淺析小學數學教學中如何進行有效的閱讀

趙新娥

【摘要】小學數學是小學階段的重點學科，是學生學習其他理科學科的基礎.在學習數學的過程中，離不開對教材內容的閱讀.因此，在小學數學教學中，教師不僅要讓學生掌握基本的數學知識，還要加強對閱讀的重視程度，提高學生閱讀的有效性，從而促進小學數學教學質量的提升.本文針對如何在小學數學教學中進行有效的閱讀提出了幾點策略.

【關鍵詞】小學數學教學;有效;閱讀

在小學數學教學中，對學生閱讀能力的培養是一項非常重要的教學內容，但是常常被很多教師所忽視.學生擁有良好的閱讀能力有利于學生更好地學習知識，并且能夠運用所學的知識解決實際的問題.在目前的小學數學教學中，學生的閱讀能力不強，導致學生不能快速、有效地審題，影響了學生的學習效率.因此，在小學數學教學中，教師應該采取有效的措施加強對學生閱讀能力的培養.

一、咬文嚼字的精讀

在學生學習語文的時候是從字開始理解的，同樣，在學習數學的時候，應該找準教材中的關鍵字，對定義、公式、概念等要認真地逐字逐句地閱讀，從而加深對這些數學知識的理解.數學語言具有一定的精簡性和邏輯性，在理解一些關鍵的字詞時可以先從語文的角度出發，然后從數學的角度去理解.比如，在學習“循環小數”這一內容時，教師可以先引導學生從語文的角度理解“循環”的含義，然后再從數學的角度理解“循環小數”的含義.通過這樣的閱讀方式，學生能夠運用已有的語文知識去理解數學概念，有利于學生更好地學習數學知識.

二、在閱讀中進行數學語言的轉換

數學語言主要包括文字語言、符號語言以及圖形語言三個方面.在小學數學教學中，教師要引導學生通過閱讀來實現三種語言之間的相互轉換[1].比如，在學習“體檢中的百分數—百分數”這一內容時，經常會涉及“增加百分之幾，減少百分之幾”這樣的語句，將這一文字語言轉化為圖形語言就降低了學生理解的難度.再比如，在學習“長方形的周長”這一內容時，教師可以讓學生練習這樣的題目：一個長方形的長是15米，寬是5米，計算出這個長方形的周長.同時，教師可以在題目旁邊附上一個長方形的圖片.學生在解答這個數學題時需要將文字語言、符號語言以及圖形語言進行有效的轉換，從而快速地得出問題的正確答案.

三、靜態的文字、動態的閱讀

對數學語言的閱讀需要學生將口、手、腦等多種器官一起調動起來，在小學數學教學的閱讀過程中，動態閱讀是十分必要的.在閱讀的時候，教師可以讓學生動手將省略的部分補充完整，使靜態的文字以動態的形式呈現，將知識的脈絡過程展現出來.教師要鼓勵學生在課堂上勇敢地表達自己的想法，組織學生進行小組討論，并且鼓勵學生向教師提問.教師要允許學生有與教材中的解法不同的意見.比如，在算式2x+4x=12，6x=12這兩個步驟的中間實際上省略了（2+4）x=12這個步驟，教師要讓學生在閱讀的過程中將這個步驟補充完整.尤其是在閱讀例題的時候，教師要引導學生對靜態的文字進行動態的閱讀.比如，在學習“圓的面積”這一內容時，教師可以讓學生自己動手制作學具，通過一邊閱讀一邊動手操作理解圓和長方形之間的關系，從而推導出圓的面積公式.通過這樣的教學方式，學生不但能夠加深對所學知識的理解，同時也能夠有效地鍛煉閱讀能力、思考能力和動手能力.

四、拓展閱讀、感受數學文化價值

新課標賦予了數學一定的文化價值，數學學科的悠久歷史展現了數學學科豐厚的文化背景，通過了解數學學科在各個領域的廣泛應用能夠使學生感受到數學文化的廣度和深度，通過了解現代的文明成果能夠使學生感受到數學文化的功能和價值，通過挖掘數學學科的美學價值可以使學生感受到數學文化的無限魅力.因此，在小學數學教學中，教師應該讓學生進行拓展閱讀，使學生感受到數學文化的價值.在教學的過程中，教師可以為學生查閱一些課外的資料或者發揮網絡的優勢，為學生搜索與所學內容相關的文化知識.在課堂導入階段，教師可以利用多媒體為學生播放相關的文化知識，激發學生的學習興趣，開闊學生的視野.通過這樣的教學方式，學生不僅能夠更好地學習數學知識，同時也能夠使學生在了解數學歷史的過程中產生一種民族自豪感，學習數學家堅持不懈、勇往直前的探索精神，激發學生的使命感和責任感，使學生感受到數學學科的奧秘，培養學生的發現意識和求真精神.比如，在青島版的小學數學教材中，每一章都有一個章首圖，把教材點綴得非常柔美，使學生獲得一種藝術的享受，對數學和自然之間的關系有更深的領悟.

總而言之，在小學數學教學中，如何使學生進行有效的閱讀是非常重要的教學內容.因此，在實際的教學中，教師要加強對學生閱讀能力的培養，使學生學習正確的學習方法，引導學生進行精讀，在閱讀中實現數學語言之間的轉換，對靜態的文字進行動態的閱讀，并且為學生拓展閱讀的內容，使學生感受數學的文化價值，從而推動小學數學教學質量的提升.

【參考文獻】

[1]徐扣鳳.構建小學數學趣味閱讀課堂探究[J].小學生（下旬刊），2018（10）：56.