張春紅
摘要:中高考壓縮語段試題在材料文本類型、題材類型和設問類型三方面,都有著明顯的區別。高考多為單則材料,中考則多為組合材料;高考最關注科技題材,中考則將文化題材放在首位;高考常見的設問類型是“概括語段主要信息”,而中考則常設題為“按要求提煉要點信息”。新課標提倡“在積極的語言實踐活動中”積累與構建學科核心素養,強調“以具體情境為載體”綜合考查學生綜合的語文素養,新課標語用視域下中高考壓縮語段備考,需要把握題目實質,科學系統進行語文綜合訓練,踏踏實實提升語文學科素養。
關鍵詞:新課標;語用;壓縮語段;中考試題;高考試題
中考高考作為課程評價的重要方式,除了選拔的功能,還擔負著引導學生學會學習,引導教師優化教學等重要作用,“尤其把考查支撐學生終身發展和適應時代要求的獨立思考、邏輯推理、信息加工、學會學習、語言表達和文字寫作等關鍵能力作為考查重點”。壓縮語段是中高考“語言文字積累與應用”部分的重要考點,可以綜合考查考生的信息加工、比較分析、歸納概括、語言表達等重要的語文能力,應該引起廣大師生的關注與重視。
一、新課標關于語用與語用考查的要求
《義務教育語文課程標準(2011年版)》和《普通高中語文課程標準(2017年版)》(以下簡稱“新課標”)都明確指出:“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。”語用,即語言文字運用。培養和提高學生語言文字運用能力,是語文課程的重要目標;……