談在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

周安全

【摘要】在初中物理教學(xué)中，教師要在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面，開(kāi)展有效的教學(xué)工作和組織實(shí)施教學(xué)。尤其要用創(chuàng)新的方式給學(xué)生激勵(lì)和影響，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。物理學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生帶著興趣進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】初中物理 創(chuàng)新能力 探究意識(shí)

在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革不斷推進(jìn)的當(dāng)下，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)生成長(zhǎng)需要。圍繞以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為中心的素質(zhì)教育改革活動(dòng)不斷地向前發(fā)展，也讓每一位初中物理課教師在教學(xué)中不斷反思和總結(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的道路上不斷前進(jìn)。教師在認(rèn)真高效地組織課堂教學(xué)的同時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展物理科技創(chuàng)新活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)與身邊事物息息相關(guān)，這樣能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

一、教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

研究顯示，創(chuàng)新意識(shí)經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生對(duì)一門學(xué)科或者對(duì)某一個(gè)問(wèn)題興趣濃厚之時(shí)。因此，在初中物理教學(xué)中，教師要給學(xué)生營(yíng)造出相對(duì)比較濃厚的教學(xué)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生形成最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在和諧民主的師生關(guān)系構(gòu)建下，學(xué)生心情愉悅能夠在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，不輕易放棄，在收獲成功和成績(jī)時(shí)不沾沾自喜。所以，圍繞教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)科學(xué)理念，教師要讓學(xué)生提高心理素質(zhì)，能夠正確地面對(duì)成功與失敗。能夠讓學(xué)生心態(tài)平穩(wěn)，集中在當(dāng)下的事物上，提高他們的學(xué)習(xí)成效。并且教師也要認(rèn)識(shí)到教師的理念發(fā)生變化，學(xué)生的理念自然也會(huì)跟隨發(fā)生變化。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，之所以讓學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的位置，其主要原因還在于教師做得太多，做得太細(xì)，沒(méi)有給學(xué)生更多的權(quán)利和自由。因此，作為一名初中物理教師，要充分地認(rèn)識(shí)到教學(xué)要考慮到學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要考慮到未來(lái)學(xué)生能做出多大的貢獻(xiàn)。不能只顧眼前的分?jǐn)?shù)利益，而是要綜合地考慮問(wèn)題。更多的教育教學(xué)研究都表明，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的角度，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生內(nèi)在強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，其實(shí)這有助于學(xué)生分?jǐn)?shù)的提高。因此，用科學(xué)的理念引導(dǎo)整個(gè)課程的走向，這對(duì)于每一位初中物理學(xué)教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

二、結(jié)合問(wèn)題情境的巧妙創(chuàng)設(shè)，推動(dòng)學(xué)生的探究意識(shí)發(fā)展

面對(duì)問(wèn)題，學(xué)生會(huì)感到好奇，而且想一探究竟，這是作為人最基本的好奇之心所驅(qū)使的?？v觀歷史上偉大的物理學(xué)家，他們無(wú)一不是在強(qiáng)烈的好奇心帶動(dòng)之下，作出了偉大的貢獻(xiàn)。因此，在教學(xué)中教師要注重方法的靈活性，注重物理領(lǐng)域理論與實(shí)際生活相結(jié)合，這樣就能夠促進(jìn)學(xué)生將生活中的一些問(wèn)題用物理學(xué)的思維進(jìn)行思考，用物理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解決。給他們創(chuàng)設(shè)這樣一種問(wèn)題解決的氛圍，學(xué)生就能夠在這樣的氛圍之中多思考，多動(dòng)手，多實(shí)踐。

所以，在教學(xué)中教師也要善于提出問(wèn)題，善于提出那些有價(jià)值，能夠激發(fā)學(xué)生探究欲望的問(wèn)題，而且問(wèn)題要循序漸進(jìn)，要能夠具有一定的引導(dǎo)性，讓學(xué)生不斷地去探究，最終找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和解決問(wèn)題的方法。在初中物理學(xué)科的教學(xué)中，有很多的難度大的問(wèn)題，實(shí)際上都是每一個(gè)學(xué)生抽絲剝繭般去揭露問(wèn)題真相的過(guò)程。正是一層一層的剝開(kāi)，最終發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決的思路，學(xué)生的成就感才極大地增強(qiáng)，才能對(duì)他們以后創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

三、在教學(xué)中要激勵(lì)學(xué)生撰寫小論文，培養(yǎng)他們的科學(xué)創(chuàng)新研究能力

物理學(xué)是一門相對(duì)比較古老，而且富有活力的學(xué)科。之所以這樣講，是因?yàn)槲锢韺W(xué)在其歷史發(fā)展中給我們?nèi)祟惖纳顜?lái)了翻天覆地的變化，而且從目前來(lái)看，物理學(xué)的創(chuàng)新研究是非?；钴S的。物理學(xué)不斷的有新發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)造，也讓我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。所以，要培養(yǎng)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)當(dāng)中的創(chuàng)新能力，最重要的是讓他們對(duì)于這門學(xué)科本身，對(duì)于這門學(xué)科與生活的聯(lián)系產(chǎn)生濃厚的興趣，要讓他們保持在科學(xué)研究方面的活力。這樣才能有效地促進(jìn)他們創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，教師在平時(shí)可以多向?qū)W生推薦一些科研讀物。能夠讓學(xué)生通過(guò)查找文獻(xiàn)資料的方式了解當(dāng)前物理學(xué)發(fā)展的前沿。尤其通過(guò)一些科普式的文章，讓學(xué)生了解在物理學(xué)世界中都發(fā)生了哪些變化。這樣可以給他們提供更加濃厚的物理學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠帶著一種科研的思維進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以，他們的積極性也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，教師的這些努力都有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

總之，在初中物理的教學(xué)過(guò)程中，教師首先要轉(zhuǎn)變思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)建良好的環(huán)境氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。要從初中階段就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，讓學(xué)生能夠在探究和創(chuàng)新的氛圍中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，享受創(chuàng)新所帶來(lái)的成就感，在以后的學(xué)習(xí)生涯中不斷創(chuàng)造出新的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]靳淑艷.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路[J].學(xué)周刊，2014，（24）.