丁世民
課堂導入
師:今天我們繼續學習《孔乙己》。先回顧一下,本節課之前我們已完成的學習任務:預習課文的時候,每個同學都提出了自己想要解決的問題;在第一課時,我們整合了這些問題,主要有兩個:一個是“孔乙己是否死了”的結局,另一個是關于孔乙己等人物形象的象征內涵。課上,我們集中解決了第一個問題。課后,留了作業,各小組完成情境作業,主要目的是為了深入地理解人物形象。情境作業分別是“演朗讀”“畫插畫”“擬獨白”。在今天上課之前,全班推選出了三組優秀作業,以備課上展示。今天這節課,就在大家作業的基礎之上,用“話題”展開閱讀和學習。
師:請看一下本節課的學習任務:走進情境,走近人物。大家現在就可以想象一下,我們身處咸亨酒店,你的面前有一個曲尺形的柜臺,孔乙己就在你的前面,酒客就在你的旁邊,我們現在就要進入這個情境了。
課堂第一個環節是林小琳小組演讀展示。大家歡迎。
課堂活動一:聽朗讀
1.作業展示、情境還原
林小琳:各位同學,大家好!今天我們為大家演讀的是課文的第四、第六段。根據我們的朗讀能力和性格原因,我們分配了一下角色。我演讀旁白部分,黃皓天演讀孔乙己,吳雨同讀孔店小二,曾廣輝、鄧鋼、李振輝演讀酒客。
接下來我們的演讀正式開始。
(小組分角色演讀課文第四、第六段。)
師:感謝小琳組的演讀,請回到座位去。同學們,小琳組為大家演讀了文章中兩個段落、兩個情境。這組同學演讀得怎么樣?……