寶寶，你從哪里來

葉瑜琳

【摘 ? ?要】《指南》中提出好奇是幼兒階段的年齡特點(diǎn)，好奇心是幼兒探究的動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)和內(nèi)在動(dòng)力，正是由于強(qiáng)烈的好奇心使幼兒保持探究的熱情和積極性?！毒V要》中又指出：“保護(hù)幼兒的生命同促進(jìn)幼兒的身心健康是幼兒園在幼兒教育工作中的首要任務(wù)?！弊鳛榻處?，應(yīng)善于觀察發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，滿足幼兒的好奇心，提煉有探究意義和價(jià)值的事物。

【關(guān)鍵詞】寶寶 ?生命 ?探索

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.200

6月1日的早上，孩子們陸陸續(xù)續(xù)和爸爸媽媽來到班級(jí)等待著老師發(fā)游戲卡。時(shí)間不知不覺臨近八點(diǎn)半，游戲馬上要開始了。這時(shí)，宇宇跑來對(duì)我說：“葉老師，阿姨去哪里了呢？怎么不見她？”我告訴她：“阿姨請(qǐng)假去醫(yī)院了呀。”俊俊也走來問我：“阿姨生病了嗎？是不是平常我們太調(diào)皮了，阿姨氣的生病了呀？”孩子們紛紛討論起來，一個(gè)一個(gè)七嘴八舌地說開了。于是，我告訴大家：“因?yàn)榘⒁虘褜殞毩?，要定期去醫(yī)院檢查，才能知道寶寶在肚子里是否健康呀?！闭谶@時(shí)一個(gè)個(gè)聲音傳到我的耳朵里，“好神奇哦，小寶寶在阿姨的肚子里，怎么生活的呢？”“阿姨的肚子越來越大了，小寶寶在媽媽的肚子里怎么長(zhǎng)大的呢？為了充分讓幼兒了解生命的本質(zhì)，認(rèn)可自身生命的價(jià)值，培養(yǎng)幼兒以感恩的心對(duì)待生命、對(duì)待他人，就這樣大二班開啟了圍繞“寶寶，你從哪里來”的生命探索之旅。

一、觀看視頻，了解寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程

趁著孩子們興趣高漲的時(shí)候，游戲過后我從電腦上搜索了一段關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里形成過程的錄像讓孩子們進(jìn)行觀看。

孩子們邊看錄像邊議論：“小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養(yǎng)，是靠臍帶吸收營(yíng)養(yǎng);等他長(zhǎng)大后，小腳小手就會(huì)在媽媽肚子里動(dòng)來動(dòng)去呢。”孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出了驚嘆：“原來我們小時(shí)候在媽媽肚子里是這樣的呀，太不可思議了！”律律還對(duì)大家說：“小寶寶在媽媽肚子里越長(zhǎng)越大，等到媽媽的肚子放不下時(shí)，小寶寶就出生了?！蓖ㄟ^這次錄像的觀看，孩子們感受到了生命的神奇。

二、開展語言活動(dòng)《小威向前沖》，知道寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成

通過上次的錄像觀看，新的問題又產(chǎn)生了，有孩子問我：“老師，媽媽肚子里的寶寶怎么來的呢？”這下可把我和於老師兩人問倒了，怎么辦？我想到了一本繪本《小威向前沖》，它是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊(yùn)含了遺傳的秘密。于是，我們利用PPT開展了一次集體教學(xué)活動(dòng)，講課時(shí)有個(gè)細(xì)節(jié)：講到精子住在什么地方，繪本出現(xiàn)了布朗先生沒有穿衣服的卡通圖片，大部分孩子或頑皮或害羞地笑了，嘴快的男孩子就嚷道在布朗先生的小雞雞里。我趕緊說這是爸爸們最私密的地方，是不能給別人看的，你也要保護(hù)好自己最私密的地方，不要露出來。然后所有的孩子都神色正常地進(jìn)入到故事的下一個(gè)情節(jié)之中。當(dāng)我告訴孩子們，你們和小威一樣，也曾打敗了三億個(gè)對(duì)手，贏得了唯一的獎(jiǎng)杯——卵子，才能出生來到這個(gè)世界，所以你們很了不起！孩子們都得意地為自己鼓掌。

三、我和阿姨肚子里寶寶的一次親密接觸

我們班朱阿姨是這學(xué)期來到我們班上的，在這幾個(gè)月中孩子們目睹了阿姨在工作中的諸多不便。有孩子提議想摸一摸阿姨的肚子，朱阿姨很樂意的答應(yīng)了孩子們的請(qǐng)求?，幀幇讯滟N在了阿姨肚子上聽了起來，嘴里說道：“有咕嚕咕嚕的聲音，小寶寶好像是在吹泡泡?！辩鶆t是把小手放在了阿姨的肚子上，過了好久，她驚喜地說：“寶寶在動(dòng)哎，太好玩了！”此次與阿姨肚子里寶寶的親密接觸，孩子們熱情高漲。

四、體驗(yàn)半日孕媽，感受媽媽不易

一日午睡時(shí)間到了，孩子們紛紛進(jìn)入午睡室。辰辰跑過來對(duì)我說：“葉老師，你看我的肚子，我把枕頭藏在了我的衣服里，你看我像不像一個(gè)孕婦呀？”大家伙一看，紛紛模仿起來，也用枕頭紛紛藏進(jìn)了衣服里。于是，我想何不讓孩子們也來體驗(yàn)一下做媽媽的感受。緊接著，午睡后我讓孩子們將枕頭代替肚子里的寶寶，進(jìn)行了半日生活體驗(yàn)。活動(dòng)過后，孩子們紛紛談起了自己的感受。蘭蘭說：“走路好不方便啊。”翔翔說：“我撿東西的時(shí)候彎下腰，好難受?！背砍空f：“上廁所也很不方便?！?/p>

五、感恩付諸行動(dòng)

有了上次的半日體驗(yàn)，孩子們幫助懷寶寶阿姨的愿望油然而生，我抓住這一契機(jī)，問孩子們：“你們應(yīng)該怎么關(guān)心懷寶寶的阿姨或者媽媽呢？你能為她做什么？欣雨說：“我會(huì)幫助阿姨把小朋友喝水的杯子放在茶架上?！庇晖┱f：“我會(huì)幫阿姨撿掉在地上的東西?！辩f：“我會(huì)幫她擦桌子?！闭苷苷f：“我會(huì)好好吃飯，不把米粒掉在地上，這樣阿姨就不用掃地了?！焙⒆觽冋f了很多怎么幫助阿姨，聽得一旁的阿姨很是感動(dòng)。緊接著我說：“除了幫助懷寶寶的阿姨，那你們應(yīng)該怎么關(guān)心自己的媽媽呀？媽媽懷你們的時(shí)候也是很辛苦的??！”菲菲說：“我要每天回家給媽媽敲敲背?！笨〗苷f：“我要做個(gè)禮物送給她?！爆幀幷f：“我折個(gè)愛心送給我媽媽?！甭陕烧f：“我要幫媽媽洗碗?！背匠秸f：“我?guī)蛬寢屚系匕??！焙⒆觽兡阋痪湮乙痪?，接下來的日子里，一幕幕感人的畫面出現(xiàn)了，孩子們用自己的行動(dòng)詮釋著這份恩情。

《指南》中所說“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”兒童的生命教育需要“潤(rùn)物細(xì)無聲”地點(diǎn)撥。在一系列活動(dòng)中，我讓孩子通過體會(huì)的過程，學(xué)習(xí)如何愛惜生命、尊重他人，進(jìn)而讓孩子們的社會(huì)性得到了發(fā)展，讓孩子們感受到了父母的艱辛，從而引發(fā)了孩子感恩父母的生養(yǎng)之恩，也讓孩子們對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。