“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的思考

摘 要：隨著信息時(shí)代的到來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代也隨之而到，為了適應(yīng)時(shí)代的潮流，高校圖書(shū)館也在服務(wù)模式上進(jìn)行更新，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高校圖書(shū)館將各行各界的創(chuàng)新特征總結(jié)到一起，以“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書(shū)館進(jìn)行探討，并對(duì)出現(xiàn)的情況問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決，會(huì)增加館藏服務(wù)的水平，并促進(jìn)整體的提升。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 圖書(shū)館 服務(wù)創(chuàng)新

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，各行各業(yè)都在不斷地進(jìn)行著創(chuàng)新，以適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，增進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，探討創(chuàng)新型服務(wù)具有非常重要的作用。高校圖書(shū)館具有非常豐富的知識(shí)體系資源，圖書(shū)館起到為高校學(xué)子提供信息資源以及知識(shí)傳播的角色，主要希望通過(guò)提高高校學(xué)子的素養(yǎng)以提高全體國(guó)民的整體素養(yǎng)，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展以及社會(huì)的文明建設(shè)。隨著科技的不斷發(fā)展與思維教育的不斷更新，多元化時(shí)代的到來(lái)使得高校圖書(shū)館在“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下進(jìn)行多元化個(gè)性化的服務(wù)，創(chuàng)新型服務(wù)志在必得。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征

對(duì)于當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代來(lái)說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，更是當(dāng)今時(shí)代遵循的理論基礎(chǔ)，而人類所需求的物質(zhì)是以人類自身為主體展開(kāi)的。所以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維也是在為人類服務(wù)，高校圖書(shū)館的創(chuàng)新思考也是在為構(gòu)建人類文明社會(huì)做基礎(chǔ)。隨著全球化的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”也更加發(fā)揮著自身作用服務(wù)人民，成為人與人之間溝通的橋梁，也成為解決企業(yè)乃至國(guó)家在發(fā)展中遇到問(wèn)題的主要方法，“互聯(lián)網(wǎng)+”通過(guò)信息鏈接的方式實(shí)現(xiàn)人與工具或者人與組織之間的交流，形成以網(wǎng)絡(luò)為主體的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)體系，為企業(yè)的發(fā)展或者一些行業(yè)提供更加全面的知識(shí)，優(yōu)化自身的服務(wù)與自身的決策力量，高校圖書(shū)館服務(wù)在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)新是非常有必要的。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”改變圖書(shū)館原有的傳統(tǒng)模式

信息時(shí)代的到來(lái)決定傳統(tǒng)的圖書(shū)館已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的潮流，為了更好地與時(shí)代做好對(duì)接工作，高校圖書(shū)館應(yīng)該利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式將原有的服務(wù)由線下轉(zhuǎn)移到線上，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)移到虛擬環(huán)境，線上服務(wù)成為圖書(shū)館服務(wù)的主體部分，大多數(shù)的圖書(shū)館服務(wù)都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行工作，極大地方便了圖書(shū)管理員，之后高校圖書(shū)館應(yīng)該利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建方面的網(wǎng)絡(luò)體系，為讀者朋友提供方便靈活的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，而圖書(shū)館的資源不再以紙質(zhì)版資源為主，而是以電子版圖書(shū)資源為主，降低了采購(gòu)書(shū)籍的經(jīng)費(fèi)，增加了圖書(shū)館的存儲(chǔ)空間，其余剩余的經(jīng)費(fèi)可以用來(lái)對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行相應(yīng)的維護(hù)和升級(jí)，減少了圖書(shū)館的工作人員，其余的人員被培訓(xùn)為新時(shí)代圖書(shū)館管理員，增加了圖書(shū)館的工作效率。

改變?cè)袌D書(shū)館空間的模式，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下，圖書(shū)館不再以原來(lái)的閱覽室為主，更多關(guān)注的不再是圖書(shū)館的空間大小，主要關(guān)注的是讀者對(duì)于閱讀讀物時(shí)的體驗(yàn)感，圖書(shū)館在設(shè)計(jì)以及服務(wù)方面更加具有人性化，為大家提供了廣闊的自由閱讀空間，對(duì)各個(gè)功能的圖書(shū)進(jìn)行了科學(xué)的合理的分配，保證閱讀環(huán)境的優(yōu)雅性以及閱讀功能的強(qiáng)大性，實(shí)現(xiàn)了娛樂(lè)閱讀的相互聯(lián)系，高校圖書(shū)館不再是枯燥看書(shū)的地方，更是體驗(yàn)文化氛圍的地方，實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)閱讀的雙融合。

改變高校圖書(shū)館的服務(wù)體系，對(duì)于傳統(tǒng)的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)版資料以及實(shí)體圖形占據(jù)圖書(shū)館館藏的主體部分，而創(chuàng)新型的“互聯(lián)網(wǎng)+”高校圖書(shū)館的主體部分主要是電子版的資料與虛擬的實(shí)物相結(jié)合，并且相對(duì)于紙質(zhì)版的圖書(shū)來(lái)說(shuō)，電子版的圖書(shū)更新的速度比較快，圖書(shū)資源比較完善，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化圖書(shū)館的目標(biāo)，更加地滿足了讀者的需要，更實(shí)現(xiàn)了個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)與商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)融合的模式，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)質(zhì)共享。

在新時(shí)代環(huán)境下的構(gòu)建新的服務(wù)方式，電子版已經(jīng)逐漸代替紙質(zhì)版，智能時(shí)代的到來(lái)為大家提供了更加廣闊的閱讀渠道，讀者可以在任何有網(wǎng)的地方實(shí)現(xiàn)線上圖書(shū)館的登錄以及閱讀，從而為讀者提供最好的閱讀體驗(yàn)感，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的不斷發(fā)展，大部分人愿意去嘗試數(shù)字化的閱讀并且成功的應(yīng)用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，成為一種淺閱讀的潮流，實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地可以進(jìn)行閱讀，隨時(shí)隨地可以享受閱讀的樂(lè)趣，高校圖書(shū)館應(yīng)該順應(yīng)這些潮流采用創(chuàng)新的手段為開(kāi)啟圖書(shū)館多元化時(shí)代。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的創(chuàng)新

當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的潮流下，圖書(shū)館的數(shù)字化服務(wù)趨勢(shì)變化更加明顯，數(shù)字圖書(shū)館可以利用當(dāng)下的技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源與學(xué)科資源的嵌入，為每一名讀者提供針對(duì)化的服務(wù)，帶動(dòng)學(xué)科教學(xué)的深入發(fā)展，通過(guò)信息技術(shù)引進(jìn)一些比較優(yōu)質(zhì)的資料，優(yōu)化圖書(shū)館的資源配置，滿足學(xué)生以及管理員的雙向需求，其次高校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”可以較方便地實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館資源庫(kù)的填充。

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境也就是多媒體環(huán)境，在當(dāng)前信息時(shí)代，圖書(shū)館也應(yīng)該事先媒體開(kāi)放功能，實(shí)現(xiàn)多元化的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)不同用戶之間的共享，以及資源的相互補(bǔ)充，便于提供給讀者更加全面的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的過(guò)程中，圖書(shū)館的信息資源通過(guò)全媒體的方式實(shí)現(xiàn)多方面知識(shí)的相互融合，圖書(shū)館成為線上大型的信息交流平臺(tái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館的互聯(lián)網(wǎng)信息全覆蓋，幫助讀者更大范圍內(nèi)尋找最好的服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新理念的提升可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館由傳統(tǒng)模式到新時(shí)代圖書(shū)館的轉(zhuǎn)換，更加體現(xiàn)了以為讀者服務(wù)為本的理念，圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)了全面的升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館的創(chuàng)新優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

張靜（1979.7—），女，籍貫：河南鄭州，本科，河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院，研究方向：高校圖書(shū)館。