高中班主任的工作方法淺析

趙秀梅

【摘 ? ?要】高中班主任是整個班集體的帶頭人，班主任的工作方法是否得當關系著整個班集體的發(fā)展是否優(yōu)秀。班主任有好的教學方法給學生的成長與學習指出正確的方針，學生才能在班主任的引領下快樂健康的成長。班主任不僅僅擔任著學生科任教師的角色更擔任著學生生活老師的角色，班主任需要關心學生的成績兼顧關心學生的生活，同時班主任的工作方法需要得到學生、家長和學校的認可才得稱得上成功。

【關鍵詞】高中班主任 ?工作方法 ?管理

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.190

高中班主任是高中生的第二任父母，無論是學生的學習情況還是生活情況都是班主任值得注意的事情。作為班級的領頭羊，班主任的工作方法是規(guī)劃整個班級發(fā)展的重要指針。所以，班主任在計劃制定自己的工作方法時必須要切實可行，而且要把這些方法落到實處。班主任的責任心必須要強大，為自己學生的成長負責。

一、高中班主任必須要言傳身教

高中班主任是學生學習的模范，同時如果班主任自己都做得不夠好，那么學生自然而然也不會做得很好，因為他們可能會想，老師都不能做到為什么又要要求我們做到呢。如果出現了這樣的現象，班主任的工作自然就不能完成得很好。所以，高中班主任必須要做到言傳身教這一點，要想學生嚴于紀律就必須要作一個嚴格說到做到的人。班主任做事嚴謹，一絲不茍自然就會要求自己的學生在做事和學習的時候以認真嚴謹的態(tài)度對待一切，這樣在潛移默化的過程當中學生自然就會受到班主任的影響?zhàn)B成謹言慎行的學習以及做事態(tài)度。這些好習慣對于學生來說是受益終生的，高中班主任應該要意識到這一點。同時，班主任必須要是一個對自己工作有合理規(guī)劃的人，指導最重要的一點就是要有合理正確的規(guī)劃。除此之外，如果班主任對自己的工作安排沒有規(guī)劃那么就不能做到以身作則這一點，自然學生就不會在學生的過程當中養(yǎng)成做事井然有序，把自己的學習時間妥當的習慣。

二、高中班主任要關心學生，心系學生

高中班主任要想自己的工作順利地進行就必須要得到學生的認可以及支持。只有學生認可了班主任，對于班主任安排的任務學生才能服從，甚至樂意去完成。這個時候就需要班主任有足夠的耐心去關心學生和愛護學生。班主任要學會站在學生的角度去思考問題，學生不是機器沒有感情，他們的心也不是石頭感化不了。無論多么調皮的學生班主任只要真心的去了解他們，關心自己的學生，學生自然就會在長時間的與班主任接觸過程當中感受到班主任的耐心與付出，他們自然而然就會支持班主任的工作，以一顆純真的心同樣的對待班主任。這對于班主任的工作開展是十分有益的。

除此之外，班主任作為學生的第二任父母必須時刻關心學生的生活以及性格變化。特別在高中階段這個學生成長的敏感時期，有的學生性格沉悶受不了任何的壓力，而高中時期又是學生人生階段的強力高壓時期，有很多學生就是因為在這個階段身體和心靈處于高壓狀態(tài)又沒有得到別人的關注和疏導而患上了抑郁癥、自閉癥等等。這些學生這種狀況的出現雖然不是班主任的責任，但是如果班主任在平時的工作當中稍微關心一下這些學生，就可以很大程度上的避免或者延緩這些不好的事情的發(fā)生。所以，班主任在平時的工作當中要學會和學生交心，把學生當成自己的孩子或者朋友來看待，主動的走進他們的內心，以足夠的耐心來對待自己的學生以及工作。給予學生最大的耐心以及關心，不論對于班主任還是其他科任教師來說都是需要具備的一點。只有班主任心系學生，才能在開展一切工作的時候都以學生為中心，這樣班主任才稱得上一個合格的高中班主任。

三、班主任要與班干部合作順利地開展班級管理工作

一個人的力量畢竟是有限的，班主任只有一雙手，想要讓一個人去完成十個人才能完成得任務這顯然是辦不到的。這時候為了把班主任的工作開展得井井有條，班主任就需要在班級當中適當的挑選一些領導和組織能力強的學生擔任班干部，然后教師再與這些班干部通力合作把班級管理得井然有序。當然班干部的選舉也可以是學生們民主選舉，高中生已經是一群非常有想法的學生了，班主任要充分的尊重學生的意見。當班干部挑選完成過后，班主任的工作量就會被學生分擔一些，這樣班主任就有更多的精力和時間去完成那些重要的工作。比如，班主任可以在班級當中民主選舉班長，當班級當中有什么重要通知和重要事情的時候就讓班長代替班主任轉達或者完成，然后把班級情況反饋給班主任，班主任再根據班集體的情況對自己的教學工作進行相應的調整與改變。為了充分的走進學生的心里面或者避免學生抑郁自閉的現象出現，班主任一個人可能不會觀察到班級所有人的學生，而且班主任也不能時刻與自己的學生呆在一起，這時候班主任就需要讓一個學生來擔任班級生活委員這個角色。當某一個學生的行為或者心理有什么異常的時候，班主任就可以第一時間的從生活委員那里了解情況，這對班主任的工作開展是非常有用的。

四、班主任要與家長交流合作完成班級管理工作

班主任要面對學生，家長和學校這三個對象。其中學生是班主任工作開展的眾中之重，而家長方面的溝通交流又是班主任工作的另一個較大的內容。家長畢竟是與自己孩子待過十多年的人，他們對學生心理以及習慣方面的了解和掌握肯定比班主任好。所以，為了讓班主任的工作順利進行，班主任需要學會與家長溝通交流，通過家長去了解自己的學生這是一個非常重要的渠道。當然，班主任的工作也需要家長的大力支持，這時候就需要班主任與家長經常保持聯(lián)系時刻溝通學生的學習以及生活情況，這樣班主任才能在家長的配合之下把自己的學生培養(yǎng)得很好。班主任為了與自己的學生家長溝通可以建立一個班級微信群，每天有空就給學生的父母反饋學生的情況，這樣家長也能在班主任的工作方面給予一定的建議和方法。

班主任對學生的影響不亞于家長對學生的影響。所以為了讓學生健康、順利、快樂的學習，班主任必須要重視自己的工作方法。在平時的工作當中做到兢兢業(yè)業(yè)嚴謹認真，以身作則，主動地去關心學生，走進學生的內心，在關心學生學習的同時，關心他們的生活，在工作的過程當中學會與學生合作與家長交流，這樣班主任的工作才能算得上美滿，班主任才能在自己的教育培養(yǎng)下讓學生成為新時代的優(yōu)秀接班人。

參考文獻

[1]李上瑩.淺析做好高中班主任工作的有效策略方法[J].未來英才，2015（3）：114-114.

[2]溫君愛.淺析高中班主任管理工作方法和措施[J].新課程學習（下），2014（7）：159-160.