初中物理創(chuàng)新教學(xué)方式探究

魏孔英

摘 要：國家的興旺發(fā)達(dá)與強(qiáng)盛離不開青少年教育與發(fā)展，現(xiàn)階段要求教師必須引入先進(jìn)教學(xué)思路與方法，在課堂中不斷創(chuàng)新，才能使整個(gè)國家屹立在強(qiáng)國之林，所以，怎么在物理課堂中創(chuàng)新與發(fā)展是每個(gè)教師必須思考的問題，怎么在教學(xué)過程中獲得高質(zhì)量收獲與成績值得深思，對(duì)這一階段創(chuàng)新教學(xué)方式進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中物理;創(chuàng)新教學(xué);方式

我國固有教學(xué)方式是教師在課堂中，占據(jù)主導(dǎo)地位，真實(shí)創(chuàng)新課堂是以學(xué)生為主體，教師在課堂中讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，達(dá)到學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)物理課本中知識(shí)，教師要做的就是進(jìn)行適當(dāng)正確的啟發(fā)引導(dǎo)。孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞！痹诔踔形锢韺W(xué)習(xí)過程中，不同學(xué)生面對(duì)相同問題會(huì)持有不同意見與見解，學(xué)生之間進(jìn)行討論，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，達(dá)到鞏固新知識(shí)的目的，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生在面對(duì)相同問題時(shí)要多角度、多層次進(jìn)行解決問題，特別是初中物理階段，初中教學(xué)知識(shí)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，和日常生活息息相關(guān)，學(xué)生在課堂中討論與生活相關(guān)問題，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中與生活密不可分的意識(shí)，達(dá)到學(xué)生在日常生活中更多利用物理知識(shí)的目的，這樣的教學(xué)方式學(xué)生會(huì)學(xué)有所用。

一、初中物理課堂現(xiàn)實(shí)狀況

中國長期以來教學(xué)模式是教師在講臺(tái)中講解知識(shí)，學(xué)生在臺(tái)下聽講，這是教師在課堂中常見的教學(xué)模式，但是對(duì)于初中物理這一實(shí)踐性較強(qiáng)科目來說容易造成學(xué)生只是聽聽情況，在這種教學(xué)模式下學(xué)生逐漸養(yǎng)成教師講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生負(fù)責(zé)記錄知識(shí)點(diǎn)，這樣很少有學(xué)生對(duì)教師講解知識(shí)點(diǎn)存在疑問，對(duì)課本產(chǎn)生疑問，學(xué)生沒有思想的、被動(dòng)地接受知識(shí)。學(xué)生之間沒人質(zhì)疑權(quán)威與教師教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這種教學(xué)模式是教師講解學(xué)生接受知識(shí)，但是在這種傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生失去了獨(dú)立思考問題的主動(dòng)性，限制了學(xué)生全方位多層次的發(fā)展，從而限制了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情，還有學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑得不到重視，學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)中疑問不能得到有效回復(fù)，這樣打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)積極心態(tài)與自信心。

二、新課程下物理教學(xué)要求

1.建設(shè)有計(jì)劃性課堂

物理課程要求教師要認(rèn)真、負(fù)責(zé)準(zhǔn)備教案與備課，認(rèn)真思考教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果，教師備課情況直接影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，教師在進(jìn)入課堂之前要對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程、結(jié)果有非常清楚的認(rèn)識(shí)，教師在教學(xué)過程中要避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸式教育，從而避免學(xué)生對(duì)知識(shí)難以理解的情況。

2.教學(xué)過程注重靈活性

教師在上課過程中要根據(jù)學(xué)生理解程度與學(xué)生專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行靈活分析，靈活調(diào)整自己教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)目標(biāo)，實(shí)際中物理這個(gè)科目有很強(qiáng)的邏輯性，它就要求學(xué)生有一定的想象與思考能力，所以教師在上課過程中要給學(xué)生更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考，教師要充分了解學(xué)生思想與難點(diǎn)，知道學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)所處狀態(tài)，在課堂中積極穿插一些小知識(shí)點(diǎn)來供學(xué)生參考，并簡單進(jìn)行一些提問對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。

三、物理創(chuàng)新方法

1.改變學(xué)生原有思想

在新型課程實(shí)施中，在課程中要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思想，在現(xiàn)階段，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣被動(dòng)接受知識(shí)，他們現(xiàn)階段是缺少一些創(chuàng)新能力與對(duì)事物的好奇心，這是因?yàn)楣逃心Ｊ浇d學(xué)生思想使學(xué)生沒有批判性和對(duì)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，因此，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽象思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與質(zhì)疑能力。教師要做的就是改變學(xué)生固有思想方式，大膽鼓勵(lì)學(xué)生敢質(zhì)疑，提升學(xué)生的創(chuàng)新聽課意識(shí)。

2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，幻想物理應(yīng)用

物理與我們生活非常密切，看似平常生活其實(shí)蘊(yùn)含著非常豐富的物理知識(shí)，這就為學(xué)生提供了大量現(xiàn)實(shí)教案，在學(xué)習(xí)物理這門課程中要充分發(fā)揮參照生活并且巧妙運(yùn)用身邊事物，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)，利用這些日常生活中的例子讓學(xué)生進(jìn)一步了解物理，從而達(dá)到掌握物理這門學(xué)科的目的。

3.讓學(xué)生親身實(shí)踐

在教學(xué)過程中，教師要適當(dāng)增加一些實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，不僅僅要教會(huì)學(xué)生懂得知識(shí)原理，教師還要積極引導(dǎo)學(xué)生探究怎么去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并應(yīng)用到日常生活中，這樣不僅能有效培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題能力，還能進(jìn)一步提升學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方法，從而構(gòu)建創(chuàng)新型課堂，創(chuàng)新型課堂不僅可以幫助教師活躍氣氛還能使學(xué)生利用物理知識(shí)來解決生活中的一些問題。

4.積極使用現(xiàn)在多媒體設(shè)備

物理知識(shí)往往需要學(xué)生有豐富的聯(lián)想與想象，教師可以根據(jù)課程需求采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，這樣可以把一些抽象知識(shí)直觀地放在學(xué)生面前，讓學(xué)生了解更加徹底，我們還可以借用多媒體介紹著名物理學(xué)家，揭示物理學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)過程，讓學(xué)生向物理學(xué)家學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神。多媒體輔助教學(xué)，能更加有效帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

5.更多開展物理實(shí)踐活動(dòng)

為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新性意識(shí)，我們可以舉行簡單的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生增加動(dòng)手能力，讓學(xué)生做到真正學(xué)有所用，我們還可以讓學(xué)生制作一些小發(fā)明，比如燈泡與電池串聯(lián)等，在學(xué)生制作發(fā)明過程中不僅鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)還有效提高學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生知道學(xué)有所用并和生活息息相關(guān)。

作為教師，要有責(zé)任心把學(xué)生培養(yǎng)成多層次、全方位發(fā)展人才，教師要根據(jù)傳統(tǒng)模式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，積極主動(dòng)探索適合現(xiàn)階段教學(xué)方式，在培養(yǎng)學(xué)生方面，一定要大膽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力，做到動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，不斷提升教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高，以此，建設(shè)以學(xué)生為中心大膽探索物理課堂新秩序，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情。

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