高中政治教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法分析

鞏春梅

【摘 要】自主學(xué)習(xí)是我國基礎(chǔ)教育課程改革中極力倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方法之一，也是當(dāng)今教育研究的重要主題。隨著社會的不斷發(fā)展，我國高中政治教育教學(xué)目標(biāo)已發(fā)生了改變，不僅要求對受教育者進行思想政治方面知識的傳授，更需要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

【關(guān)鍵詞】高中政治;自主學(xué)習(xí);指導(dǎo)方法

在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師一般都是為學(xué)生講述所掌握的知識點，學(xué)生學(xué)習(xí)之后進行死記硬背。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)社會的要求。尤其需要優(yōu)化高中政治教學(xué)，強調(diào)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，主動的分析、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造。所以教師要依據(jù)學(xué)生的實際情況，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的自主學(xué)習(xí)策略。

一、高中政治教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法分析

（一）鼓勵學(xué)生制定高中政治自主學(xué)習(xí)進度表

教師要鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定合適的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生安排好學(xué)習(xí)進度。教師可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃表。如在必修一政治課第一單元《生活與消費》自主學(xué)習(xí)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生由大方向開始學(xué)習(xí)，再逐漸過渡到小方向上去學(xué)習(xí)。可以先引導(dǎo)學(xué)生看單元框架，對本單元中的每一課的主題有所了解，這樣可以幫助學(xué)生建立一個大的知識框架，使學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)本單元的知識，對本單元有一個新的認(rèn)識和了解。這樣更利于學(xué)生去學(xué)習(xí)知識，使學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)政治，更好的學(xué)習(xí)了解消費，對金錢有一個正確的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，有助于更好的學(xué)習(xí)高中政治。教師要指導(dǎo)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中建立一個學(xué)習(xí)的框架，使學(xué)生按照這一學(xué)習(xí)框架去學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不僅對學(xué)生的政治學(xué)科有積極的指導(dǎo)作用，更利于學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。教師可以使學(xué)生按照政治目錄去列舉學(xué)習(xí)框架，將知識點進行劃分和整合，將知識結(jié)構(gòu)由大到小劃分，使學(xué)生更有條理的去思考。這種學(xué)習(xí)方法對學(xué)生來說也更利于吸收知識點，更利于學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。

（二）增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)實踐水平

教師可以提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生去思考，使學(xué)生在問題探究中去自主學(xué)習(xí)。如在《公民的政治生活》中，教師可以使學(xué)生思考公民有哪些義務(wù)和權(quán)利，使學(xué)生帶著這一問題去探究。教師也可以讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中的事情等進行分析，引導(dǎo)學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)政治。學(xué)生通過政治學(xué)習(xí)對我國的政治制度、文化生活、經(jīng)濟領(lǐng)域、哲學(xué)生活等有所了解，會更加辯證的看待問題。這樣學(xué)生會客觀公正的分析事物，可以用哲學(xué)的觀點去看待問題。教師也要指導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生去探究和學(xué)習(xí)。特別是在新課預(yù)習(xí)中，讓學(xué)生帶著問題去探究，在預(yù)習(xí)的過程中根據(jù)課程畫知識結(jié)構(gòu)，對每一課的課程結(jié)構(gòu)等進行分析。在課堂內(nèi)容的講解中，提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，由于學(xué)生在課下提前預(yù)習(xí)過，對內(nèi)容也更加理解和掌握。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中已經(jīng)對探究的問題思考過了，因此當(dāng)教師再提出這一問題時，學(xué)生更容易得出答案。教師可以讓學(xué)生在結(jié)合課上新內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，思想上升華，對問題的思考也更深入，使學(xué)生有不一樣的答案。教師也要在學(xué)生回答問題的過程中，傾聽學(xué)生的看法，在答案分析時對學(xué)生的答案等進行總結(jié)，使學(xué)生對課程內(nèi)容有一個深刻的認(rèn)識，更好的去學(xué)習(xí)政治。

（三）課堂內(nèi)外共同開展自主學(xué)習(xí)

在政治教學(xué)中，教師對一些政治學(xué)知識等進行講解時，結(jié)合課內(nèi)課外的例子，使學(xué)生更好的去理解政治知識。課上自主學(xué)習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的例子，如在《百舸爭流的思想》教學(xué)中，其中有唯物主義和唯心主義。這類哲學(xué)思想在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中有較難理解，可以拿生活中桌子舉例，如你面前有張桌子，為什么會存在這張桌子呢？因為你認(rèn)為它存在，你閉上眼睛它就不存在了，可以讓學(xué)生理解意識決定物質(zhì)，這是唯心主義。在課上教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探究?？梢蕴岢鰡栴}引導(dǎo)學(xué)生去思考尋找答案。在課下，教師也要指導(dǎo)學(xué)生從生活中去學(xué)習(xí)，將生活例子等與政治知識相結(jié)合。如生活中一些商品的價格出現(xiàn)波動，學(xué)生就可以聯(lián)想到政治學(xué)科中的《多變的價格》，學(xué)生就更容易理解商品價格變動的因素了。所以課上課下學(xué)生都可以去學(xué)習(xí)政治。

（四）進行針對性的自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

教師要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，同時也要使學(xué)生定期反思和總結(jié)，使學(xué)生不斷思考，在自主學(xué)習(xí)中還有哪些地方需要改進，教師也可以與學(xué)生展開交流，使學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)，不斷改進學(xué)習(xí)中存在的問題，從而提高學(xué)習(xí)效率。教師要使學(xué)生正確思考政治，使學(xué)生的政治思維不斷提升，可以針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難點等進行講解，同時通過與學(xué)生的交流，對學(xué)生存在的困惑進行解答，以使學(xué)生更好的去理解學(xué)習(xí)中的難點。教師在課上也要為學(xué)生提供一些練習(xí)的機會，通過題目練習(xí)更好的去分析問題，根據(jù)題目應(yīng)用知識去解決問題。

二、總結(jié)

在高中自主學(xué)習(xí)教學(xué)中，教師要充分考慮到學(xué)生的個體差異，幫助他們制定合理的自主學(xué)習(xí)計劃。開展積極有效的自主學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的政治應(yīng)用能力和創(chuàng)新水平，提升了高中政治教學(xué)的效率。教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)，對生活中的政治現(xiàn)象等有更多的了解，教師在教學(xué)中也可以結(jié)合我們生活中的例子，以使學(xué)生更好的去理解政治現(xiàn)象等，教師要引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)和探究，使學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)政治，分析政治問題，應(yīng)用政治知識。

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