關于中青年科技人才繼續教育的思考

摘 要：近年來，隨著新課程教育體系改革的不斷完善和發展，為滿足現代科學技術和生產力的發展需求，一種新的教育制度——“繼續教育”，被廣泛地應用于日常的社會人才培訓過程中，以期在不斷完善我國科技人才體系結構的同時，為現代化建設戰略目標的實現打下堅實基礎。鑒于此，本文主要立足當前科技人員的繼續教育現狀，對其教育的迫切性以及教學策略進行了全面闡述。

關鍵詞：中青年 科技人才 繼續教育 教學策略

一、現階段科技人才繼續教育的教學現狀

簡單來講，所謂的“繼續教育”面向的是學校教育之后，所有社會成員特別是成人的教育活動，換言之它主要針對的是那些已經脫離正規教育，參加工作和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。它不僅是一種對專業技術人員知識更新、補充、拓展和能力提高的高層次追加教育活動，與此同時它也是教育現代化的重要組成部分在形成全民學習、終身學習的學習型社會方面發揮了重要的推動作用。具體來看，繼續繼續教育涵蓋如下四方面內容，即：繼續教育是一種成人學歷教育和非學歷教育；受教育者在學歷上和專業技術上已達到了一定的層次和水平；繼續教育的內容是新知識、新技術、新理論、新方法、新信息、新技能；繼續教育適應科技發展、社會進步和本職工作的需要。但不可否認的是，相較于外國法制化的“繼續教育”，由于我國“繼續教育”仍處于探索階段，故此教育形式單一、封閉培訓教育行為屢見不鮮、長期一貫化等問題較為嚴重，而經大量科研數據分析可知，導致這種現象出現的主要原因是因為：國家現行的某些教育政策缺乏強制性、社會基層產業機構對于科技人才繼續教育的迫切性認知存在一定局限性、“職稱熱”淡化了繼續教育工作、科技教育的教育經費較為緊張以及科技人員自身缺乏一定的進取意識和鉆研精神。

二、新課改下繼續教育實施的重要意義

黨的十一屆三中全會以來，國家確立了“科教興國”的發展方針，但由于部分社會基層產業機構管理人員受傳統企業發展理念根深蒂固的影響，在日常產業發展過程中，發展的重點仍集中于提高企業的經濟效益和社會效益，從而導致人才需求數量與培育數量之間存在顯著差距，長此以往勢必會對國家的經濟、科技發展帶來極為不利的影響。

從某方面來講，伴隨技術革命的深入發展和終身學習教育思想的廣泛傳播，世界知識總量呈現出不斷增長的發展趨勢，知識陳舊和更新的周期在不斷縮短，此時隨著新科學技術的不斷出現，新的理論與實踐知識量也在不斷增加，在這種教育發展趨勢下，人才的專業知識與年齡同步老化現象較為嚴重，導致人才資源無論是在數量、結構還是素質方面都與國外發達國家存在顯著差距，進而給國家的整體發展帶來了極為不利的影響，而“繼續教育”作為專業技術人才智力開發的重要舉措，科學合理的實施人才教育在一定程度上不僅能有效地改變當前的產業的發展現狀，還能為當代國家綜合競爭力的提升打下堅實基礎。

三、新課改下繼續教育的實施策略

（一）加強對“繼續教育”教育工作者的培訓力度，提高認識，創新觀念

“繼續教育”的教育工作者作為培訓的實踐者，其自身的思想觀念和技能水平的高低，在一定程度上對“繼續教育”的教育質量和教育效率具有重要影響，故此為從根本上確保繼續教育的進一步發展，一方面教育機構需及時轉變培訓教育觀念，從根本上提高對繼續教育的重視，并盡快把科技人才繼續教育列上議事日程，以此來為后期各項工作的實施創造良好條件，而另一方面還需把繼續教育放到戰略性地位，以此來確保其作用的充分發揮，進而在用科學的理論、發展的眼光、超前的思維、求實的態度去觀察、思考、研究、認識和指導繼續教育實踐活動中，找到解決問題的新途徑，開拓出新局面，以從根本上推進其健康穩定發展。

（二）建立健全繼續教育管理機構，逐步實現繼續教育培訓的網絡化

在進行“繼續教育”的培訓過程中，各基層從業機構還需不斷地建立和完善繼續教育工作的工作體系，即：完善的組織機構、切實可行的規章制度、科學合理的管理措施、科技人員繼續教育的發展規劃……通過對教育管理機構的不斷完善，以期在避免繼續教育流于形式現象發生的同時，通過對科學技術人員的不斷教育、培訓，從而在實現繼續教育培訓網絡化的基礎上，促使繼續教育教學水平和教學質量的不斷提高。

（三）強化激勵約束機制，增強繼續教育的法制化

經大量科研數據分析可知，目前在一些發達國家，科技人員的繼續教育已基本實現“法制化”，但縱觀我國當下，由于尚處于探索階段，各種問題屢見不鮮，因此為從根本上提高國家繼續教育的培訓質量和培訓效率，不斷地提高科研水平，應當依據當下繼續教育的教學現狀，制定科學完善的繼續教育實施辦法，以此來為科技人才繼續教育法制化目的的實現，打下堅實基礎，而另一方面企業也需提高人員的選拔標準，即從目前為止，將《繼續教育證書》納入人員的選拔標準中，并將其與職稱、工資相掛鉤，從而不斷地提高學生自覺接受繼續教育的積極性，為國家和社會的發展打下堅實基礎。

結語

總而言之，在當前社會主義知識經濟不斷發展的時代背景下，如何充分發揮人才的作用成了當下世界經濟大競賽、大較量的根本發展方向，而經十幾年來不斷探索實踐，發現讓繼續教育成為我國的基本國策之一是宏偉教育系統工程的重要舉措，故而在未來的基層產業培訓過程中，培訓工作者需從根本提高對繼續教育的重視，并采取科學合理的手段進行實踐教學。

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作者簡介

呂磊光（1982.2—），男，籍貫：陜西渭南，碩士研究生，中級軟件設計師、高級網絡工程師，陜西融智企業管理咨詢有限公司，研究方向：成人高等教育發展現狀與對策。