語用視域下中高考壓縮語段試題的比較分析

張春紅

摘要：中高考壓縮語段試題在材料文本類型、題材類型和設問類型三方面，都有著明顯的區別。高考多為單則材料，中考則多為組合材料；高考最關注科技題材，中考則將文化題材放在首位；高考常見的設問類型是“概括語段主要信息”，而中考則常設題為“按要求提煉要點信息”。新課標提倡“在積極的語言實踐活動中”積累與構建學科核心素養，強調“以具體情境為載體”綜合考查學生綜合的語文素養，新課標語用視域下中高考壓縮語段備考，需要把握題目實質，科學系統進行語文綜合訓練，踏踏實實提升語文學科素養。

關鍵詞：新課標；語用；壓縮語段；中考試題；高考試題

中考高考作為課程評價的重要方式，除了選拔的功能，還擔負著引導學生學會學習，引導教師優化教學等重要作用，“尤其把考查支撐學生終身發展和適應時代要求的獨立思考、邏輯推理、信息加工、學會學習、語言表達和文字寫作等關鍵能力作為考查重點”。壓縮語段是中高考“語言文字積累與應用”部分的重要考點，可以綜合考查考生的信息加工、比較分析、歸納概括、語言表達等重要的語文能力，應該引起廣大師生的關注與重視。

一、新課標關于語用與語用考查的要求

《義務教育語文課程標準（2011年版）》和《普通高中語文課程標準（2017年版）》（以下簡稱“新課標”）都明確指出：“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。”語用，即語言文字運用。培養和提高學生語言文字運用能力，是語文課程的重要目標；……