中學數學教學新方法探究

丁立勇

著名教育學家葉圣陶先生曾經說過，教書育人是一個比較神圣的職業.教師要通過了解和研究學生的心理以及學習情況，學會主動和學生進行溝通與交流，最終做到“一切為學生發展服務”的目的.數學學科是一個較為精密的學科，一個數字的改動會導致最終結果千差萬別，因此教師要非常注重細節教學.教師在教學生解決問題時，首先要教會學生如何理解題意，對于每一句話中的每一個數字都要搞明白其含義;其次要讓學生檢查是否將給出的條件都用到，并核對圖形、表格上的數據含義;同時教師也要重點關注學生在課堂上的細節表現，可能學生的一個小動作就是暗示沒聽懂，或者走神了，對于這些情況教師都要迅速地采取相應措施.只有這樣，師生才能共同進步.

一、合理制定教學計劃

教師的教學計劃包括三種：學年計劃、學期計劃、以及課時計劃，但實際上我們的計劃不僅僅包括教師要做的也要包括學生的行為目標.只有師生雙方都完成指定的目標才能使我們的教學效果盡可能完美.只有這樣教師的每節課才會有的放矢，在這個過程中如果發生變化教師也能迅速地進行調整.需要強調的是教師在制定計劃時一定不能脫離學生的學習實際，書寫教案時要注意滿足三維目標，體現出教學重難點等.

二、課堂上合理利用獎懲制度

教師在課堂上使用的任何教學手段都是為了達到相應的教學目……