如何讓學(xué)生快樂學(xué)語(yǔ)文

張業(yè)芬

摘要：在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)里，要營(yíng)造一種和諧的課堂氛圍，在教學(xué)里要特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，潛意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)提高他們的求知欲。教師就要具備良好的師風(fēng)，用一顆真誠(chéng)的心去疼愛學(xué)生。在課堂教學(xué)里能靈活運(yùn)用巧妙技能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：激起;興趣;喜歡;關(guān)愛;朗讀;求知欲;博學(xué)多才

語(yǔ)文課堂要煥發(fā)生命活力，展現(xiàn)學(xué)生活躍的個(gè)性，就要徹底改變過去老掉牙的教育方式，讓學(xué)生快樂的在課堂上展現(xiàn)自己與眾不同的個(gè)性。那么如何讓學(xué)生快樂學(xué)語(yǔ)文？我認(rèn)為做好以下幾點(diǎn)：

一、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說得好：良好的開端是成功的一半。能否激起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入是關(guān)鍵。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因此我小心收集經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻為激起學(xué)生的興趣而教學(xué)。如在上小學(xué)一年級(jí)《共同的家》這一課，我把課前精心畫的畫展現(xiàn)給學(xué)生時(shí)，孩子們的注意力一下子都集中在畫上，我就指著畫給學(xué)生講了一個(gè)富有感染力的小故事?？粗鴮W(xué)生聽得津津有味，我就轉(zhuǎn)入課題，今天我們要學(xué)習(xí)什么的家呢？有的說藍(lán)天的家，有的說天空，有的說大海等等?？粗⒆訌奈业墓适吕锬苷f出我想要的答案，我開心的露出微笑。這時(shí)傳來孩子們天真的話語(yǔ)，我們說對(duì)了，瞧，老師笑了哦！于是我及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生?；钴S了氣氛，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不知不覺就完成教學(xué)任務(wù)。

二、激起學(xué)生喜歡老師

誰都希望學(xué)生喜歡自己，那么怎樣才能讓學(xué)生喜歡上自己呢？首先教師要關(guān)愛學(xué)生。教師平等的對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是最值得學(xué)生尊敬和愛戴的。記得2015年我教的畢業(yè)班，別的老師勸我不必花那么大的勁去教育學(xué)生，都說徒勞無功。但我并沒退縮，而是努力的去了解學(xué)生厭學(xué)的動(dòng)向，用我的真誠(chéng)去和學(xué)生交流，了解到很多學(xué)生都是留守兒童，需要關(guān)愛，我悄悄給他們買些小禮物陪他們聊天，而不是過度的指責(zé)。學(xué)生看到我對(duì)他們無微不至的關(guān)心，慢慢的和我無話不談，一看到我就特別精神。只有細(xì)心的呵護(hù)，才會(huì)得到學(xué)生的愛。其次教師要博學(xué)多才。假如在課堂教學(xué)里教師不熟悉教材，平時(shí)對(duì)語(yǔ)文文采也不精通，你又如何能在學(xué)生面前滔滔不絕的講解？如果教師在每節(jié)課都能展現(xiàn)自己的真實(shí)才華，用豐富的知識(shí)為學(xué)生講解，帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋遨游。讓自己的文采在學(xué)生面前展現(xiàn)，用漂亮的板書，動(dòng)人的講解活躍課堂，在學(xué)生面前樹立一面旗幟。因此教師只有跟上時(shí)代的步伐，不斷的塑造形象，鉆研教材，讓豐富多彩的課堂激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。所以樣樣精通的教師才會(huì)讓學(xué)生對(duì)你刮目相看，喜歡聽你的課。記得我教過的學(xué)生，在他們的作文里都寫著，我有一個(gè)和藹可親的好老師，她不僅多才多藝，還是一位慈祥的媽媽等等。批閱到這些作文，我忍不住熱淚盈眶。所以要讓學(xué)生喜歡自己，自己首先熱愛學(xué)生，給學(xué)生無微不至的關(guān)心，這樣你默默無私的奉獻(xiàn)，學(xué)生都會(huì)銘記心里，自然就會(huì)喜歡你。喜歡你，也會(huì)喜歡你的一言一語(yǔ)。因?yàn)橄矚g你，很多學(xué)生一見到你，就特別精神，學(xué)習(xí)起來就特別用心，功夫不怕有心人，學(xué)生的成績(jī)就會(huì)提高。因此教師博學(xué)多才學(xué)生受益匪淺。

三、激起學(xué)生的求知欲

隨著社會(huì)的發(fā)展教學(xué)課堂的成功關(guān)鍵在于能否激起學(xué)生的求知欲。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。因此，教師就要在這短短的幾十分鐘里巧妙的設(shè)置懸念，給課文披上一層薄霧，讓學(xué)生在朦朧的輕煙中尋找解決問題的辦法。同時(shí)教師在旁邊還要添油加醋的解說，給一些覺得困難的學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓他們產(chǎn)生這樣學(xué)習(xí)并不吃力的念頭，從而積極參與到課堂教學(xué)。為了更能激起學(xué)生的求知欲，教師課前要精心備好課，備好學(xué)生。眾所周知萬事開頭難，良好的開端是成功的一半。因此，課前導(dǎo)入是一門藝術(shù)課，短短幾分鐘的導(dǎo)入很有學(xué)問，需要教師去精心設(shè)計(jì)。只有良好的導(dǎo)入才能激起學(xué)生的千尺浪，讓學(xué)生的思維處于激動(dòng)、興奮狀態(tài)，快速的活躍氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。如：在上三年級(jí)《傾斜的傘》這一課時(shí)。我從談話開始問：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？學(xué)生：“喜歡”于是我投影謎語(yǔ)：有朵花，人人愛，有時(shí)閉來，有時(shí)開，雨天開在大街上，花根就在手中栽。猜猜是什么？學(xué)生興致勃勃的說出謎底。于是我就導(dǎo)入要學(xué)的課文《傾斜的傘》。出示課件（PPT），利用課件兩幅栩栩如生的插圖慢動(dòng)作飛入學(xué)生眼前，吸引他們的注意力，然后根據(jù)白板上的學(xué)習(xí)目標(biāo)和文章的主要內(nèi)容理解課文。有了導(dǎo)入課堂的激情，學(xué)生們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，理解了插圖內(nèi)容來源于一種疼愛。這樣的開頭設(shè)計(jì)，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，很快激起學(xué)生的求知欲。使語(yǔ)文課堂活力四射，學(xué)生成績(jī)自然提高。

四、激起學(xué)生朗讀的欲望

在多年的語(yǔ)文教學(xué)里，我發(fā)覺學(xué)生的朗讀能力欠佳，那么如何提高學(xué)生的朗讀能力？我覺得激起學(xué)生動(dòng)口的欲望非常重要。細(xì)心的教師在課堂上也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多后進(jìn)生養(yǎng)成了濫竽充數(shù)的習(xí)慣，不看課文，嘴巴跟著動(dòng)，哪有那么厲害的學(xué)生？為了提高學(xué)生朗讀能力，我常常利用課余時(shí)間陪后進(jìn)生識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教他們讀生字詞，及時(shí)表?yè)P(yáng)自覺利用課余時(shí)間朗讀的學(xué)生，這樣激勵(lì)了學(xué)生的自信，讀書更用心了。課堂上學(xué)生不再是裝腔作勢(shì)，而是有聲有色的大聲朗讀。因此在課前教師要根據(jù)課文內(nèi)容，把學(xué)生的喜好記在心里，在課堂上展示他的特長(zhǎng)，激勵(lì)他的上進(jìn)心。如：在課堂上的重點(diǎn)句段，我便打開多媒體讓擅長(zhǎng)朗讀的學(xué)生伴著節(jié)奏有感情地朗誦。優(yōu)美的旋律激起學(xué)生想讀的欲望，看著學(xué)生紛紛舉起他們的小手，一雙雙渴望的眼神希望得到我的許可?？粗榫w高漲的學(xué)生，我盡量多讓他們展現(xiàn)自己，激起學(xué)生朗讀的欲望，書讀百遍其義自見。

總之，要讓我們的語(yǔ)文課堂充滿激情，教師就要才華精湛，為人師表。關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，全心全意的為教育事業(yè)而奮斗。打造一流的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造愉悅的氛圍，讓學(xué)生快樂的學(xué)語(yǔ)文。

參考文獻(xiàn)：

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