校企合作機(jī)制下的實(shí)踐教學(xué)開展模式分析

陳振崗

摘要：隨著理念的發(fā)展，我們對(duì)于職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不斷深刻，促進(jìn)職業(yè)教育的質(zhì)量水平提升，積極進(jìn)行教育教學(xué)模式層面的改革，十分關(guān)鍵。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是職業(yè)教育開展的核心，在實(shí)踐教學(xué)模式中引入新思路，新方法，新理念，是促進(jìn)其發(fā)展的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)際，校企合作機(jī)制在實(shí)踐教學(xué)模式中的引入，是今后職業(yè)教育重要的發(fā)展趨勢(shì)。本文結(jié)合實(shí)踐，首先，分析校企合作機(jī)制在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用的必要性，其次，探究相應(yīng)的開展模式，為今后的職業(yè)教育發(fā)展做出依據(jù)。

關(guān)鍵詞：校企合作;實(shí)踐教學(xué);必要性;模式

一、校企合作機(jī)制在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用的必要性

校企合作機(jī)制，是本著互惠互利原則，建立校企雙方參與、雙向推動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)雙方的深層次合作，搭建由校企雙方參與培養(yǎng)到學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型人才的平臺(tái)。教育理念體現(xiàn)我們對(duì)于教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，新理念下我們意識(shí)到了，職業(yè)教育的開展中，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)技能的提升，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要的意義。因此促進(jìn)高職高專實(shí)踐教學(xué)模式的改革發(fā)展，意義關(guān)鍵。校企合作機(jī)制的構(gòu)建，能夠充分發(fā)揮企業(yè)在生產(chǎn)層面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際能力能夠進(jìn)行培養(yǎng)，同樣體現(xiàn)了教育理念發(fā)展層面的要求。校企合作機(jī)制的構(gòu)建，學(xué)校可以依托企業(yè)做好人才培養(yǎng)，企業(yè)也可以聯(lián)合學(xué)校，積極開展技術(shù)開發(fā)等工作，課件校企合作機(jī)制的構(gòu)建，不論是對(duì)于企業(yè)發(fā)展，還是學(xué)校的人才培養(yǎng)，均有著是十分積極的作用，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義與必要性。

二、校企合作機(jī)制下的實(shí)踐教學(xué)開展模式

上文中對(duì)于校企合作機(jī)制在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用的必要性進(jìn)行了分析，不論是從理念的層面分析，還是從實(shí)際的角度思考，均有著很強(qiáng)的必要性體現(xiàn)。結(jié)合實(shí)踐，主要在以下層面分析具體的實(shí)踐教學(xué)開展模式。

（1）建立完善實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制。校企合作機(jī)制下，實(shí)踐教學(xué)模式的開展，首要的層面就是建立完善實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制。首先，校企合作機(jī)制在實(shí)踐教學(xué)中引入，是一種教學(xué)層面的探索與改革，只有建立培養(yǎng)機(jī)制，完善培養(yǎng)辦法，才能夠有效促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系的開展。其次，建立實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制，主要在于以下層面。其一，校企合作機(jī)制的構(gòu)建，就在于理論與實(shí)踐的結(jié)合，因此時(shí)間教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，對(duì)于校內(nèi)的課程開展模式，教學(xué)活動(dòng)等進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。其二，校企合作機(jī)制小，要積極促進(jìn)學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)一線開展學(xué)習(xí)探究，因此完善教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制，建立培養(yǎng)辦法十分關(guān)鍵。其三，校企合作機(jī)制下，實(shí)踐教學(xué)變得豐富，因此結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化考評(píng)模式也是必要的。總的來(lái)說(shuō)，機(jī)制的完善，是積極促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式發(fā)展的前提，對(duì)于促進(jìn)教學(xué)開展規(guī)范化、合理化的重要保證。

（2）強(qiáng)化理論與實(shí)踐結(jié)合。在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，要強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。首先，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，校企合作機(jī)制下，學(xué)校主要承擔(dān)學(xué)生理論層面的教學(xué)，因此促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐課程中，積極學(xué)習(xí)理論十分關(guān)鍵。其次，理論與實(shí)踐的結(jié)合，其一，要優(yōu)化教學(xué)方法，以引導(dǎo)性的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生思考。例如，學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中，在具體的操作中，要引導(dǎo)學(xué)生探究為什么，促進(jìn)學(xué)生理解原理。其二，實(shí)踐教學(xué)開展的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)優(yōu)化模式，積極開展理論教學(xué)，課程設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的提升。其三，實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，為了保證學(xué)生在企業(yè)中能夠開展有效地學(xué)習(xí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐生產(chǎn)結(jié)合的能力。在教學(xué)中開展各類培訓(xùn)、科技活動(dòng)、自主實(shí)踐等。總的來(lái)說(shuō)，強(qiáng)化理論與實(shí)踐結(jié)合，是校企合作機(jī)制下，實(shí)踐教學(xué)模式開展的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

（3）促進(jìn)學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)際。校企合作機(jī)制下，實(shí)踐教學(xué)開展模式中，核心的環(huán)節(jié)，就是促進(jìn)學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，在生產(chǎn)一線，實(shí)現(xiàn)能力與素養(yǎng)的提升。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際與需求，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際。例如，積極開展社會(huì)實(shí)踐、崗位實(shí)習(xí)、產(chǎn)學(xué)實(shí)踐教育，讓學(xué)生在參與企業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，加深對(duì)于理論的認(rèn)識(shí)。其次，校企合作機(jī)制下，為了提升學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)的效果，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)給學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)際的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在企業(yè)中學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)化設(shè)置安排，最大程度地讓學(xué)生了解實(shí)際，掌握技能。例如，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，分批分階段引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)習(xí)，盡可能讓學(xué)生掌握整個(gè)生產(chǎn)流程全面了解生產(chǎn)模式。總的來(lái)說(shuō)，重視學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生深入一線，不僅僅能夠使得學(xué)生專業(yè)技能得到較大的提升，還能夠使學(xué)生對(duì)于職業(yè)發(fā)展盡早地了解，這對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也是十分有利的。

（4）豐富考評(píng)機(jī)制。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于教學(xué)開展有著十分重要的作用，能夠?qū)τ诮虒W(xué)開展做出相應(yīng)的導(dǎo)向，校企合作機(jī)制下，高職高專實(shí)踐教學(xué)模式的開展中，考評(píng)機(jī)制的豐富十分關(guān)鍵，傳統(tǒng)考評(píng)機(jī)制難以適應(yīng)新的教學(xué)模式，因此需要對(duì)于原有的考評(píng)機(jī)制進(jìn)行豐富創(chuàng)新。首先，建立科學(xué)、完整的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系。高等職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才，專業(yè)適應(yīng)社會(huì)需求，因此在學(xué)校教學(xué)的過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)測(cè)，對(duì)于學(xué)生的理論水平進(jìn)行考核。其次，學(xué)生在企業(yè)中的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)聯(lián)合企業(yè)，建立綜合考評(píng)機(jī)制，對(duì)于學(xué)生在企業(yè)的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。此外，豐富考評(píng)機(jī)制，還要豐富考評(píng)方法。例如，通過(guò)開展活動(dòng)，開展課程設(shè)計(jì)，實(shí)踐競(jìng)賽的模式對(duì)于學(xué)生的能力素養(yǎng)進(jìn)行考評(píng)，不僅僅依靠考試開展評(píng)測(cè)。值得注意的是，考評(píng)機(jī)制對(duì)于學(xué)生考評(píng)的結(jié)果，還要積極利用，促進(jìn)教學(xué)模式層面的優(yōu)化。

三、結(jié)語(yǔ)

本文探究校企合作機(jī)制下的實(shí)踐教學(xué)開展模式，主要在上述四個(gè)層面進(jìn)行了分析探究，對(duì)于今后的教學(xué)開展有著一定的指導(dǎo)作用。總的來(lái)說(shuō)，促進(jìn)校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，意義關(guān)鍵，需要我們廣泛地結(jié)合實(shí)際，不斷地創(chuàng)新思路，最大程度促進(jìn)高職高專實(shí)踐教學(xué)體系的發(fā)展。

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