高校思想政治工作貫穿教育教學全過程的體制機制研究

孟昭豐 李想 閆海軍

中圖分類號：D641 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）7-075-01

摘 要 習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。在新時期新形勢下，面臨諸多問題和挑戰，如何建立起一個將思想政治工作貫穿于教育教學全過程的體制機制是至關重要的問題。本文從制度機制、隊伍建設機制、文化機制和陣地機制四個角度，為高校思想政治工作提供參考意義。

關鍵詞 思想政治工作 教育教學 體制機制

高校思想政治工作貫穿于教育教學全過程是貫徹落實中共中央國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》的必然要求，也是貫徹落實黨的十九大精神的重要舉措。將高校思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，有利于開創我國高等教育事業發展新局面。

一、高校思想政治工作貫穿于教育教學全過程中存在的問題

（一）思想政治理論課的教學效果不夠理想

隨著黨和國家對高校思想政治工作的重視和教育方針的逐步深化，各大高校也逐步形成了高校自身的思想政治教育體系。然而，思想政治理論課因其本身的理論復雜性和嚴肅性，再加上授課教師的理論基礎不扎實、教學方法單一等因素，導致學生對課程內容不感興趣，無法達到思想政治理論課育人的效果。

（二）教師隊伍中存在對思想政治工作不重視的情況

思想政治理論課教師由于其自身教學任務和教學內容的要求，能夠較好的及時的學習和了解黨和國家的各項方針政策，但存在著教學方式傳統、自身理論基礎不扎實和缺乏理論結合實踐等問題。專業課教師具有豐富的專業課教學經驗，但對學生思想政治工作和自身思想政治素質的提升易被忽視。

（三）思想政治工作隊伍整體素質水平有待提高

目前來看，高校的思想政治工作隊伍基本健全，但整體素質仍有待提高，需要有針對性的制定和落實黨務工作隊伍的培訓制度和計劃。在部分高校，還存在著思想政治教育的形式主義，思想政治工作隊伍沒能充分發揮育人作用，學生不能學以致用。

（四）新形勢新時期的面臨的新挑戰

在新時期、新形勢下，高校思想政治工作所面臨的挑戰也越來越復雜，例如：觀念的多元化、新媒體的出現、社會利益的分化、西方意識形態的滲透、頹廢、腐敗思想的影響等等，這對高校的思想政治工作提出了新的挑戰。

二、高校思想政治工作貫穿于教育教學全過程的對策

（一）建立健全制度機制，為高校思想政治教育貫穿于教育教學全過程提供制度保證

1.切實完善高校黨的領導體制。高校黨的領導體制是高校黨的領導工作、相關活動、權限劃分、所屬關系的程序和規范。高校黨委是高校工作的領導核心，全面負責本校的行政管理、科學研究和教育教學等工作，要把握本校發展的正確方向，總攬學校穩定發展的大局，切實發揮領導核心作用。

2.規范學校意識形態領域的管理制度。高校作為意識形態工作的主要陣地，要落實“一會一報”、“一事一報”制度，規范高校哲學社會科學論壇、報告、研討會等管理制度，確保會議和報告內容遵循馬克思主義意識形態。

同時，在課堂教學方面，也要完善學校課堂教學管理制度不斷提高課堂教學質量。

（二）加強隊伍建設機制，為高校思想政治教育貫穿于教育教學全過程提供人才保證

提高教師隊伍的政治素質與理論修養，定期組織學習中國特色社會主義理論，提高政治站位；完善隊伍的培訓制度，完善發展政策，完善評優獎勵制度，完善績效考核體系，并將考核結果納入到教師的職務職稱評聘和未來發展走向中，調動自身建設的積極性。

（三）完善文化機制建設，為高校思想政治教育貫穿于教育教學全過程提供豐富載體

1.加強高校校園文化建設。校園文化是高校教育的組成部分，是高校思想政治教育的載體之一。發揮高校校園文化的育人功能，以建設學風、教風、校風為目標來加強高校校園文化建設。

2.全面提升教師隊伍人文素質。對于高校而言，提升教師的人文素質是發揮高校思想政治教育作用的關鍵，也是落實高校立德樹人根本任務、加強大學生思想政治教育的有效路徑。定期開展學習動員活動，提高教師對人文素質的重視；開展人文學術交流會議，通過對多學科的交叉學習，豐富教師的人文知識，拓寬教師的人文視野，提高教師對人文知識學習的樂趣等。

3.實現思想政治教育與中國傳統文化的有機融合。將中國傳統文化融入思想政治理論課中，發掘傳統文化的育人功能。例如將中國傳統文化中的儒學“仁愛”精髓和法家的法制思想融入到《思想道德修養與法律基礎》這門課程中。同時，還可以定期邀請傳統文化學者、國學名家、非物質文化遺產繼承者等進校園開展講座，增進學生對我國傳統文化的熱愛之情。

（四）加強陣地機制建設，為高校思想政治教育貫穿于教育教學全過程提供有效平臺

高校思想政治理論課要始終堅持馬克思主義的核心地位，結合社會主義核心價值觀與習近平新時代中國特色社會主義思想，切實發揮好高校思想政治理論課課堂的教育作用，健全課堂教學管理辦法，形成強制管理制度；還要使互聯網成為高校開展思想政治工作的新平臺，推動我國教育事業的進一步發展。

參考文獻：

[1]杜志淳，戴瑩.論高校黨的領導體制與運行機制建設——以落實黨委領導下的校長負責制為視角[J].思想理論教育，2015.

[2]楊曉東.高校校園文化建設與大學生思想政治教育研究[D].青海師范大學，2013.

[3]怡煒.高校教師人文素質與科學素質提升的有效機制與途徑[J].佳木斯教育學院學報，2012.