基于思維發(fā)展與提升的壓縮語段備考訓(xùn)練策略例談

周華章

摘要：就題論題式的題海戰(zhàn)術(shù)往往事倍功半。本文以壓縮語段類試題的復(fù)習(xí)為例，針對(duì)復(fù)習(xí)備考中存在的種種缺憾，遵循解題的思維路徑，從促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展與提升的角度提出了正確地思考、一段多題型、內(nèi)行地評(píng)析、及時(shí)地反思等矯治對(duì)策。

關(guān)鍵詞：壓縮語段；思維訓(xùn)練；復(fù)習(xí)；策略

自2018年起，壓縮語段類試題出現(xiàn)于廣東省中考試卷基礎(chǔ)部分的壓軸位置。近兩年來，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省各地該題平均得分率在40%左右徘徊。除了這類題的難度偏大之外，一些教師在備考訓(xùn)練策略方面的缺憾是毋庸諱言的主因。或者企圖通過題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生通過“刷題”漸漸自悟解題經(jīng)驗(yàn)；或者反復(fù)灌輸一些所謂的“答題套路”，讓學(xué)生在照搬答題“模板”的過程中得些分?jǐn)?shù)；或者引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)剖析一道道例題的參考答案，奢望從中發(fā)現(xiàn)所謂的“答題秘訣”……凡此種種，都難以確保學(xué)生真正把握壓縮語段類試題的思維規(guī)律，因而往往“知其然而不知其所以然”，導(dǎo)致備考效果不佳。

經(jīng)過一年多的反復(fù)摸索和實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)，只有引導(dǎo)學(xué)生透徹理解壓縮語段類試題的本質(zhì)特征，掌握各種題型的背景性知識(shí)并能活學(xué)活用，真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了思維的發(fā)展與提升，才能有效提高此類試題的備考成效。

一、正確地思考

（一）運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫法讀懂語段

壓縮語段如同在池塘里撈魚。池塘里既有大魚這樣的關(guān)鍵信息，也有小魚這樣的次要信息，還有水草、泥沙、石頭、水這樣的無關(guān)信息。