基于創新視角下高校體育教學改革研究

【摘要】創新是推進社會發展的有機動力，高校體育教學作為學生在未來人生道路上承前啟后的關鍵性階段，勢必要應合時代不斷的創新視角有所改革。文章根據當前高校體育教學中所存在的一些問題，基于創新視角對如何推動高校體育教學改革提出了相關建議，旨為有效促進高校體育教學的發展。

【關鍵詞】創新視角 ?高校體育 ?教學改革

【中圖分類號】G807.4 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0210-02

隨著時代的不斷創新與發展，人們對于體育運動的思想認識更加傾向于終身性體育鍛煉。近年來，黨中央和國家教育部不斷提出推動全國教育系統改革的相關思想建議。隨著創新教育的不斷深入，高校體育教學也迎來了新一輪的改革創新，旨在加強高校和學生對體育課程的重視程度，同時提高學生的身體、心理、認知等方面的綜合素質。在幫助學生養成終身運動的思想觀念的同時，提高我國在世界各國間的綜合競爭力。

1.高校體育教學中所存在的問題

1.1 教學模式落后

長期以來，無論是學校教師還是家長和學生個人，都將卷面成績作為評價學生學習效果的衡量標準。不但忽視了對學生的體育課教學，甚至是阻礙學生上體育課。這一現象在高等學校中更是屢見不鮮，導致了高校學生身體素質遠遠落后于國外的同齡人，而且學生的心理素質不高，承受挫折能力低。與此同時，我國高校體育課程的教學模式也不夠先進，仍然是傳統的教師布置任務，學生獨立完成。沒有體現出學生在體育運動中的首要位置，不夠尊重學生的個人發展意愿。

1.2 教學內容陳舊

高校體育課程的教學內容設計陳舊，缺乏新穎性，不但不符合現代化社會特色，也缺乏對學生的綜合性鍛煉。一方面，教學內容設置的多與學生在小學、中學階段學習的體育課程相同。沒有對學生身體素質和心理素質深入拓展的訓練，教學內容不具深度性。另一方面，體育教師在授課時缺乏系統的教學計劃。由于體育課本涉及的教學知識太廣泛，很多體育教師都無法有效的把握教材重點內容。教學計劃模糊不清，多是在課程開始之前才想出教學內容，缺乏科學性、系統性的教學計劃難以引起學生興趣，也無法真正提高學生的綜合素質。

1.3 教學活動單一

由于設備不足，場地有限的問題，部分高校的體育課程配套的教學活動集中在羽毛球、足球、乒乓球、籃球等較為簡單的球類運動以及長跑、短跑、跳遠等田徑運動上。雖然這些運動可以提高學生的身體素質，但由于從小到大的體育課學習的都是同類運動，很多學生失去了對這些運動的興趣。

2.創新視角下的高校體育教學改革發展對策

2.1 創新教學模式，凸顯學生地位

針對教學模式落后的問題，首要解決方法就是改變思想認知，將體育教學的重要性擺到實處。學校要加大對體育課程上課情況的監督檢查力度，嚴格要求學生保質保量的上課，并將體育成績作為學生最終評獎評優的審核條件之一。同時，對個別體育教師不認真授課、其他學科教師占課的行為作出嚴厲批評懲罰。其次，創新教學模式，凸顯出學生在體育教學中的主要位置。杜絕陳舊的教師講、學生學的一對多教學模式。可以設計師生角色互換、學生小組學習等創新型教學模式，從而加深體育教學改革的深度。

2.2 科學制定計劃，符合學生實際

科學制定教學計劃是高校體育教學改革的關鍵。首先，體育教師要深入研究體育課本，總結凝練其中的重點內容，根據課本的重點制定出一套科學的教學計劃。其次，教師要調整教學內容，將更多現代化的體育運動融入到教學設計中。比如現階段流行的網球運動、瑜伽、健美操等更加符合學生個人愛好的教學內容。

2.3 豐富教學活動，激發學生興趣

學生作為體育課程的直接學習者，其課程興趣與最終的體育學習質量息息相關。因此，不但要在體育教學內容的設計制定上以吸引學生為主，在課堂教學活動的選擇上也要以激發學生興趣為主。首先，學校要加大對體育教學的投資，引入更加先進更加現代化的教學設備，拓寬優化教學場地，給學生提供更大的發展空間。其次，教師要選擇更多激發學生興趣的體育活動，比如團體拔河、同手同腳、競走等更具參與性和趣味性的活動。還可以在校園中進行搭帳篷列橫幅、有獎參與做宣傳，從而吸引更多的學生參與到體育課程的學習。

3.小結

針對當前體育教學模式落后、教學內容老舊、教學活動單一的問題，高校要基于創新的角度來積極研究對策，不斷創新教學改革的方法，設計出更符合新時代大學生自身發展特色的體育教學模式和教學活動。才能在保證學生體育課程積極性的同時，更深入的挖掘出學生在體育運動上的發展空間。

參考文獻：

[1]穆政.基于創新視角下高校體育教學改革研究[J].當代體育科技，2018（29）：12-13.

作者簡介：

李富兵，男，漢族，碩士研究生，講師，主要從事民族傳統體育學研究。