核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語繪本閱讀教育

【摘要】現(xiàn)在我國的教育中，都在適應(yīng)新課改的教育方式，學(xué)校以及教師也在積運用現(xiàn)代的教學(xué)方式來進行教育教學(xué)。繪本閱讀方式的教育大多數(shù)進行到小學(xué)英語的教育教學(xué)中，這讓學(xué)生在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)上能夠更加具有興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效果更好。我們國家現(xiàn)在的教育上，都在進行學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教會要想借助繪本閱讀的方式對學(xué)生進行英語的教育，那么就要先對繪本閱讀的方法和意義進行充分的了解，然后將學(xué)生學(xué)習(xí)的課程融入繪本閱讀教學(xué)，這篇文章主要對核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)的英語繪本閱讀的分析和探究。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);小學(xué)英語;繪本教育

【作者簡介】陶月，成都天府新區(qū)華陽小學(xué)。

一、對于繪本閱讀的最基本的內(nèi)容和價值

1.繪本閱讀的基本方式。繪本主要是一些圖書畫，他能更加直觀地向?qū)W生們展現(xiàn)出所要表達的知識。小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性還不太強，英語對于小學(xué)生來說，還是一個新接觸的學(xué)科，所以學(xué)生們在英語的學(xué)習(xí)上就會有很大的難度。借助繪本的方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠進行更好地進行小學(xué)英語的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z知識學(xué)習(xí)的更加的全面，了解得更加的深刻，讓小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)的效果更好。

2.學(xué)生運用繪本的方式進行學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)。將學(xué)生的閱讀興趣穩(wěn)步的提升，讓學(xué)生的綜合能力得到強化。繪本本來是一種美術(shù)上的知識，美術(shù)方面的知識就能更加直觀地將所要表達的東西表達給學(xué)生。將小學(xué)英語的知識通過繪本的方式表達出來，那么，就能使英語知識通過繪本的形式表現(xiàn)出來，將英語內(nèi)容上的思想很容易地讓學(xué)生學(xué)習(xí)到，讓學(xué)生很輕松地感受到英語知識表達的情感，學(xué)生也能更加輕松容易的進行英語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣更加的高暢。繪本上本來就包括很多的色彩，繪本可以畫出很多的圖案，那么，對于英語上的知識就能很容易的體現(xiàn)。對于英語上的教學(xué)，先進行文字上的描述，再通過圖案相結(jié)合地對學(xué)生進行知識的表達，讓學(xué)生對英語上的學(xué)習(xí)更加的有興趣，能夠達到更高一層次的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生喜歡運用這種方式進行學(xué)習(xí)，還能讓學(xué)生培養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)W習(xí)到學(xué)習(xí)英語的技巧，使學(xué)生的英語能力總體加強。

二、對不同的語言進行不同的范圍上的營造，對相關(guān)的知識進行更深一層的探究

繪本的樣式有多種多樣，多種類的繪本對知識相結(jié)合然后將各種英語知識進行一個很好地表達，學(xué)生對于這樣的英語快學(xué)習(xí)環(huán)境的理解也更加的深刻，學(xué)生在運用繪本的方式學(xué)習(xí)英語時，還能通過繪本對當(dāng)時所表達的英語環(huán)境有個初步的了解，感受到英語知識背后的真實世界，能學(xué)習(xí)到不同國家的不同的風(fēng)俗習(xí)慣，使學(xué)生的視野更加的寬廣，通過學(xué)習(xí)書本上的知識能夠感受到世界各國的知識魅力，這樣更能實現(xiàn)學(xué)生本身的綜合素養(yǎng)。

三、對于核心素養(yǎng)的視野下，相關(guān)的英語繪本閱讀的相關(guān)教育

1.讓學(xué)生能夠在實際生活中學(xué)習(xí)到英語的教育教學(xué)。生活源于大自然，生活上的一些事情都取決于大自然的自然表現(xiàn)。那么，對于生活上的繪本，就會有更多的素材，所以，教師先在學(xué)生的實際生活上下手，通過結(jié)合學(xué)生的實際生活進行英語上的教育教學(xué)，結(jié)合生活上的實際對學(xué)生進行教學(xué)，學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)上也會特別的容易，更能理解英語上所要表達的知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些跟生活還很相關(guān)的繪本上，就會使學(xué)生能夠更加深入的進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維能夠更加的鍛煉。

2.帶領(lǐng)學(xué)生勇于面對學(xué)習(xí)上遇到的困難，并能夠積極地去解決。每個學(xué)生所學(xué)習(xí)知識的能力是不同的，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)能力可以的學(xué)生，在學(xué)習(xí)較簡單的知識時，就會感覺到輕松。對于學(xué)習(xí)能力不是很好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)較難的學(xué)習(xí)上，就會使學(xué)習(xí)更加的困難，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上會退縮，對英語的學(xué)習(xí)失去興趣。所以教師在通過繪本的方式對學(xué)生進行教學(xué)時，要對學(xué)生進行一定的分析，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)能力制定不同的繪本，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的實力進行英語上的學(xué)習(xí)。

3.教師可以采用相對應(yīng)的教學(xué)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的輕松。教師在使用英語繪本的方式進行教學(xué)時，要結(jié)合各種方式對學(xué)生進行一定的教育教學(xué)，如果只單單地對學(xué)生進行繪本的教育，學(xué)生會隨著時間長了而對學(xué)習(xí)失去了興趣，教師通過組織各種教學(xué)上的活動再結(jié)合英語繪本對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)展開教學(xué)，會對學(xué)生產(chǎn)生很大的綜合影響。

四、結(jié)束語

核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語繪本閱讀的教育，對學(xué)生的英語教育教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)生同伙繪本閱讀的方式，學(xué)會結(jié)合實際生活來學(xué)習(xí)英語。克服學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的困難，加強英語的學(xué)習(xí)上的樂趣，使學(xué)生的綜合實力得到提高。

參考文獻：

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