高考改革背景下學科核心素養在政治教學中的體現

張博朋

【摘要】高考改革的持續深入，對高中政治教學提出了新的要求，最主要的是學科核心素養在教學中的體現。因此，本文簡述了學科核心素養內容，并探討了在高考改革背景下學科核心素養在高中政治教學中的體現，必須要先培養學生的學科核心素養。

【關鍵詞】高考改革 ?學科核心素養 ?政治教學 ?體現

【中圖分類號】G633.2 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0067-01

由于素質教育已經根植于人們的心里，高考改革進入了全新的發展階段，在高考改革背景中，政治科目考查方法改變了，如此便對政治學科教育提出了高要求。因此，需要將核心素養融入到教學中，讓政治教學取得新發展。

一、學科核心素養內容

雖高考改革對于政治科目的考查方法作了一些調整，可是根據考試大綱對于考試內容的要求、教材內容和教學主要目標看來，政治學科核心素養包含了：讓高中學生養成正確的人生觀、社會觀以及價值觀，具備非常好的思想道德素養。讓高中學生養成良好的公民素養，等等。

二、高考改革背景下在政治教學中體現學科核心素養的策略

（一）彰顯教學引領作用

進行高中政治教學的過程中，政治教學應當著重關注教學的引領作用，在突出知識教學的時候，還應當注重情感教學，經過對知識的進一步挖掘與剖析，激發出高中學生的探究意識，讓其可以主動參加到政治教學活動中去。根據教師這一角度來說，應當扮演好引導者的角色，有針對性的設置問題情境，分析情感素材，激勵高中學生獨立思考問題，把自己的感悟和別的人一起分享，讓高中學生能夠在掌握政治基礎知識的同時，得到良好的情感體驗，構成良好的人文素養，從而提高政治學科核心素養。打個比方，在講述文化繼承性和文化發展這一內容的時候，政治教師可適當引進傳統文化，引導高中學生根據自己的生活感悟，分析傳統文化，了解哪一些是必須要摒棄的，而哪一些是必須要發展與繼承的，進而結合當前學習的文化知識思考問題。在全球經濟一體化條件下，假設無法對優秀的傳統文化進行承襲與發展，對中國會有什么影響，以此引出課程文化創新，培養高中學生政治知識與情感，提高高中學生學科核心素養。

（二）關注對高中學生公民意識培養

在高中政治教學中的關鍵目標就是培養學生公民意識，而公民意識培養還是培養學生學科核心素養的前提。在教學階段，高中政治教師需要增強公民教育，經過對理論和實踐知識的講述，引導高中學生樹立起準確的政治精神，加強政治品質，加強政治觀念，提高高中學生的政治敏銳性以及鑒別能力。打個比方，在開展政治教學的時候，把政治教學內容劃分成了幾個不一樣的單元。1.公民政治生活，按照中國國情出發，突出人民民主專政本質，體現公民政治權利與義務。2.為人民群眾服務的政府，依據政府責任與職能，表明政府乃是給人民提供服務的，在依據法律規章行使權力的過程中，同樣要接受人民群眾的監督。3.發展民主政治，闡述了人民代表大會制度與政黨制度等。4.現代國際社會，根據全球范圍看來，對中國在發展過程中面臨的新形勢作了討論，并且表明了中國外交宗旨，維護世界和平，促使各個國家共同發展和進步。對高中政治學科教師，需要進一步挖掘政治教材內容，找到公民意識內涵，培養高中學生公民意識，如此才能夠在政治教學過程中充分體現出學科核心素養。

（三）信息意識的培養

當代社會乃信息化快速發展的社會，個人如若要與社會相融，就應當具有很強的采集信息與分析信息的能力，假設不具備信息方面的支撐，個人就會被社會孤立。在開展整治教學的階段，如若要將高中學生的政治學科核心素養提高，第一步需要培養高中學生信息意識，讓高中學生可以了解到信息在社會發展與個人生活之中的重要作用，引導高中學生構成對信息的內在需要，保證學生在學習的時候，可以主動采集與整理信息，進而養成非常好的習慣。打個比方，在政治教學經濟生活這一課程內容的過程中，有說到價格變動問題，并且分析了影響價格的因素，同時以價格變動影響做了探討。基于此，高中政治學科教師需要引導高中學生對日常生活中常見物品價格做調查研究，例如電視與手機等，激勵高中學生經過市場調查研究與資料查詢等方法，采集與整理價格有關信息，整理出價格波動的基本規律，如此不但益于高中學生理解與記憶知識，同時還能夠幫助高中學生培養優質信息的意識，經過信息達到對現代社會的了解。

結束語：

總的說來，高考改革背景中，政治學科產生了諸多新的特點，必須要增加對高中學生學科核心素養的培養，改變教學觀念，創新教學方式。培養高中學生公民及信息方面的意識，發揮出教育教學引導作用，持續提高高中學生學科核心素養，如此才能充分應對教育行業發展的各方面需求。

參考文獻：

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