合作探究見智慧

安徽省蕪湖市繁昌縣城關(guān)幼兒園 胡善琴

觀察背景

幼兒在木工活動(dòng)中已有一定的經(jīng)驗(yàn)——學(xué)會(huì)使用小鋼鋸、木錘、膠水等；可以自主尋找合作伙伴、設(shè)計(jì)圖紙，根據(jù)圖紙嘗試組裝。

觀察目標(biāo)

1.通過選擇不同形狀的木塊，借助釘子和膠水，獲得木塊之間聯(lián)結(jié)的方法和技能；

2.在面與面聯(lián)結(jié)的基礎(chǔ)上，幼兒對組裝產(chǎn)生興趣；

3.能與同伴合作，嘗試解決合作過程中的問題。

觀察過程

幼兒對“橋”不陌生，知道橋由橋面、橋墩、護(hù)欄組成。孩子們兩兩組合，運(yùn)用相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商完成“橋”的設(shè)計(jì)。

進(jìn)入操作環(huán)節(jié)后，孩子們根據(jù)圖紙選擇所需材料。赫赫和辰辰是一組，他們在組裝“橋”時(shí)總是不穩(wěn)，教師提示他們“去看看別的小組。”捷捷這組發(fā)現(xiàn)后及時(shí)給予幫助：“你們選的木塊不一樣大，所以做的橋墩一邊高一邊矮，橋肯定不穩(wěn)。”于是四人組合，用比較的方法測量，把木條鋸成一樣高度的木塊做“橋墩”。

把兩塊木料呈9 0 度角平面聯(lián)結(jié)是個(gè)難點(diǎn)，幼兒可根據(jù)自己的意愿自由選擇用釘子或膠水固定。軒軒這一組選擇用膠水，在聯(lián)接上又出現(xiàn)了問題——“橋墩”總是倒。旁邊的婷婷一組來幫忙，還是不行，教師說：“看看是什么原因？”幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)膠水不容易干，馬上固定不了，這時(shí)他們想到了一個(gè)辦法——把橋面翻過來，往上面粘橋墩。這樣“橋”就穩(wěn)了，聯(lián)結(jié)成功，孩子們開心極了。

由于做的是“小橋”，操作時(shí)難免有點(diǎn)擠，這時(shí)宸宸發(fā)現(xiàn)了一根很長的木條，高興地說：“我們建一座長江大橋吧！……