據學生自身的實際情況制定符合學生發展的學習目標。如果整體將學生劃分的話，會劃分成基礎較好和基礎較差兩類同學。做好這兩類同學的教學，一定要考慮他們的實際情況。例如教師以“成績排名”為案例，讓學生學習C語言，在上課之初，首先應當讓學生思考如果不利用C語言，我們是如何對此進行排序，而利用C語言又是如何進行排序呢？讓學生帶著疑問學習，更能提高學生學習的積極性。在學習過程中，對于基礎比較好的同學來說，老師可以講解原理和操作順序，讓他們自主學習和研究;而對于基礎比較差的學生來說，既要跟得上基礎較好的同學的節奏，又要求他們自己學好，理解好，相對來說基礎較差的學生要求就相對較高，更需要老師的督促。這除了教師的作用，還需要他們自身的努力[1]。

（二）教師的作用

學生的學習過程中，老師的指導發揮了很重要的作用。教師在教學過程中采用的教學手段和教學方式對學生的學習非常重要。教師要在教學過程中不斷反思和改進，取長補短，多關注學生，尋找最適合學生的方式。老師備課的時候一定要依據學生的水平，在目前的C語言教學中，各個學校之間都存在著一定的差異。教師備課要求同存異，吸取其他教師教學中優秀的部分，改變自己教學中的短板。老師在備課的時候，要考慮到對學生能力的要求。例如在學習編程計算和錯誤處理的時候，要計算一個數字的階乘，需要使用計算函數中的遞歸函數，大部分同學可能學過10以內的數字計算，那么如何計算10以上的數字，如何教學能讓學生充分接受并能快速學會，這是需要教師在備課的時候要考慮到的。老師上課的方式也是相當重要的，要營造快樂、積極的課堂氛圍。在上課的過程中，教師盡量使用通俗易懂的語言，不要顯得刻板和沉悶，盡量結合日常生活中的案例教學，打造高質量的課堂，培養學生自主編寫程序、獨立自主的能力，更好的完成教學目標[2]。

（三）利用現代多媒體技術

C語言學習的最終目的就是要讓學生運用到實踐中。為了學生能夠更好的學習C語言，就需要借助多種現代手段。現代化教學手段又包括多媒體和互聯網技術，通過視頻、圖片、PPT、文字等多種手段，更直觀、生動的教學。使課堂變得更富有趣味性、積極性、合作性和直觀性。同時更能夠提高學生學習C語言的興趣，充分調動學生自主學習的能力。例如在學習計算函數時，通過PPT演示教學過程，利用視頻展示制作過程等方法進行教學。最后教師還可以利用網絡教學平臺進行師生互動，教師可以在平臺上發布課程資源，讓課上沒有充分理解的同學自主學習，或與其他人討論學習等等。在新形勢下，借助現代多媒體技術的優勢，讓原本枯燥的課堂充滿趣味，讓學生在學習中體會到快樂。

三、結束語

在目前的形勢下，教育教學的要求越來越高，也就要求學生需要具備越來越多的技術。教育教學手段就要不斷改進，要符合時代發展的要求。在C語言教學上不僅要培養學生學習的能力，更要提高學生的實踐能力，將C語言運用到生活中，推動教育教學的改進，也為我國生活技術的發展不斷助力。

參考文獻：

[1]李正平，李玉貴，胡如會.大學C語言有效教學研究[J]中小企業管理與科技（下旬刊），2017（01）：129-130

[2]魏揚.新時期高職C語言教學策略研究[J]無線互聯科技，2018，15（13）：134-135