新形勢下中專語文教學存在的問題及解決對策

謝行敏

摘 要：目前，我國中專語文教學存在著很多問題，例如：教師教學方法盲目性、教學內容老套、與學生缺少溝通等。新形勢下，中專語文教育應當改變教學模式，與新時代教育理念相結合，找出當前中專教育發展存在的問題和弊端，進行深入的探討和改革，促進中專語文教學的發展和創新。

關鍵詞：中專 語文教學 解決對策

語文在中專教學中有著至關重要的地位，是學生學習其他學科的基礎。語文不但能夠提升學生的素質修養，還能輔助學生學好其他科目。因此，中專語文教師在教學過程中，要根據新課改的要求，重視培養學生的語文素質，但受應試教育的影響，教師在教學過程中極度重視理論知識的傳授，忽視學生語文素質的培養，在新形勢下，語文教師要依照新課改的教學理念，結合語文教學中存在的問題，推陳出新，全面提高學生語文綜合素質。

一、當前中專語文教學存在的不足

（一）語文教師的教學盲目性

在新課改形勢下，個性化、興趣化教學已經是時代教育的主流，對于中專學生來說，他們與相同層次的普通高中生相比，不論是基礎知識還是學習能力都存在著不小的差距。這就要求中專語文教師不但要注重理論知識的傳授，還要注重學生的自主學習能力。同時，中專語文教師在教學模式上也要進行改革創新，不要沿用傳統的教學方式，忽視學生的課堂主體地位[1]。一些教師在語文教學過程中面對不同屆的學生依然用同一個教案課件、同一種講解模式教學，這種盲目性的教學方式會耽誤學生的語文學習能力和語文素質提升，降低中專語文教學質量。

（二）教師灌輸式教學方法

中專語文教學傳統的教學方式都是教師在上面講，學生在下面聽，語文教師照本宣科地念完課本內容就是完成教學任務，不考慮學生的接受程度，沒有考慮學生在課堂上的主體性。例如：在講人教版中職語文基礎模塊下冊第17課《雨巷》時，教師在為學生朗讀完之后就開始講解，絲毫沒給學生思考的時間，學生還沒有自己體會詩人的感情，教師就已經公布詩人所表達的感情。

例如：“教師：通過朗讀這篇詩歌，同學們了解詩人所表達的感情嗎”？

同學：“還沒想好”。

教師：“那課上老師就不留時間讓同學們想了，本詩表達了詩人憂郁、彷徨的心情以及一絲朦朧的希望，沒想明白的同學課下再好好想想”。

這樣的教學方式難以調動學生的學習積極性，教師忽略學生的課堂主體地位，把學生邊緣化，一味地將知識灌輸到學生大腦里，學生只能被動地接受。在深化課程改革的今天，中專語文教師應該在課堂上明確學生的主體地位，調動學生的學習積極性。眾所周知，中專院校的學生不管是學習態度還是學習習慣、基礎知識都是較差的，因此，調動學生的學習積極性對語文教師而言是一件很艱巨的任務，但是只有激發學生的學習興趣，才能提高學生的語文成績[2]。

（三）教學內容老套，與時代發展格格不入

隨著時代信息化，中專語文教學也要緊跟時代發展，運用信息化技術來進行語文教學，讓語文教學與信息化相結合，為中專語文教學改革發展創造條件。然而很多中專語文教師依然沿用幾十年如一日的教學課件，絲毫不做改變、創新，這種與時代發展格格不入的教學方式，讓學生的語文素質難以提升，也會導致語文教學的改革步伐停滯不前。

二、中專語文教學存在問題的解決對策

（一）教學目標明確

與普通高中生相比，很多中專學校的學生畢業后就會走向社會，因此，教師在進行語文教學時一定要具有針對性，制定出符合中專生的語文學習策略，聯系社會實際需求以及未來發展趨勢，采用導向型教學方式。簡單來說，中專語文教學更加注重技能實踐。因此，在語文教學過程中，教師要根據學生的學習能力、興趣喜好再結合社會發展需求，給學生精心定制一套高效的、完整的教習計劃。

（二）語文教師要改變教學思想

對中專語文教師來說，教學思想至關重要，因為教師的教學思想關系到教學方式。因而，在進行語文教學時，教師要想達到滿意的教學效果，就必須改變自己的教學思想，創新自己的思維。例如，教學前，教師安排學生預習，留下幾個問題；課上通過情境教學、合作探究、微博互動、品讀鑒賞等方法讓學生都能參與其中；利用多媒體播放與教學內容相關的視頻、圖片，讓學生加深理解；課后讓學生自主總結，提升學生的語文能力。總而言之，語文教師改變教學思想，不但能提升學生學習的主觀能動性，還能提高教學質量[3]。

（三）豐富教學內容、創新教學方式

對于中專語文教師來說，只有豐富教學內容、創新教學方式，才能提高教學質量、在語文教學過程中，教師可以從這幾個方面豐富教學內容：1.教師可以充分發揮互聯網的作用，利用遠程教育資源、微課等方式來豐富語文教學內容；2.教師可以給學生布置課外閱讀任務、閱讀理解、了解作者簡介，提高學生的學習興趣和學習積極性，拓展學生的眼界，增加知識量。在創新教學方式上，教師在講課過程中，多利用信息化手段，讓中專語文課堂變得鮮活、有趣，讓學生主動參與到課堂活動中，師生間友好互動，例如：多媒體教學、翻轉課堂、慕課、在線課堂等多種教學方式并用，創新教學方式，提高中專語文教學水準。

結語

綜上所述，因為時代發展和不斷進步，中專語文教學方式需要進行改革創新才能符合新課改要求，而現在的中專語文教學依然存在著教學沒有針對性、教師一言堂，沒能突出學生的主體地位、教學內容陳舊這類的問題。只有了解這些問題的成因，才能更好地解決這些問題。本文主要從教師教學目標要明確、教師的教學思想要轉變、創新教學方式三方面來解決中專語文教學中存在的問題，希望以此來提高中專語文的教學質量。

參考文獻

[1]張郁蔥.新形勢下中專語文教學存在問題及解決對策[J].課程教育研究：外語學法教法研究，2018，000（011）：60-61.

[2]方治林.職業中專語文教學面臨的難題與對策研究[J].語文課內外，2017（34）：40.

[3]郭雅靜.職業中專語文教學面臨的難題及其解決對策分析[J].課程教育研究（新教師教學），2016（16）：110-110.