農村小學語文課外閱讀的教學策略分析

梁正強

摘 要：新課標對小學語文教學提出了更高的要求，不僅要幫助學生掌握語文基礎知識，同時還要注重培養學生的語文素養和自主學習能力。課外閱讀是語文教學的重要補充，也是培養學生學習興趣，拓展學生視野的重要途徑。但在農村地區，由于教育經費不足，圖書資源不夠豐富，再加之教師對課文閱讀缺乏重視，導致農村地區小學語文課外閱讀教學的效果不夠理想。針對這種情況，本文分析了農村小學語文課外閱讀教學的具體舉措，希望對廣大教師的教學有所幫助。

關鍵詞：農村小學;語文教學;課外閱讀;策略

一、營造良好的閱讀環境

由于小學生的年齡較小，自制能力不強，很難主動地進行課外閱讀。因此，教師在教學過程中應為學生營造出良好的閱讀環境，使學生受到濃厚閱讀氛圍的熏陶，激發學生的閱讀欲望，促使其積極主動的進行課外閱讀。首先，要注重校園的規劃和布置，在校園中營造出“書香氛圍”。學校可以布置一些閱讀方面的名人名言、格言警句、故事......使學生在校園中受到熏陶。也可以為學校的花園等配置相關的詩歌、標語等，使學生處在校園之中，能夠隨時隨地感受到閱讀的氛圍，激發學生的閱讀欲望。其次，要重視為學生提供優秀圖書。由于農村地區的圖書資源不夠豐富，學生獲取課外讀物的渠道相對較少，機會較少，因此，學校應負責為學生提供大量的優秀圖書供學生閱讀。例如，學校可以每日開放圖書室，在教室或走廊設立圖書角，有條件的學校也可以建個特色書吧等，使學生可以找到自己感興趣的圖書進行閱讀。學校要定期更換圖書角中的圖書，讓學生不斷接觸新的閱讀內容。這既有助于激發學生的閱讀興趣，也有助于開拓學生的視野。除此之外，還可以建設校園文化墻，在文化墻中介紹相關圖書，并向學生推薦優秀的課外讀物。通過以上措施，可以使學生在校園中各個角落都能受到閱讀氛圍的熏陶，并且學生可以根據自己的興趣愛好選擇喜歡的圖書進行閱讀，這既有助于提升學生閱讀的主動性，也有助于學生養成良好的閱讀習慣，進而為學生今后的學習和成長奠定堅實的基礎。

二、激發學生的閱讀興趣

對于小學生而言，由于其年齡小，活潑好動是他們的天性，很難堅持長時間的集中注意力進行課外閱讀。要想提升課外閱讀教學的效果，應注重激發學生的閱讀興趣，促使其積極主動的進行課外閱讀，這樣才能取得理想的教學效果。為此，學校可以開展相關的讀書活動，通過豐富多彩的讀書活動來激發學生的閱讀興趣，使學生能夠感受到讀書的樂趣以及讀書的收獲，進而提升學生課外閱讀的積極性。首先，學校可以在每周設置一節閱讀課，在閱讀課中教師可以向學生推薦優秀的作品供學生閱讀，并且教師可以通過自己的閱讀行為來影響學生，使學生感受到老師也喜歡閱讀，在教師的帶動和影響下，會有效提升學生的閱讀積極性。其次，學校可以在每個學期之中開展一次讀書演講比賽，通過讀書演講比賽，可以使學生展現自己的閱讀成果，并且可以對其他同學產生積極影響，進而激發全體學生的閱讀興趣。

三、幫助學生掌握正確的閱讀方法

要想提升課外閱讀教學的質量和效果，教師應注重指導學生的閱讀方法，正確的閱讀方法可以起到事半功倍的閱讀效果，并且可以提升學生閱讀的積極性。

（一）檢視閱讀法

檢視閱讀法可以提升學生的閱讀效率，并且能夠幫助學生找到自己感興趣的書籍。首先要讓學生先了解書名和副標題，并且快速閱讀書中的序，在對書籍有初步認識之后，再閱讀目錄，使學生能夠了解書籍的大體框架。然后引導學生對重點章節進行瀏覽，并且了解作者介紹等。通過以上方式，可以使學生快速對書籍有初步的了解和認知，進而能夠大體判斷出書籍的主要內容，這樣可以使學生在短時間內選擇最適合自己閱讀的書籍，進而提升閱讀效率。

（二）精讀法

通過精讀，可以使學生更加深入、更加全面的理解和感悟文章所表達的思想和情感，使學生能夠更加清理的認識文章的脈絡，對于把握文章主題以及理解文章內涵具有十分重要的作用。教師在教學過程中，可以事先設計相關問題，使學生帶著問題進行有目的的閱讀，這會使學生的閱讀更加認真、更加仔細，進而更加深入、全面的理解文章內容。帶著問題進行閱讀，還可以使學生邊閱讀邊思考，既有助于培養學生的思維能力，也能培養學生的語文素養。在學生閱讀過程中，教師應給予及時的指導，使學生按照正確的閱讀步驟進行閱讀，在閱讀過程中不斷提升自身的閱讀能力。

四、閱讀內容的引導

教師應對學生的閱讀內容進行引導，教師可以根據教學的需要，結合學生的認知能力和閱讀水平，引導學生選擇適合自身的課外讀物進行閱讀。教師可以將那些適合學生閱讀，并具有教育意義的優秀書刊列成書單并推薦給學生，學生可以根據自己的興趣愛好進行選擇。這樣既能確保課外讀物的質量，也能激發學生的閱讀興趣，進而保障課外閱讀教學的質量。

結束語

課外閱讀對于培養學生的語文素養以及提升小學語文教學質量具有十分重要的意義，教師應針對農村小學的特點，積極完善課外閱讀教學方法，不斷提升課外閱讀教學效果。

參考文獻：

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